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面议发布时间: 2023-04-04 10:00:21
孩子说话迟缓怎么办
孩子说话迟缓怎么办,孩子是妈妈们的心尖,身为父母,我们都需要关注孩子的语言发育情况,孩子的语言发育出现问题我们都不能忽视。下面分享孩子说话迟缓怎么办的相关内容。
孩子说话迟缓怎么办1孩子如果出现说话迟缓的情况,建议您可以带孩子至医院进行进一步的听力检查以及智力检查,判断孩子的智力以及听觉系统方面是否存在异常的情况。平时可以多诱导孩子说话,多与孩子进行交流。
语言发育迟缓先找原因
1、假如孩子有明显的语言发育迟缓,比如三四岁还不开口说话,是非常值得重视的,首先要考虑的应该是病理因素,考虑是否有某种相关的疾病的存在,比较听力受损,脑因素,智力认知障碍等等。如果有,及时做相关的治疗,并且及时进行科学有效的语言训练。
2、即使检查不出病理因素,如果语言发育落后非常明显,比如上面所说的三四岁还不开口说话,同样值得重视,建议及时进行科学有效的语言训练,至少也要在上学前解决语言问题。 以上是可以称得上语言障碍的情况。
3、除了这些还有上面提到的语言环境的问题。 其实语言是后天学到的技能,可以影响语言发育的原因有很多,记得有位家长反应过孩子受到过惊吓,本来都已经开始咿呀学语了,但那之后就变得沉默了,直到四五岁还只会叫爸爸妈妈。
因为说话是后天学到的技能,所以有的孩子可能会快些,有的孩子可能会慢些,是否处在正常范围还要看具体情况。 所以,重要的不是知道有哪些原因能造成孩子说话晚,因为原因太多了,而是要通过孩子年龄、具体情况进行全面的评估,从而判断是什么原因,才能进一步找到解决办法。
父母如何为孩子语言发育助力:
1、切忌拔苗助长,刻意去反复单纯地教并不是一个明智的选择,一旦造成孩子对学说话不感兴趣甚至有厌烦或畏难情绪,反而可能起到反效果。
2、核心的思路——激发孩子主动说话的愿望,多和孩子说话进行交流的方式有很多,比较参与到孩子的.游戏中,在孩子放松的情况下多和孩子说话,采取引导的方式。
3、可以带孩子进行朗读,也要记得不可强迫。
4、孩子的心理是不同的,可能比较小的孩子不能形成具体的记忆,因为这种记忆其实也来自于语言,语言也是思维的重要工具。但负面的情绪往往会让孩子形成很深刻的记忆,如果家长用很严厉的语气对孩子说话,或者家长之间的语言暴力,都可能给孩子带来不好的记忆,很多孩子不愿开口说话就不排除这种可能。
5、从另一方面来说,有些家也可能有这种情况,就是当孩子用肢体语言表达某种需求时,家长明白了马上就满足孩子,此时家长要尽力忍住,装作不明白,尽量引导让孩子说出来。
孩子说话迟缓怎么办2孩子不说话怎么进行语言训练
一、提高孩子的理解力
在生活中理解是表达的基础,宝宝的理解能力提高了,才能更好地表达出来。所以可以让宝宝先认识他最常用的、平时接触最多的东西,比如奶瓶、小玩具等。当宝宝在看向某一样东西时,可以告诉他这是什么,当宝宝正在注意你正在做的事时,家长可以告诉他你正在干什么等等,让他能逐渐将实物或某件事与对应的表达联系起来,这样才能更好地发展后面的语言能力。
二、做示范让孩子去模仿
在生活中小宝宝语言的学习,开始的时候是靠模仿的,因此家长可以多做示范,用实物、图片、动作、表情等,让孩子多去模仿。家长可以做一些操作物品动作的示范,如一边推着手上的车子,嘴巴里一边发出一些声音:“哔哔,我们的车车开动啦”,或者是做一些肢体动作的示范,如点点头、摇摇头、挥挥手等,也可以通过夸张的表情来让孩子进行口-面部的模仿。
三、创造机会孩子练习发音
在生活中宝宝语言的发展一般是从简单到复杂的过程,这个过程大体可以分为单词、短句、简单句、复杂句这几个阶段,刚开始孩子可能是无意识地发一些音,如宝宝在发“mamamama”的音时,妈妈可以给予及时的回应“哎,妈妈在这里呀,宝贝”,赋予这些原本无意识地发音一些特定的意义,慢慢地宝宝就会将“mama”的音与妈妈联系起来,等孩子会了“mama”这个音,我们再根据孩子会的这个音给他创造更多的机会让他去发这个音。
孩子说话迟缓怎么办3宝宝语言发育迟缓是什么原因
由于儿童语言发育延迟多是暂时的,随着年龄的增长,孩子会逐渐获得语言表达能力。也有不少孩子是因为与家长交流过少或交流不当引起。
只要及时加强语言训练,适当的注意跟孩子的语言交流和调整交流的方式,也能促进孩子语言能力的获得。不过,也有个别孩子的语言发育延迟可能提示更严重的问题,如听力问题、学习障碍、其他的发育迟缓、或者是自闭症。
孩子说话晚正常吗
不是正常的。
对于处于语言发育期的宝宝,家长应该注意哪些?
