天津高中语文需要补课吗

高中语文补课有用吗 需要补课吗

语文在很多的人眼里都是很好学习的，但是还是有一些同学语文成绩不好，那么高中语文补课有没有用的呢，语文需不需要补课的呢？

高中语文补课有效果吗

还是有效果的。但是学好语文还是要在平时的学习中多积累，一般同学在补习语文的时候，都会选择 作文 进行补课，很少会有同学选择语文中的阅读理解、古诗词进行补课，因为这些都是需要靠我们自己去学习提高的。

语文学的好的同学，大多数都在很小的时候，就开始积累一些课外的知识，看一些文学书籍，当看到吸引自己的句子，诗词，就会把它记录下来，然后长时间这样做，自然就会在脑袋里形成很多的知识，有的句子和诗句还能够联在一起，所以在写作文的时候，文采非常好。

而且经过长时间的看书，他都会去想一些问题，随着时间的推移，自己的阅读理解能力就会提高，总是想问题，我们的分析能力就会很强，而语文要求的就是文采和我们的分析能力。

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高中学习语文到底需不需要补课

我个人认为是不需要的，但是有些同学是学习朗诵的，都会选择补课。其实正常学习语文的话，只要你肯用心，虽然不能达到很高的分数，但是平平常常的分数还是能够达到的。一般语文在这个高考中，是基本不会拉下别人几分，所以学生们在补课的时候，也都不会选择语文进行补课，一般都是英语、数学和其它理科的*。

语文像其它的文科科目一样，需要背的内容和理解的内容很多，而且这些我们在学校的时候，就是能够学习到的，是不用出去在补课学习的，也没有太大的效果。

高中语文补课有必要吗

对于一些高中小伙伴来说，学习语文确实是太困难了，甚至是比学英语还困难。为何呢？首先来说，中文虽然是我们的母语，但是*文化博大精深，一个字有多个读音，一句话有千百种含义，一首诗更是包罗万象。呢么高中语文有必要补课吗？

高中语文补课有必要

这要看你的学习情况，如果学习成绩真的很差，在学校学习没有效果，所以有必要报名辅导班。 然而，报语文辅导班是否有效果，这还是取决于你是否认真学习。 一般来说，补习班的老师都是优秀的，有自己的教学方法。 在补课的过程中，只要认真听讲，不懂就问问题，存在的问题就会一一解决。 这样，长期坚持报班的效果就会体现出来。

选择语文补课班的方法

1.课程密度，根据自己课程安排来查看补课的时间方面是否有冲突而进行挑选。

2.课程强度，根据自身的学习能力来做出自我判断，从而选择自己可以接受的课程强度。

3.教学方式，可以通过课程的试听来判断该机构的教学方式，有些课程学习方式是通过不断地练习达到提高的目的，这种课程需要考虑一下。

4.课程内容，同样是语文补习也有不一样的课程内容，有些课程是以考试内容为导向的，还有一些则是根据课本等等，根据需求选择。

高考语文需要补课吗 高三补课有什么利弊

有同学问高考语文用不用补课？高三的时候补课好处多还是坏处多？为了回答这两个问题，我整理了以下内容，供参考。

1 高三语文用补课吗

我觉得不用， 高考语文 主要就是背，背诗词背古文背字音字形，写作不好的话再加上背作文，或者课外书故事书什么的记些情节桥段套到作文里丰富内容，诗词鉴赏阅读理解什么的，没有那个悟性的人再怎么分析讲解也许你听了理智上能明白，但给你篇新的，在情感上你照样体会不到没有共鸣，这一块一般大家的分数差别也不太大，补不补提高也不明显，背背标准答案记几种常见的修辞手法啊，一般会抒发些什么感情啊，做题的时候差不多的就都写上也就行了，语文不像数理化那样有自己学不会不能理解的难点需要老师点拨一步步地教才能明白，试想想总能写出些东西来，我平时就从不听语文课就喜欢看课外书各种小说，但每次考试满分150我都能得135以上，作文经常是满分。

1 高三语文补课的利弊

利

1、因为课堂上会遗留一些问题，长期下来就会严重影响成绩，通过补习解决疑难杂症;

