高考语文背诵篇目出炉,你要背几篇?_天津锐思教育

高中生*害怕的一句话

不是

"先别下课,再耽误大家一分钟。"

也不是

"睡觉那位同学,你来回答一下这个问题。"

而是

"请认真阅读,并背诵全文!"

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年高考语文背诵篇目有多少

此前,教育部下发了《新高考过渡时期语文*背诵篇目说明》。过渡时期也就是指有的省已经开始新高考,有的即将,有的还没有。

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仅供参考,请以教育部或各省市教育考试院*新发布为准

高考语文各省背诵篇目要求不一,那明年的高考生有多少篇需要背诵?

例如:2019秋季入学的新高一学生就要在2022年参加新高考。假设2022年高考的考生适用于"第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准(实验)版》",即用的是旧教材,【天津美术艺考生文化课补习】参加的是新高考,背诵篇目依然是64篇,包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准(实验版)推荐篇目14篇,这些篇目来源于《2019年普通高等学校招生*统一考试大纲说明》,简称考试说明。此外,

. 第二批高考改革(天津、天津、山东、海南)要背诵58篇

. 第三批高考改革的省市中,使用"课标(实验)版"教材的背诵64篇

. 第三批高考改革的省市中,使用"课标(2017)版"教材的背诵60篇

安徽、黑龙江、甘肃、江西、吉林、贵州等6省今年也公布了新高考改革方案,但针对的是2021年秋季入学的高一学生,也就是2024届高考生,所以这6省的2022届高考生应该不受影响,可按照此前的要求复习。