孩子的语言发育是有一定的阶段的,在1岁前是咿呀学语言的准备期,1岁到2岁,是孩子学话的萌牙期,2岁到3岁的时候,孩子就可以说一些词汇短句了。
一、在孩子语言发育期的每一个年龄段,父母要注意跟孩子进行的语言勾通。注意不要在带养孩子过程中过度的溺爱,比如孩子要吃饼干,还没开口,只是用手一指,家长就给递了过去,这样长此以往,孩子会觉得我不会说话,用一个眼神,一个手势就可以了。那么这样缺少语言的交流,也就不利于孩子语言的发展。
二、要注意尽量多的让孩子与同龄孩子一起玩耍,给他们交流的机会,利于促进他的语言发育。
正常宝宝说话时间表
1个月以内:会一些喉音,之后会慢慢的出现简单的辅音、元音;
8个月左右:能很好的发出唇音,如哒哒等;
10个月左右:孩子经常自言自语;
1岁左右:叫爸爸妈妈。
但是,根据宝宝发育的情况不一样,有的语言能力强一些、有的语言能力弱一点。发育晚的宝宝与发育早的宝宝相比有4-6个月的差异。不过,总有些宝宝迟迟不愿开口说话,这也让爸爸妈妈们感到着急。
3岁孩子不会说话现象背后的原因
如果一个三岁的孩子只能简单的发出一个单词, 而其他的发育正常,那说明你的孩子患有语言发育障碍。而语言发育障碍主要表现为: 发音语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常。主要有三个表现: 构音困难、表达困难、接受困难。
根据你孩子的情况应该是表达困难。通常表达困难的孩子能听懂别人说话,但不能充分表达自己的意思。这种孩子两岁的时候不会说单词,三岁的时候不能讲两个单词的短句。你的孩子就属于这种情况, 当孩子稍大一点,就会出现词汇量少,或者是用词不当, 句法错误,讲话过短, 让人完全不能理解孩子在说什么,或者是误解误解要表达的意思。
建议父母及早的带孩子去医院做检查, 然后配合心理医生做一些有针对性、有计划的阅读训练、拼写训练和计算训练等, 要根据心理医生的建议, 给孩子做动作训练、口语交际训练。
当孩子在训练的过程中退缩或者是遇到困难想逃避的时候,父母要不断地给孩子以鼓励, 千万不要放弃, 一定要让孩子坚持做练习,这样才有可能让孩子正常使用语言, 正常表达自己的意思。
如果发现孩子的语言表达能力停滞不前或持续减退, 在必要的时候, 遵医嘱, 让孩子吃一些促进大脑代谢的药物,来提高任孩子认知方面的信息处理水平.
3岁只能发出一个单词,需要和您确定是是英语还是日常说话,如果是咱们日常说话就是非常严重的事情了。不光光加紧进行日常训练,同时*还要去医院进行必要的检查。那么3岁孩子说话不好究竟该怎么办?