2、学校的传统班级式的教育方法没有完全打开孩子对该课程的认知，又做不到个性化的辅导，导致在该课程学习时感到吃力，继而出现成绩不理想的现象，更严重的会挫伤的自信心，通过补习个性化上课，找到自信和方法；

3、成绩平平，但是有很大的提升空间，只是没有找到方法或合适的学习环境去激励去努力进步，；

4、对现有课程已经游刃有余，不满足于当前的知识量，希望扩充学习内容;

5、对于高一高二遗留很多问题，想在高三拼一把考上好*的学生，想在补习上缩短差距。

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弊

1、补习班大部分还没有自己老师教的好，很多补习老师都是*刚毕业的学生，有些甚至没有教师证;

2、补习模式花样多，选择不对，效果差，浪费时间，导致白天上课听课质量差，恶性循坏成绩反而下降；

3、孩子学校的功课都能轻松完成，但是还没有具备自主学习的能力，希望通过课外补习，能把孩子的潜能再挖掘一下。——这就是典型的拔高，通常的竞赛班，超前学习就属于这一类。基础没打好，只为追求难题高分，补习内容变质，得不偿失；

4、很多学生只是心态没有调整好，学习习惯不正确，才导致成绩上不去;

5、“别人都在补，我不补，那不是被甩到更后头了？”——虽然车车将它放在第五，但这肯定是排位*的， 高三去补课 的最普遍的现象。花钱买个心理安慰，典型的从众心理。

高中语文到底要不要上辅导班？

我看还是要紧跟课堂，如果你的成绩很差，那么说明你的基础比较差，那么基础性的知识靠的是什么？靠的是死记硬背。这些知识根本不必去辅导班去获取，当然这是建立在你下定决心去学习的情况下。如果你学习很不错，想要在提一提，可以去辅导班去试一试，不过不要抱太大希望，因为高分是很难提高的，或许可以学习一些技巧，但是真正需要的还是自己的文学修养。上课认真听讲，下课多看名著，文章就可以了。

如何学好语文 需要补课吗？我现读高一

高中语文补习需要补习什么?高中语文补课哪里好

现在很多的家长都知道,对于语文的学习很重要,语文就是我们现在所说的汉语,要是语文学不好,那么其他的*更别提了,要是高中语文不好,需要补习吗?高中语文补习需要补习什么内容?

高中语文知识

对于高中语文不是很好的学生,你们应该补习什么内容,高中语文补习需要补习一下几个内容:

1、现在还有很多的孩子语文就不是很好,只知道*拼音的使用,或多或少还会使用电脑打几个字,还会使用字典查字,但是对于很多文章的内容你们更应该知道,还有很多内容都是我们接触到的,对于很多的句子,我们都不知道,对以前都没有接触过的东西,你们都不知道,还有很多的句子,都是你们之前没有见过的,还有很多句子都有修辞方法,还有概括文章的主要内容.

2、关键语文还有阅读理解这一板块,首先我们要做到的就是要贯穿全文,在这之后还要浏览全文,然后要仔细看好文章下面的每一道题,带着问题去读文章,还是很有效果的,文章分很多阅读的文章文本,还有很多修辞手法,每一篇文章都有自己的语言表达,要是表述出来,还要掌握好方法.

3、文字对于*人来讲,还是很重要的,汉语使我们的母语,要是连我们的母语学不好,那岂不是很尴尬.

4、语文的学习真是博大精深,我们要是想要去学习它,必须要付出比别人多一倍的时间的你说是吧!

5、在做语文阅读题的时候,一定要先去看文章后面的问题,然后低着问题去文章里面寻找,这样还是很好的.

6、对于语文的修辞,还有很多,但是让你们把他们都用到自己的学习之中去,这也是需要一定的技术,对于这些就需要高中语文补习老师告诉的你的,因为在上课的时候老师是不会告诉你这些的,在老师上课的时候,因为孩子们太多,所以不一定能考虑照顾到每一个孩子,就需要课下自己的安排.

高中作文考察

但是现在补习语文的人还不是很多,所以寻找一个这样的机构比较困难,对于高中语文补习的机构还是要找资质比较高的老师去辅导,不然都是白费功力,你们一定要掌握好.