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年新高考省份详细背诵篇目

天津、天津、山东、海南:58篇

第二批综合改革试点省份(天津、天津、山东、海南),按照《普通高中2017届语文学习教学指导意见》,背诵篇目为58 篇,包括文言文必修 8

篇、文言文选修10 篇和诗词曲40 首。

*部分 文言文必修8篇

《劝学》——荀子

《屈原列传》——西汉.司马迁

《谏太宗十思疏》——唐.魏徵

《师说》——唐.韩愈

《阿房宫赋》——唐.杜牧

《六国论》——宋.苏洵

《游褒禅山记》——宋.王安石

★7.《项脊轩志》——明.归有光

《赤壁赋》——唐.苏轼

★9.《答司马谏议书》——宋.王安石

★10.《论语(十二篇)》——孔子

第二部分 文言文选修10篇

《子路曾皙冉有公西华侍坐》——《论语》

《报任安书》——西汉.司马迁

《过秦论(上)》——西汉.贾谊

《马援诫兄子严敦书》——《后汉书》

★4.《礼运》——《礼记》

《陈情表》——唐.李密

《归去来兮辞(并序)》 ——东晋.陶渊明

《种树郭橐驼传》——唐.柳宗元

《五代史伶官传序》——宋.欧阳修

《石钟山记》——唐.苏轼

《登泰山记》——清.姚鼐

第三部分 诗词曲40篇

《静女》——《诗经.国风.邶风》

《无衣》——《诗经.国风.秦风》

《离骚(节选)》——屈原

《迢迢牵牛星》——《古诗十九首》

★4.《涉江采芙蓉》——《古诗十九首》

《短歌行》——曹操

《归园田居(其一)》——东晋.陶渊明

《氓》——《诗经.国风.卫风》

★7.《拟行路难(其四)》——宋.鲍照

《春江花月夜》——唐.张若虚

《山居秋暝》——唐.王维

《蜀道难》——唐.李白

《梦游天姥吟留别》——唐.李白

《将进酒》——唐.李白

《越中览古》——唐.李白

★13.《燕歌行(并序)》——唐.高适

《蜀相》——唐.杜甫

《客至》——唐.杜甫

《登高》——唐.杜甫

《登岳阳楼》——唐.杜甫

《琵琶行》——唐.白居易

《李凭箜篌引》——唐.李贺

《菩萨蛮》——唐.温庭筠

《锦瑟》——唐.李商隐

《虞美人》——唐.李煜

《浪淘沙》——唐.李煜

★23.《望海潮》——宋.柳永

《桂枝香.金陵怀古》——宋.王安石

《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》——唐.苏轼

《念奴娇.赤壁怀古》——唐.苏轼

《登快阁》——宋.黄庭坚

《鹊桥仙..纤云弄巧》——宋.秦观

《苏幕遮.燎沉香》——宋.周邦彦

《声声慢》——宋.李清照

《书愤》——宋.陆游

《临安春雨初霁》——宋.陆游

《雨霖铃》——宋.柳永

★33.《念奴娇.过洞庭》——宋.张孝祥

《永遇乐.京口北固亭怀古》——宋.辛弃疾

《菩萨蛮.书江西造口壁》——宋.辛弃疾

《青玉案.元夕》——宋.辛弃疾

《一剪梅》——宋.李清照

★37.《贺新郎.国脉微如缕》——宋.刘克庄

《扬州慢.淮左名都》——宋.姜夔

《长亭送别》——元.王实甫

《石头城》——唐.刘禹锡

★40.《朝天子.咏喇叭》——明.王磐

注:标"★"为天津与其他省份差异化部分。

河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆:64篇

第三批综合改革试点省份(河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆),使用《普通高中语文课程标准(实验)版》的,参照《2019

年普通高等学校招生*统一考试大纲说明》,背诵篇目为64篇,包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准(实验版)推荐篇目14篇。

*部分 高中十四篇

《劝学》——荀子

《逍遥游(节选)》——庄子

《师说》——唐.韩愈

《阿房宫赋》——唐.杜牧

《赤壁赋》——宋.苏轼

《氓》——《诗经.国风.卫风》

《蜀道难》——唐.李白

《登高》——唐.杜甫

《琵琶行》——唐.白居易

《锦瑟》——唐.李商隐

《虞美人》——唐.李煜

《念奴娇》——唐.苏轼

《永遇乐.京口北固亭怀古》——宋.辛弃疾

《离骚(节选)》——屈原

第二部分 *五十篇

《论语(节选)》——孔子

《鱼我所欲也》——孟子

《生于忧患,死于安乐》——孟子

《曹刿论战》——《左传.庄公十年》

《邹忌讽齐王纳谏》——《战国策.齐策一》

《出师表》——诸葛亮

《桃花源记》——东晋.陶渊明

《三峡》——北魏.郦道元

《马说》——唐.韩愈

《陋室铭》——唐.刘禹锡

《小石潭记》——唐.柳宗元

《岳阳楼记》——宋.范仲淹

《醉翁亭记》——宋.欧阳修

《爱莲说》——宋.周敦颐

《记承天寺夜游》——唐.苏轼

《送东阳马生序(节选)》——明.宋濂

《关雎》——《诗经.国风.周南》

《蒹葭》——《诗经.国风.秦风》

《观沧海》——曹操

《饮酒(其五)》——东晋.陶渊明高考哲学考点剖析:"物质和意识的辩证关系"_天津锐思教育

《送杜少府之任蜀州》——唐.王勃

《次北固山下》——唐.王湾

《使至塞上》——唐.王维

《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》——唐.李白

《行路难(其一)》——唐.李白

《望岳(其一)》——唐.杜甫

《春望》——唐.杜甫

《茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)》——唐.杜甫

《白雪歌送武判官归京》——唐.岑参

《早春呈水部张十八员外(其一)》——唐.韩愈

《酬乐天扬州初逢席上见赠》——唐.刘禹锡

《观刈麦》——唐.白居易

《钱塘湖春行》——唐.白居易

《雁门太守行》——唐.李贺

《赤壁》——唐.杜牧

《泊秦淮》——唐.杜牧

《夜雨寄北》——唐.李商隐

《无题》——唐.李商隐

《相见欢》——唐.李煜

《渔家傲》——宋.范仲淹

《浣溪沙》——宋.晏殊

《登飞来峰》——宋.王安石

《江城子.密州出猎》——宋.苏轼

《水调歌头》——宋.苏轼

《游山西村》——宋.陆游

《破阵子》——宋.辛弃疾

《过零丁洋》——宋.文天祥

《天净沙.秋思》——元.马致远

《山坡羊.潼关怀古》——元.张养浩

《己亥杂诗》——清.龚自珍

辽宁:60篇

【天津高三艺体文化课集训】 第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准(2017年版)》的,背诵篇目为60篇 ,包括文言文必修10篇,文言文选择性必修10

