读书有用乎？无用乎

留心之人不难发现，近年来，由于*生就业问题的困扰，特别是一些农村家庭子女对于教育运用“读书—投资—收益”的经济学分析，无奈地选择了“读书无用”而放弃高考。这样一来，“新读书无用论”就出现了。

　　据报道，重庆市今年高考考生人数19。6万人，而据调查，应届高三学生中，有上万考生没有报名参加高考。选择放弃高考的，多是农村考生。*生毕业后就业难，一些农村家长和学生认为没后门，考上专科更难找到工作，上*还不如高中毕业后直接出去打工更划算。

　　曾经“知识就是力量”、“知识就是财富”等书面上的经典被无情的现实击破了。究其原因，只是因为“毕业等于失业”的现实让身处贫困、居于弱势的很多学生和家长失望，甚至绝望。

　　没有人乐意饿着肚子做学问，也没有人愿意倾全家之财力去培养一个毕业找不到工作的*生，当读*成为风险高而回报不一定高的投资时，人们当然会认为“读书无用”。甚至认为“学好数理化，不如有个好爸爸”。

究竟读书有用乎？无用乎？

自古以来，“万般皆下品，惟有读书高”已是深入人心，只要一登仕途，就可光宗耀祖，飞黄腾达，仙及鸡犬。更有颐指气使，呼风唤雨，吃香喝辣。*的读书人，读书做官是老传统。“仕而优则学，学而优则仕。”儒家学说的这些教条，都把读书奉为至上。

殊不知，如今社会发展太快了，因读而仕者凤毛麟角；退而求次，因读而铁饭碗者（如公务员）寥若晨星；再求其次，因读而好工作者也难。于是乎读书“无用”也。

读书，增知识，长见识，明事理，提高自身素质，这样自然有用了；如果混日子，混文凭，假读书，没有提高素质，这样当然无用了。

读书，择其善者而读，关注社会，学以致用，这样自然有用了；死读书，读死书，两耳不闻窗外事，低分低能或高分低能，读个书呆子，这样当然无用了。

读书，能改写人的经历，能改变人的命运，至少多数人因之改变了，这样自然有用了；费时费力费钱，学生累家长累，所学的没用，要用的没学，这样当然无用了。

读书，所学的专业社会需求量大，供不应求，人才稀缺，这样自然有用了；所学的专业需求饱和，供大于求，人满为患，这样当然无用了。这样需要求学者如果不能“人无我有”，那就“人有我精”或“人精我新”，特别需要开拓创新观念。

读书，一个消费者，这也花钱那也花钱，是支出；打工，一个劳动者，明白干活清楚赚钱，有收入。读书的未来遥不可知，如天上的月亮望不可及；打工的现实伸手可捉可摸，可立马换到牛奶面包。所以，人们就在这两者间选择着，比对着，困惑着，一个是“支出”，一个是“收入”，读书在“有用”与“无用”之间挣扎着。

*想说，没有文化的国民，必将导致*的愚昧，如果读书无用的话，那么不读书更是遭殃。读书有用乎? 无用乎？大家自有定论。