高中语文补课有效果吗

如果语文学习基础很差，找出原因，无非是态度、习惯和方法问题，和孩子坦诚沟通，等他自己想补了再去找老师，如果强行补科，孩子也不会用心听，白白浪费时间和金钱。

语文语文补课有用吗？

语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。

语文是一门综合性极强的*，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！

完全靠自己学习而能获取语文*优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以*和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！

语文学习方法

认真绘制表格，做好知识归纳

行之有效的复习方法，能够获得事半功倍的效果，语文*也不例外。高三语文复习中，所需记忆的知识点比较繁杂，而绘制简单表格，可以规范、集中而条理化地处理这些知识。比如在高中语文学习中，文学知识包含外国、*古代、现代及当代等文学部分，教师引导学生绘制表格，合理分类知识点，并在相应类型下，对作者及简介、代表作等进行细致划分。绘制表格本质上而言也是一种复习过程，在此过程中，可以加深学生对知识的印象，知识记忆由瞬间转为永久，同时表格也有利于学生后期的复习。

高中语文需要补课吗

高中语文合集百度网盘下载

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高中要补课吗 有必要吗

需要。高一就选择补课这也是一种长远的前期投入，因此学生及家长要理性地对待，切记不可盲目跟从，以至于*的效果适得其反。

高中生补课有用吗

补课只是一种心理安慰。真正的学习是学会自我管理，自我检查，自我学习。 这个过程就是一个学习习惯的培养，知识的积累是一个长期的过程，短时间内无法改变，只有在技巧和方法上下功夫，也许会有成效。不过作为过来人和现在的人民教师，可以告诉你：补课学到的知识跟老师在课堂上教授的内容相差无几，没有太多的创新，都在不断地重复。如果愿意浪费这样多的时间去做重复的事情，还不如自己多做题，查漏补缺，根据自己的问题对症下药，可能效果会更好！

高中补课要花多少钱

要根据当地的经济情况,当地的高中教师辅导学生的收费情况,辅导教师是不是热门的辅导教师来确定。一般情况下，省市级城市的收费标准是每小时200元，县城的收费标准是每小时100-120元，乡镇的收费标准是每小时80-100元。

不同科目一对一补习的费用也不一样，每一个*都有自身的*属性，也有学习它的要求。所以对发散思维要求高的数学、物理、化学等*的一对一补习费用会高，而次之的历史、语文等费用就相对偏低。

语文需要补课吗？

凭着我30余年的一线语文教师的经验，我觉得学生是有必要去补语文课的。

1.什么样的学生需要补课。

不是每一个语文成绩低的学生都需要补课的。有的学生就是属于没有语文感觉的，即使补课再多，也不会有任何收效。
只有那些有一定语文素养做铺垫了，但解读文本的时候无从下手，或者心中有万言，下笔不成篇的学生，也就是那些俗称不开窍的学生，才可能通过补课这种面对面的交流的方式，打开思维的瓶颈，才会有效提升语文成绩。
2.语文课补什么。

众所周知，语文的考点林林总总，纷繁复杂。但如果归纳起来，无非就是读与写的能力。读的内容有社科文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等。写的内容有知识迁移题、作文等。
要补语文，必须得明确知道需要补哪部分知识，提升哪一方面的能力。如果茫无头绪，胡乱补课，肯定会没有任何收效的。
3.如何去补课。

这得需要因人因事去对待了。有的人特别提出一对一辅导的要求，有的则需要五六个人一起相互协助着补课。
再者，每个人的瓶颈问题各不相同，有的需要补现代文阅读，有的需要补古诗文阅读，有的需要补议论文写作，有的需要补记叙文写作。这就需要每一个需要补课的学生，明确知道自己需要补什么方面的内容。然后再决定采用何种方式。
做一个理智的补课者，才会体现出补课的价值。你说对吗？

语文到底要不要补课？

你好，我是一个天天受补课折磨的*生，以下是个人观点，不喜勿喷。

首先，我想明确的告诉你，肯定需要补课。我在查看其他人回答这个问题的答案几乎都是不需要补课，但我发现很多人身份都是某某某老师、家长，是的，你们不懂现在的*学生的痛苦。康康这些情况是不是你们考试时候经常碰到：1、语文考试考的不会，会的不考