篇和诗词曲40首。这里指的是第三批综合改革试点省份中,2019年高一开始使用新教材的辽宁省,也就是说,辽宁省2022年高考生必背古诗文为60篇。

*部分 文言文必修10篇

《劝学》——荀子

《屈原列传》——西汉.司马迁

《谏太宗十思疏》——唐.魏徵

《师说》——唐.韩愈

《阿房宫赋》——唐.杜牧

《六国论》——宋.苏洵

《项脊轩志》——明.归有光

《赤壁赋》——唐.苏轼

《答司马谏议书》——宋.王安石

《论语(十二篇)》——孔子

第二部分 文言文选择性必修选修10篇

《子路曾皙冉有公西华侍坐》——《论语》

《报任安书》——西汉.司马迁

《过秦论(上)》——西汉.贾谊

《礼运》——《礼记》

《陈情表》——唐.李密

《归去来兮辞(并序)》 ——东晋.陶渊明

《种树郭橐驼传》——唐.柳宗元

《五代史伶官传序》——宋.欧阳修

《石钟山记》——唐.苏轼

《登泰山记》——清.姚鼐

第三部分 诗词曲40篇

《静女》——《诗经.国风.邶风》

《无衣》——《诗经.国风.秦风》

《氓》——《诗经.国风.卫风》

《涉江采芙蓉》——《古诗十九首》

《短歌行》——曹操

《归园田居(其一)》——东晋.陶渊明

《拟行路难(其四)》——宋.鲍照

《春江花月夜》——唐.张若虚

《山居秋暝》——唐.王维

《蜀道难》——唐.李白

《梦游天姥吟留别》——唐.李白

《将进酒》——唐.李白

《燕歌行(并序)》——唐.高适

《蜀相》——唐.杜甫

《客至》——唐.杜甫

《登高》——唐.杜甫

《登岳阳楼》——唐.杜甫

【天津艺术类文化课补习学校】

《石头城》——唐.刘禹锡

《李凭箜篌引》——唐.李贺

《菩萨蛮》——唐.温庭筠

《锦瑟》——唐.李商隐

《虞美人》——唐.李煜

《望海潮》——宋.柳永

《桂枝香.金陵怀古》——宋.王安石

《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》——唐.苏轼

《念奴娇.赤壁怀古》——唐.苏轼

《登快阁》——宋.黄庭坚

《鹊桥仙.纤云弄巧》——宋.秦观

《苏幕遮.燎沉香》——宋.周邦彦

《声声慢》——宋.李清照

《书愤》——宋.陆游

《临安春雨初霁》——宋.陆游

《念奴娇.过洞庭》——宋.张孝祥

《永遇乐.京口北固亭怀古》——宋.辛弃疾

《菩萨蛮.书江西造口壁》——宋.辛弃疾

《青玉案.元夕》——宋.辛弃疾

《贺新郎.国脉微如缕》——宋.刘克庄

《扬州慢.淮左名都》——宋.姜夔

《长亭送别》——元.王实甫

《朝天子.咏喇叭》——明.王磐

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古诗文背诵记忆方法

古诗文是初高中学习和记忆的主要内容之一,想要记住需要运用一些科学的记忆方法。

限时背诵法这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果,例如限时背诵之后的即时检测。在学校里,教师采用这种方法是非常有效的。

抓关键词语背诵所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住"苦"、"劳"、"饿"、"空乏"、"拂乱"等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

尝试回忆背诵法。朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,*好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。【天津艺考文化课培训多少钱】

按写作顺序背诵文章。写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

整分联背诵法,指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《赤壁赋》、《出师表》等篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。

以上方法对于背诵古诗、文言文都是很有用的。至于采用何法,没有定规,完全依据个人的意愿。此外,除了选择适当的方法促进记忆之外,还要根据遗忘规律定时进行复习,加深巩固记忆呦。

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教育部:在中高考中增加法治知识占比

物质与意识的辩证关系,即物质是如何作用于意识的,意识是如何作用于物质的。作为高考政治哲学中某些唯物主义的核心【天津艺考生文化课培训排名】观点,物质与意识的辩证关系起着重要的作用。对这一知识点的深入理解,将直接影响到生对唯物主义整体知识的把握。那么,物质和意识之间的关系是什么呢?首先,我们跟随高考教学小组来理解物质与意识【天津哪有艺考文化课培训班】的辩证关系。