一、“贵人语迟”究竟是怎么回事:对于孩子说话晚,老人们一般都爱说“贵人语迟”,而贵人语迟在《论语》里的意思是指真正的君子,做事谨言慎行,不轻易开口,不夸夸其谈。而在千百年误解之下,竟然成籽了解释幼儿发展的一种现象, 现在您知道以后,就千万不要再盲目相信贵人语迟这种误解了。
0-4个月,在大人引逗时会发出部分元音。
5-10个月,宝宝能咿呀学语,模仿发出“ma”音。
1岁-1岁半:可以根据日常接触密切人或者事物表达简单意思,如“拿”、“要”、“不”、“爸爸”、“妈妈”等
1岁半-2岁左右:可以说出来一些两三个字词语或者句子,如“爸爸鞋”、“妈妈 汽车 ”
此后便会语言慢慢开始高速发展, 但是需要注意的是,孩子可能也会发育慢,不是所有孩子都能按照空规律。我儿子是两岁多突然会说好多话了。
1、发音器官可能有问题:
口唇、舌、下颌、软腭、鼻咽腔、声带、肺等有问题,构音器官运动障碍,这些器官出现问题有时候家长无法用肉眼发现,需要借助医院的专用设备才能看出来的。因为这些器官发育不良,很有可能会影响吸调节,直接影响语言输出的流畅度及清晰度。
2、听力障碍
不知道您是否给孩子做过听力测试,孩子每个阶段鉴别标准各不相同(见图片),由于您的孩子已经3岁了,建议您去医院去给孩子做听力检测。
3、脑部是否出现损伤
部分孩子可能因为先天原因又或者是照顾不周,导致脑部受损,这种情况在一般日常生活并无明显症兆,只有一些特定情况才会出现,如果父母发现孩子出现某些怪异举止,那么就要此起高度重视
4、是否有自闭的可能
简单的判断是有无刻板动作,叫名有无反应,交流有无障碍。常见的办法还有孤独症评定量表,一共有57个项目; 注意力测试。
还有一个判别标准(网上转载):
5、家庭语言环境不好
父母陪伴少,监护人与孩子交流少,过多接触电子产品。
1、仔细观察孩子各种表现 :
发现孩子这种情况后,建议家长给孩子做一个全面检查,看看是不是病理影响。 注意:家长切不可大意,毕竟有些病理表现不是家长用肉眼无法分辨的。千万不要因为自己一时大意,而耽误孩子。
2、不要急于出成绩
如果经过检查确孩子无任何病理问题,那么就大可放心了,这一步家长就需要相当大的耐心来帮孩子训练, 这个基础就是家长一定要有耐心,不要急于出成绩。更不要对孩子打骂,这种过激的情绪除了让孩子害怕说话之外并不会有什么好处,父母应该鼓励孩子,让孩子的语言训练按照既定的步骤进行。
3、注重语言理解能力的提升
正如你在问题里所说的,孩子只能发出一两个单词,那么家长在日常语训当中,就要着重给孩子讲解词语的意思,提高语言理解能力。在一定语言理解能力基础上再加强语言表达能力
4、激发孩子语言表达的欲望 :
经过一段时间培养,想信你的孩子应该慢慢有想要表达愿望了,这个时候家长要多鼓励。然后再去纠正孩子的发音。在这过程中切记语言温和,态度柔和。
*再次提醒您,“贵人语迟”是现代人的误读。说话晚并不代表情商高或者智商超群,因此还是建议您尽带孩子去医院检查,不要抱着侥幸心理,以免错过错过*康复治疗时机,而给孩子和自己留下遗憾。希望宝宝一切 健康 。
孩子发育迟缓说话不好怎么办?
您好家长,孩子3岁了,只能简单的发出一个单词,别的发育还正常这种情况是孩子语言发育迟缓的表现。
简单地说,语言发育迟缓就是孩子在应该发育出语言的时候,因为各种因素导致没有产生所处阶段应用具有的语言能力。
3岁孩子被幼儿园劝退,就是因为语言落后,不会表达,和其他小朋友交流障碍,听不懂老师讲的内容。孩子语言落后常常是家长最早发现的,看到别的孩子一岁左右,会叫“爸爸、妈妈”,可是自家孩子仍然不开口,父母难免会着急。而此时一句“贵人语迟”,让不少家庭选择继续等待。
当孩子3岁了,孩子的语言仍然没有明显的进步时,家长才开始着急带着孩子到处检查治疗。有的孩子出现自闭症,让家长内心非常后悔,因为家长的无意识而耽误了孩子,这样的现象非常普遍。1岁半后至3岁,是孩子语言发展的黄金时期,孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求,可以用语言与他人进行交际了。
最近身边很多人在讨论这个问题,于是,我从书中了解了许多关于孩子语言发展的知识,现在分享出来,希望能给你启发,也希望其他家长对语言能力重视起来。
请重视孩子语言能力的发展
1 到底什么样叫语言发育迟缓?孩子语言发展规律,请自查张明红在《0-3岁儿童发展与教育》这本书中说,孩子语言发展大致分为三个阶段。大家可以参考一下,如果达不到这个标准,差别太大,需要注意。
0-3个月,孩子只会哭。但哭声也有不同,研究表明,孩子面对不同情况,哭声的声调和长短不同。这个阶段他们还会发咿咿呀呀地发单音节的音。
4-8个月,孩子开始发重叠音节。比如mama,baba。
9-12个月,大脑和声音器官发展,尝试多音节,能听懂大人简单的话,尝试跟家长交流。
12-18个月,孩子开始表达,说单词。并且疯狂吸收外界信息,在大脑中进行整合。
18-24个月,经过前一段的吸收,这段时间会爆发,会说更多的词。并连成简单的句子。
2岁后,能用3-5个词语组织句子,并且能跟外界交流。表达自己,有自我意识。
孩子3岁还不能说句子,属于语言发育迟缓了。这就引出了下一个问题,需要干预吗?
