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面议发布时间: 2023-03-16 19:56:49
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如果高一学习跟不上等到出问题了,高一下学期再补习,或者高二下学期再补习,甚至高三再补习,产生的作用就差很多了。因为这个时候再补习,一方面要还之前知识点漏洞的负债,另一方面,前面的新课也要学习。结果必然是事倍功半了。
高中阶段的大部分数学知识都是来源于课本的,只有极少部分是课外拓展。高中学生想要学好数学,就要啃课本,把课本上的知识点理解掌握了,平时做题也应该以课本为重,把数学课本上的练习题都做会了,再做其他的题。做题的时候要注意分析总结,每个知识点都有几种考察方式,高中学生应该多角度、多方面的理解和分析,这样才能更好的掌握每一个知识点。
如果单从成绩的角度来讲很多视分数为珍宝的学生,他们的一些学习行为实际上是与得分背道而驰的。对于像数学这样的*,学生是特别在意能力水平的,建立在解题思路上的成就感超过了一切。但是,平时养成的这一习惯,在考场必然要吃大亏,如有些同学12到选择题能错7道,填空题只对一道而答题则没有一道是拿满分的,但每一道却都是做了的!
理解概念定义弄清楚定义讲的是什么,为什么这么表述,有什么应用。掌握知识点与新引入的概念相伴的,一般是一系列的公式、定理、性质,一定要弄清公式、定理、性质的逻辑与推导过程,还有引入它们的目的是什么。重视例题,教材上的例题以及广义上的思考题一定要重视,它们往往是帮助理解概念的引入过程,还有就是知识点的初级应用,这些是进一步学透这一章节的前提。
进阶层,分层处理练习法。许多学生都会有这么一种体会,经过单元复习、期考复习阶段,尤其是*和高三复习期间,基础题型的练习已经比较熟练时,再向上突破是一件非常困难的事情,犹如“瓶颈”一般,这也是学习高手和中等学生的分界线。比较快捷有效的就是分层处理练习法。首先,需要增加练习题量,方便查漏补缺。可以通过教辅材料和试卷,找出大量的练习题大约是平时作业量的2-5倍,以大量看题,小量做题的方式进行突破既保证涵盖所有的知识点,又能找出漏铜。
基础能力过关时期这是为高考总复习知识系统化、能力化做准备的时期,一边是高中三年课程的回顾,一边是知识遗漏的查找。必须把基础知识补上避免高考时这些知识变成失分点。纯粹的“题海战术”并不可取因为找漏洞效果不明显又浪费了时间。做题不贵“多”而贵“精”。应该做囊括高考的重点、难点、考点的题,并通过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。因为在高考中,基础及中等难度的分数比例非常之高抓好基础将能获取更多的分数。
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