论物质与意识的概念及其相互作用

例如,如果你看到外面下雨,你知道当你出去的时候你必须带上雨伞。这是物质决策意识。当你看到杯子里的水,你知道当你渴的时候你可以喝它。这也【天津好的艺体生文化课辅导班】是物质决策意识。由于物质对意识的决定性作用,我们知道要尊重物质的客观现实,一切都要从现实出发,实事求是。面包可以停止饥饿,水可以解渴,那么我们饿的时候就吃面包,渴的时候喝水,饿的时候不喝水,渴的时候不吃面包。

高考不仅要考察材料对意识的决定性作用,而且要涉及到意识对物质的动态反应。意识的动态效应主要体现在三个方面:一是人能主动认识世界,意识活动具有目的性、计划性、主动性和创造性;二是人能积极改造世界;三是意识在调控人的生活动中起着重要作用。意识为人们认识和改造客观世界提供了指导,例如同年7月发生在天津的洪灾,严重威胁了城市居民的人身安全,给*造成了一定的经济损失。面对这样的局面,我们不能坐以待毙,而应考虑如何应对洪涝灾害,并尽快制定出有效的计划。只有在该方案的指导下,我们才能尽量减少水灾造成的损失。人们对生活动意识的调整主要体现在高精神能促进人的进步,而颓废的精神往往使人悲观、沮丧,丧失战斗精神。在圣塞亚,星矢可以击败双子座传奇。正是由于恒星矢量强大的精神力量,小宇宙爆发到了*,并成功地拯救了雅典娜。虽然这部电影的情节是虚构的,但它仍然可以告诉我们一个事实,那就是无论我们在生工作中遇到什么困难,只要我们有毅力坚持下去,我们就能克服困难,看到云中的月亮。

结合高考实例深化知识点

*第21卷"安全生生产是发展生生产的底线",缺乏安全意识是*大的安全隐患,粗心大意往往导致生生产事故频发。从哲学角度看,安全意识已成为安全生生产的关键。"。选择1是人的意识决定实践发展的方向和过程,2是影响实践发展的人的意识的趋势和结果,3是人的意识是促进实践矛盾转化的重要条件,4是人的意识不同,实践结果的本质是不同的。按照先看选项然后阅读材料的想法,我们发现选项1夸大了意识的作用,【天津艺术考生文化课冲刺班】因此是错误的。选项4也错了,你选择吃面包来停止饥饿,我选择大米来停止饥饿,虽然我们的意识不同,但停止饥饿,结果是一样的。由此得出的答案是23。#p#分页标题#e#

例如,年度*学校【天津艺考文化课提分哪家好】测试政治问题13,"为了提高全社会的*安全意识和维护*安全,新的*安全法将每年的4月15日定为全民*安全教育日,通过各种形式的*安全宣传和教育活动。""。选择一是有意识的活动具有目的性和主动性,二是有意识的活动具有直接的现实性,三是物质决定意识,意识是物质的反映,四是意识对客观事物的改造起着指导性的作用。首先,我们可以排除通读选项2,意识不是直接现实的,只有实践。因此,不包括A(12)和C(24)答案,其余的B和D都是4,即4必须是正确的,不必看。将剩下的1和3进行比较,因为两句话在知识点的表达上没有错误,所以我们只能从与材料紧密结合的程度来判断哪一句更符合主题。阅读材料,我们发现,材料是强调动态作用的意识。"为了增强全社会的*安全意识"表明,意识活动是有目的的,而"通过各种形式"则表现出意识活动的主动性和创造性。因此,选择1而不是3,正确答案是14。

关于物质与意识的辩证关系,我们也要注意几个陷阱。*种是物质和意识的概念。物质是客观的现实,不是客观的存在;意识是人脑中客观存在的反映,不是人脑中的客观存在;意识是人脑的一种独特功能,而不是大脑。动物也有大脑,但动物没有意识。第二,要看物质是物质对意识的决定性作用,还是意识对物质的反应。第三,意识对客观世界的改造起着指导性的作用。只有正确的意识才能促进客观事物的发展。不能市略"更正"一词。

在系统认识物质与意识的辩证关系的基础上,生能够掌握清晰的问题解决思路和合理的问题解决技巧,并能在任何类型的问题面前获胜。

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