2、考试范围跟个哲学一样，涵盖了星辰大海

3、天天抱着名著读，结果考试名著题很多不会

……还有很多很多，下面是平常版：

1、上课老师只讲书上那么一丢丢东西

2、你自己每天花大量时间去搞默写，搞生字、词语，上一秒成就感满满，下一秒成就突然觉得少做了什么，但是具体是什么自己就是不清楚

3、家长买的语文教辅，自己只是查一下生字词，目的是为了完成老师布置的预习抄词，然后就没有然后了

“书山有路巧为径 ，学海无涯苦作舟”，虽说学习语文方法是积累，但不能傻傻地死记硬背，否则不仅会累坏身体，占用学习其他科目的时间，而且很容易被*淘汰，我虽然成绩不算特别好，但关于补习班的那些内幕、套路还是比较清楚的，比较靠谱的还是作业帮、学而思，而线下的补习班我也上过，就是干讲，没有什么干货，练习都是只照教辅书上讲的，而这种网课讲的都是以*的角度告诉我们阅读、写作、名著题……的技巧，而且老师神仙颜值（特别是作业帮的）。也许你会说，这个上网课呀，孩子喜欢打 游戏 、追剧，呃…，学而思网校有一个黑 科技 ，就是直接锁定界面（pc端）。其实，我觉得这种课气氛非常活跃，和学校的网课气氛完全不一样。如果孩子自觉性真的不行，就找一个你们那个城市比较好的辅导班补补吧，这样的线下课好处就是针对你们这个城市的语文*。

所以说，我觉得肯定是需要补课的。我觉得你问语文到底需不需要补课，你说你女儿之前成绩很好，一场疫情之后成绩就下滑了，语文的难度也在变大，你可以*不补，但*升*的暑假需要补，说白了，除了天才，现在哪个孩子都需要全科辅导，这次钉钉网课同一个补习机构别人上的一部分补习班我是可以可看到，他们地理生物都补了。

你问到底要不要补语文，问这个问题，就像问现在去海参崴、伯力、库页岛……这种地方要不要护照一样，答案都是你以前不需要，现在要！好好学习吧，少年，你要清楚，现在现在不少地方新*改革了，不然你以后可能考不上高中，“少壮不努力 ，老大徒伤悲”呀！好了，今天分享就到这里了，你有什么问题可以邀请我，拜拜！

语文无需补课，请相信我这个语文老师的话。除非家长有钱，没地儿花，那得找个地方。

语文学习要靠积累，得多阅读，多摘抄，多背诵，多写作，并且能长久坚持下来。做到这些，语文绝对差不了。前几年我就发现一个现象，上课不听讲，但好看小说的同学，语文成绩都不错。你说怪不怪？

您家孩子既然语文基础不错，考试成绩下滑的原因可能是训练不够。我以为让她多做几套训练题，从中发现些问题，然后有针对性地加以解决，这就可以了。请您试一试，效果应该不错。

作文很好，令人欣慰。请坚持让孩子练笔，比如坚持写日记，或者每周写上一篇周记之类的东西。

记着，一定要让孩子学好课本，把该背的背熟，该读的读好，尤其是笔记一定要做好。要重视书写，一定要把字写规范写工整，还要注意书写的速度，不能太慢。

语文根本就没有必要去补课，如果你想提高语文，只要做好两件事就可以，*：大量阅读名著，包括小说，文言文，文学类的，读的时候摘抄好的词句；第二，坚持每天写日记。写日记的时候人的脑子就会开始回忆发生过的事情，有意义的事情，时间长了，你脑子里就会经常出现你写日记时的表述方式，以后写作文就更加容易。很多好词好句你在日记里用多了就会记得，到你需要用的时候就可以信手捏来而不会思绪干枯了。

再说补语文这事，你出去补语文也是给你讲解再加刷题，你若不喜欢刷题，那怎么补也没有用的。

遗忘是人的本性，但是遗忘是有规律的，利用遗忘的规律，你就可以对抗遗忘。

刷题也是学霸会做的事，刷一定数量的题可以提高你对题的敏感性，这可以增加你对学习和应试的信心。

实话实说，语文要短时间补起来真的很难。语文补习见效也很慢的。这个可以去看一下各大补习机构，他们一般不开设语文补习的班。都是先约再开班，或是一对一，一对二这种。

像题主女儿这样的情况。自己解决也是比较容易的。因为作文大头已经解决了。我不知道题主是哪里的。我在深圳，*语文是43分，40分作文内容，3分字迹。按说来她不错的话，37.38分的达到，算是不错的了。