语言发展分阶段。
看到自己家孩子比别家孩子说话晚,有的家长很佛系,觉得每个孩子都不一样,孩子总会说话的。有的家长很着急,怕孩子有问题——会不会是自闭症呀,语言障碍呀,影响将来学习呀等等。
我相信你也有这方面的担忧。一方面别人安慰过你,说没事儿,大了就好了;一方面你自己干着急。有点儿不知所措。
那么,我现在明确地告诉你,孩子语言发育迟缓,家长是需要干预的。
我们从两方面说:
虽然有的孩子天生说话晚,每个孩子的开口时间不同,在这方面有个性的差异。
但儿童心理学家叶壮说,在“迟语的孩子中”有七成自己会好转,可还是有3成的孩子,可能是自闭症谱系障碍、言语障碍、听觉障碍、智力障碍等。有些你真看不出来,得到专门的机构去检查。
比如我*同学的儿子,很特殊。他一岁多时,不会叫妈妈。奶奶说他说话晚,家人没在意,可到了3岁还不会叫妈妈,我同学急了,去医院检查了好久,最终确定他是发声系统有问题。没有听力障碍,别人的话他也能听懂,就是说不了话。这样的身体 健康 ,啥都懂,真看不出毛病来。
所以,对于掌握词汇少,语言明显低于同龄人的孩子,咱还是提早干预一下。也图个安心。
单纯说话晚的孩子,总有一天会好起来。但还是说话早了比较好,语言教育要趁早。
在《儿童大脑开窍指南》这本书中专家说:
儿童心理学家叶壮也说,说话晚的孩子,在口语发音、语言表达、阅读能力和学业能力上要弱于正常发展的孩子。而且语言能力差,不能正常表达,孩子就着急,会出现扔东西、喜怒无常、难以安抚等消极行为。
综上所述,孩子说话晚,不能太佛系,家长要帮孩子。
孩子的发展,需要大人的帮助
3 如何干预?确认孩子没有病理性原因后,家长就要使用“常规手段”——老生常谈,输入和输出。
输入就是让孩子多听,比如给孩子读大量的绘本、听儿歌童谣、家庭成员之间不断地说话,让孩子吸收词语和句子。
输出就是跟孩子互动,鼓励孩子说话、表达。比如跟孩子一起唱儿歌、讨论一下书中的故事,你一句我一句地讲故事,聊聊自己等。
道理简单,但坚持下来不容易。
语言学家乔姆斯基说:孩子出生就带了语言app,需要环境来触发。没有语言环境,这个app也发挥不了作用。所以,营造家庭语言环境,多说,给孩子多听。语言能力就能顺利发展。
互动中学习语言,效率*
这就是我对这个问题的回答,总结起来就是:
提醒大家注意的是:
除了多跟孩子说话,家长还可以想办法提升孩子的精细动作。已经有研究表明,在手指精细动作没有提高之前,孩子们无法掌握复杂的词汇。肢体运动水平跟语言学习水平是呈正相关的。
所以,多让孩子动小手,发展精细动作,也能促进语言的发展。
另外,家长不要太过频繁地使用音频和动画来帮孩子输入。高质量的互动,才是孩子们*的学习方式。
*,祝您早日收获一枚小“话痨”。再见。
孩子开口晚的问题我家也遇到了,分享下我的经验:
1.我家里人少,平时就我和孩子,我又不太爱说话,所以会刻意营造人多的环境,走亲戚,或者亲戚来我家。平时多和小区的小朋友一起玩,或者邀请到家里来玩。我发现每次带娃回趟老家,孩子语言能力都有所突破,所以要借助外部语言环境很重要
2.加强咀嚼能力。有时候是咀嚼锻炼得不够,吃苹果什么的吐不吐。
3.检查下自己平时是否包办过多,孩子没有说话的必要
总之,以上三点我认为是核心,即“家庭语言环境输入+物理能力+开口意愿=语言输出”。把握好这几点就够了,加油!
