长沙卫生职业学校卫生职业学校

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4.开展相关教育科研讲座,提高教师教育科研能力

为提高教师的教育科研能力,学校可以定期邀请相关科研管理*、*来校做专题讲座,也可以聘请相关*从课题的选择、研究方案设计、研究方法及课题报告撰写等环节对学校某一课题进行具体指导,使教师能够掌握如何做课题研究,从而对教师的教育科研能力有很大的推动作用。另外,学校应积极为教师提供一些教育科研的培训机会,使教师走出去,学习先进的教育观念,同教育科研*相互探讨教育科研工作,在学习的过程中提高教师的教育科研能力。

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1) 医疗急救实训室

配备医疗急救用品,用于客舱服务的急救模拟。

序号	设备名称	用途	单位	基本配置
1	心肺复苏模拟人	教学设施	套	2
2	急救药箱	教学设施	只	1
3	应急医疗箱	教学设施	只	1
4	毛毯	教学设施	条	2
5	听诊器	教学设施	套	20
6	血压计	教学设施	套	20
7	活动性氧气瓶(面罩)	教学设施	套	2

(5)化妆实训室

配备化妆台、化妆镜,适用民航服务礼仪与形象设计课程教学与实训。

序号	设备名称	用途	单位	基本配置
1	化妆台桌椅	教学设施	套	40
2	全身镜	教学设施	面	1
3	化妆示范台	教学设施	套	1
4	洗脸池	教学设施	套	5
5	活动黑板	教学设施	块	1
6	多媒体教学系统	教学设施	套	1

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专业名称:药学专业
招生层次:大专(可升本)
培养目标: 培养具备药学*基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。药学专业学生主要学习药学各主要分支*的基本理论和基本知识,受到药学实验方法和技能的基本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
主要课程:马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、*英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。主要实践性教学环节:包括生产实习、毕业论文设计等,一般安排22周左右。
就业方向:
科研人员——在*、研究所、药厂的研究*,从事药物的研发工作;
医院药剂师——在医院药剂科、药房、药厂等从事制剂、质检、临床药学等工作;
药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;
公司职员、医药销售人员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及销售等工作

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