阅读理解这玩意有模式的，可以在学校的时候多听老师讲解。我们当时老师有推荐一本书，我看了一下，内容和方式蛮不错的。（我不是托儿），名字叫：语文花开。它里面刚开始会一题一题地引导如何去回答，然后就是练习和解说。多练一段时间必有成效。

至于基础题，那就更好办了。该背的背了，该默的默了，十有八九不会失分。这个就算去补习，老师也会只能是布置作业，背呀默的还是要自己真下功夫才可以。

现在每一学年有规定的课外阅读，那些*多看一下。有时候会出几分的题在上面。题不难，所以书都看一下有个印象会更好。

家长一般认为语文课不用补，其实我认为，有些同学还是需要补一补的。

家长不补语文原因大致有二：1、觉得语文靠积累，突击补课没有用。

2、语文都是中文，自己也能教，或者上网查一查就知道答案了。

针对你描述的情况，孩子作文能力还不错，基础也不错。就是这一学期，成绩有些落下了。

这个属于比较好补的类型。

*的语文大体分如下几种题型：

1、字音、字形。这个对照辅导用书，你给她听写就行。

2、成语、病句、标点、排序。这个比较复杂，类型很多，需要老师讲解，不专业的真不行。

3、古诗文阅读，靠积累实词、文言知识，多做练习，见多识广，慢慢能找到做题规律。

4、现代文阅读首先靠理解，其次要用准确的语言归纳总结。

这里面也涉及答题的术语和技巧，专业老师指点可以事半功倍。

5、作文靠多读书，多动笔练习。老师会指点一些写作技法，这些不是专业的也做不到。

总之，语文因为范围广，内容多，所以短期补课难见效果，怎么也得补两个月，老师才能把这些要点讲透。

如果你家不差钱，给孩子补补吧。

不需要补课。

你女儿已经非常优秀了，语文的基础知识掌握不错，作文也不错。

你的期望值出了问题，总是希望小孩子每门功课都考试100分满 分，这是不实际的，也是不可能的。

以今天的应试教育的情况，那些老师出的题目一个比一个难，就是让一个北大的毕业生回来再试，他也不能保证都考满 分，反正我觉得我是考不了90分以上。

学生考试的成绩，只要保证60分以上，就可以，就说明书上大纲的要求已经基本上掌握一大半了，以后他到了 社会 上，有这些知识已经够用了。

当然，如果能够考试到90分以上，更好。

月圆则亏，水盈则溢。

对小孩子上学，如果过分地以分数来看待，一是轻则会扼杀了孩子的天性，二是重则会害了孩子，让他眼近视、驼背、体质变差。

学习，应该是快乐学习，兴趣学习，允许出错学习。

对于新的知识，在学习过程中没有完全掌握是正常的，你一次考试就要求他完全满 分，不是很可笑吗？

没有掌握的那些部分，以后很自然地就会在学习复习中掌握， 不必杞人忧天。

你一天到晚地让小孩子补课，他本来在学校里就已经很努力很累了，睡眠已经严重满足不了需要，现在你还要给他报补习班，你不觉得自己太过分了吗？

希望你能正常心平常地来对待这个问题。

同时也希望*的朋友们能正常一点，我说句不客气的话，总是想让小孩子补课的家长，是不合格的家长。

除了害了孩子，还助长了那些补课的机构的暴利。

* 社会 的教育为什么会成为应试教育？不要光怪别人，一个*的因素，就是*家长的愚蠢。

你自己都不是龙凤，整天想着让小孩子成为龙凤，是不是很可笑？

*钱也花了，心态也坏了，结果还是一样没有达到自己的可笑的目标。

我个人坚决反对给小孩上所谓的实习班，我希望*所有的小孩，能够快乐学习，能够有自己的时间去玩，在玩中学习各种书本上学不到的知识和动手的能力。

让我们的小神兽们，解脱*可怕可悲的应试教育的桎枯吧。

她的这种情况不需要补课。

可以针对现代文阅读进行专项练习。她现在是*年级，只是接触了记叙文，这个假期可以进行几期专门的阅读训练。

一、掌握散文的知识点。

二、掌握小说的知识点。