我觉得对于孩子说话发育迟缓,做为父母可以这样帮助他。
一是父母要多和孩子交流,多说话。每次说话的时候一定要看着宝宝的眼睛,要确保他在看着你说话,并且能看到你发音时嘴巴的张合。可以先跟宝宝说叠词,例如吃饭饭,喝水水……说话的时候慢一点。慢慢的孩子可能会模仿你的发音与口型,对于孩子开口说话是很有帮助的。
二是可以鼓励宝宝多开口说话,比如他需要什么东西,一定要让他说出来才可以给他,不要他手一指,或者啊啊两声就帮他做了,这样他会懒于讲话,只用动作表达自己的想法的。
三是家里和宝宝讲话语种要统一,不要你说普通话,他说上海话,家里几个语种下来他可能不知道学哪一种,*他就会懒于说话了。
语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
一.可以创设适宜的语言环境,调动幼儿表达的积极性
1.创设多彩的空间语言环境,让幼儿能时刻感知语言,激发他们口语表达的兴趣。
2.可以创设丰富的活动环境,让幼儿在真实的语言环境中发展语言能力。比如,家长可以带孩子到大自然中去,引导他们观察草木山水和鸟语花香,让幼儿描述自己所看的景象。在真实生动的自然环境中,幼儿自然会更具有表达能力。
二.在平常的实际生活中,激发幼儿的表达兴趣。
三.要尊重幼儿的口语表达方式,鼓励他们创造性的运用语言。
幼儿在口语表达能力上存在个体差异,在幼儿表达不太完整或词不达意时,不要轻易打断他们或者否定他们,导致挫败敢的产生。在尊重的基础上家长可以鼓励他们创造性的使用语言。比如家长可以鼓励幼儿编故事,并向自己分享等。
家长应该慢慢引导,打好基础。
听力怎么样?大人的话如果都能听懂的话,就不用担心。
有的孩子就是说话晚的,我家也是2岁半开口的,现在说话巴巴的流利的很。
多和孩子交流,多引导孩子说话就好。
如果实在不放心就去医院看看。
这个有的孩子是说话比较晚的,大人的指令都能听懂,自己不会说,只会发出简单的叠字
1.大人不能过度包办宝宝的一切,就是宝宝用手一指,大人立刻就理解她的意思
2. 也可以带孩子去医院检查一下身体,看看生长发育是否正常
3.以上两个都正常,可能就是孩子的性格原因,希望大人慢慢引导,不要着急,给孩子发育生长的空间
希望我们的宝宝都可以 健康 快乐的成长
出现这种情况,请不要看网络上任何人给你的建议,立马带孩子去儿童医院的言语科,挂号就诊。专业事情专业人做,早干预早治疗。
可以去杨清语语言矫正看看。
在进行语言发育迟缓的矫正之前,可以先去医院对孩子的语言发育情况做一个比较全面的测试,看看孩子的语言表达能力和语言理解能力如何。
语言表达能力
说话发声本来就是每一个儿童在说话发音时必须要注意的情况,好的表达更是能够充分阐述自己的情感。
语言理解能力
理解能力的高低在一定程度上决定了孩子语言表达能力的高低,如果孩子语言理解能力稍差,那他的表达能力也会受到影响。
对于语言发育迟缓的孩子,家长可以在居家对孩子进行一些语言训练,以帮助其进行语言康复。具体做法包括:
日常交流:与孩子进行日常的家庭交流,询问孩子的感受和看法,鼓励他们多说话。
在日常交流中家长可以做到以下几点:
多花时间与孩子交流:家长可以陪伴孩子,多花时间与他们交流。
创造语言环境:在家里创造一个语言丰富的环境,比如说朗读故事、看书、唱歌等。
用简单易懂的语言交流:避免使用难以理解的词汇或语法结构,使用简单易懂的语言交流。
给孩子以充分的时间回答:当孩子说话时,不要急于回答或打断,要给他们充分的时间回答。
积极鼓励:积极鼓励孩子说话,并且鼓励他们运用新学的词汇和句型。
需要注意的是,不同的孩子情况不同,语言障碍的程度不同,日常交流的方式也应该不同。家长应该根据孩子的具体情况来确定日常交流的方式,并在孩子语言发育有了明显的提高后适当调整。*的方式是咨询专业的语言治疗师,以确保孩子得到*的训练。
正式教学:组织语言练习,使用书本,游戏和故事来帮助孩子练习语言表达。
重复练习:对孩子的语言表达进行反复练习,帮助他们加深记忆。
鼓励尝试:鼓励孩子尝试表达自己的想法,即使他们的语言表达不完美,也要给予理解和支持。
尝试新事物:带孩子参加新的语言活动,如阅读,唱歌,说故事等,以帮助他们练习语言表达。
请注意,家长可以结合孩子的具体情况,进行适当的调整。在任何情况下,父母应该支持孩子,鼓励他们继续努力。
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