三、掌握记叙文阅读的考点

（一）整体感知、文意探究（一共有11个考点）

（二）词、句、段分析（一共有7个考点）

四、掌握每一个考点的答题模式和答题技巧。这个在很多辅导资料上有归纳，可以去参考一下。

如果以上这些考点及答题技巧没有弄清楚，再考虑补课。弄清楚了，找几个有代表性的题目训练即可。

对小孩来讲，其实补课基本没什么用，尤其是那种多人补课，根本就没必要补课，去了只是玩耍而已。

当然如果条件好的，单人补课效果会好些，语文最主要的是课文的理解能力，另外一个就是写作能力。

这两个是语文中占主要的，每次考试分数至少占1：3比例，这两个也是以后对小孩最有用的。

三乔玉兰，你好！我是*语文老师，很高兴回答你的问题，希望我的回答能够对你有帮助。我的建议是一定要补，而且是1对1补，有针对性地补！你家孩子的情况补20节课，语文成绩一定会在班级和学校名列前茅。

你说孩子在*的时候语文成绩特别好，上了*之后，成绩就明显下滑。这是正常的现象。因为*语文所学内容及考的知识与*语文所学内容及考的试题类型大不一样。*语文只注重基础知识的学习。如字词类，简单的修辞，描写方法，阅读理解也浅显易懂。所以，在*孩子学习语文就比较容易。

而上了*之后，语文的考点和题型的变化很大。语文分值中基础知识只占20%，而阅读理解占40%，作文占40%。阅读理解是最难得分的。*阅读理解包括四个方面：文言文阅读；记叙文阅读；说明为阅读；议论文阅读。*学习的是记叙文阅读。*是说明文阅读。*是议论文阅读。

*重点训练的是简单的文言文阅读和记叙文阅读。这对于刚升入*的学生来说都是新知识，需要有一个学习的过程。学生学不会也很正常。

三乔玉兰，你说你家孩子基础知识和作文都比较好。也就是差在文言文和记叙文阅读。这个很好解决。文言文阅读不用补，课本上文言文按老师的要求学好肯定没问题。我想你家孩子所差的就是记叙文阅读。

你找个1对1的老师给孩子讲一下记叙文阅读即可。记叙文的知识点一共包括十几个。老师将这十几个知识点交给孩子后再做一些记叙文文体的文章即可。因为你家的孩子喜欢读书，她的理解能力就很强，所以当他把记叙文阅读的知识点掌握后，做起题来会得心应手。

阅读理解题分值提高了，作文写的又很好，基础知识也不差，文言文按要求掌握了，孩子的语文成绩一定会名列前茅。

当然了，这只是我个人的建议，给您做个参考。

一个熟人请我利用寒假给他的孩子补一下语文，因为还有一个学期就*了。我知道那孩子成绩还是不错，语文虽然不是*，但还是可以，只要注意一些方式方法答题技巧就可以了，花时间补课没必要。于是，我让那孩子到我那里来了一趟，只是花了大概两个小时给那孩子进行了一番指导。

一 、牢记基础，灵活运用。 语文考死记硬背的东西大概有近三十分，能把这些分基本全拿的话语文成绩绝对不会低。拼音，字词，按原文填空，文学常识名著文言实词虚词等等，这些需要积累的东西掌握好，考试时根据题意灵活答题就行。这方面，学生自己平时注意认真积累就可以，没必要补课吧。

二、阅读讲究的是技巧与能力。 无论是古诗、古文、还是现代文的阅读（现代文中又有记叙文、议论文、说明文的分类），都是有章法可循、有技巧可依的，有的甚至还有一定的套路，只有能够读懂诗文，结合技巧与答题方式，一般都能得大部分分数的，这样的成绩，应该了不起。我把各种文体的阅读技巧方法边讲解边写下来，让那孩子集合他的老师的指导，再集合具体文段多多练习，应该有所收获。

三、作文。 从审题到立意，再到布局谋篇，都是有章可循。真情实感，把自己知识的积淀通过考场作文巧妙的展示出来，这是高手。多读多看多领悟，对作文有很大帮助。

语文还有其他方面，不一一列举。 语文可以不补习，自己能够把语文学好的，除非是懒虫，但懒虫更补不好，只是了愿而已。