小孩子上学不爱说话

孩子在学校内向不爱表达怎么办

1、如果是刚刚上学的孩子，那么家长可以不用过于担心。
先稳稳，先了解清楚情况。因为对孩子来说，来到一个陌生环境，面对一群陌生的人，他们的内心势必是恐慌的，需要一个时间来适应。
这时孩子们心情不好，所以会出现不爱说话的现象，家长们科学合理地安慰孩子是必须的。
2、如果孩子在学校不说话，家长们首要做的便是倾听和关心。倾听孩子的内心，关心孩子的现状，让孩子知道你是爱他的。
所以尽可能的每天都和孩子交流，引导他说出在学校的一切事宜。从言语中排除孩子在学校可能会遭受到的一切伤害，如果有任何的异常及时抚慰孩子的心灵，避免在学校的不公或者伤害带给孩子一辈子的心理阴影。
3、对带孩子参加各种亲子活动，多带孩子爬爬山，让孩子多接触人，这样他才能更开朗，更善于交往。
4、家长要鼓励孩子说话，鼓励孩子找朋友玩耍，鼓励孩子同伙伴一起学习等。
5、让孩子多为自己做决定，自己喜欢什么玩具，喜欢那件衣服，喜欢吃什么等这些日常事宜都让孩子自己做决定，并且让孩子表达出来。特别是让孩子将内心的开心与不开心都表达出来，不要闷在心里。
6、家长和孩子一起讨论时，尽量参考和采纳孩子的意见，让孩子从中得到成就感便于他下次有开口发表意见的动力及勇气。
现代家长们工作繁忙，陪伴孩子的时间很少，自然和孩子说话的机会也更少。所以希望家长们在繁忙的工作中抽出一些时间陪陪孩子，让他们多一点安全感。

孩子在幼儿园很内向不爱说话，这是为什么？

有些小孩子的性格是比较内向的，他们在上幼儿园的时候不能够主动的和别的小朋友们交流，只能够自己一个人玩耍。但有些孩子在家庭里面是很活泼的，在上幼儿园的时候却很内向、不爱讲话，这是为什么呢？

可能是孩子没有适应幼儿园的环境，所以才会比较内向，不爱讲话。

这种情况也是比较正常的，因为小孩子的适应能力是比较差的，突然从家庭去上幼儿园就会对幼儿园的环境很陌生，就有可能变得内向起来，变得不爱与人讲话。这个时候家长一定要引导自己的小孩，让自己的小孩子学会和别的小朋友交流，让自己的小孩子和其他的同学分享玩具，这样就能够融入集体，就能够和他们一起玩耍了。所以家长一定要起到一个比较好的引导作用，这样就能够让自己的小孩子重新开朗活泼起来，也能够让小孩子很好的融入这个集体，让小孩子能够在幼儿园中学到更多的知识，交到更多的好朋友。在这个时候家长一定要起到作用，不能够放任不管，如果家长不管自己的小孩，就可能让小孩子变得更加内向，不爱讲话。

可能是小孩子本来就是比较内向不爱讲话的，所以才不能够在幼儿园中融入集体。

这种情况也是经常会出现的，有些小孩子在家庭里面是很活泼的，但是在上幼儿园的时候却非常的内向，不爱讲话，因为这种小孩子只能够在自己熟悉的人面前讲话，不能够在陌生人面前讲话，这种小孩子是比较慢热的比较内向的。这个时候家长就应该让自己的孩子明白应该主动的和别的小朋友们讲话，这样才能够融入这个集体，是不能够在一旁自己玩耍不讲话的。

孩子在学校里面上课不敢发言，小孩子在学校不敢说话怎么办？

有些上学的孩子胆子很大，经常故意捣乱，希望引起老师和同学的注意。 但是，有些孩子很胆小，不敢和同学交流，更不敢和老师说话。 很多家长会特别担心。 如果他们的孩子害怕在学校说话，那肯定会影响他们的人际交往和学习。 我应该怎么办？

孩子不敢在学校说话怎么办？

1. 鼓励孩子多说话

身边的人和事可以证明，性格内向、不爱说话的孩子，人际交往能力差。 因此，我们需要鼓励孩子多说话，让孩子敢于表达自己。多说可以提高语言能力，人际交往能力自然会提高。

2. 鼓励孩子多与同龄人交往

无论是幼儿园还是*，孩子们身边总会有同龄人。 作为父母，鼓励您的孩子离开学校或玩耍时间与小孩子一起玩耍并成为朋友。与同龄人互动也可以让孩子接触到不同的人，也可以让孩子更早地了解谁可以和谁不能交流。

3、培养孩子的自信心

从小培养孩子的自信心非常重要。 作为父母，应该多加注意。 不要在他们年轻的时候压制他们，这会让他们感到自卑。 相反，尊重他们的想法，同时让他们敢于表达自己。

4.营造良好的家庭氛围

家庭对孩子的影响非常重要。 给孩子提供一个轻松的环境和愉快的心情是非常重要的，这对孩子养成开朗的性格非常重要。

孩子在学校不敢说话的原因：

1. 父母对孩子过度保护

有的家庭对孩子的保护不是一层，而是两层甚至多层； 儿童在生命的每一刻都受到保护。 这些孩子平时都在家人的严密保护下，现在却一个人站在别人面前说话，又退缩了。

2.父母对孩子太严格

如果孩子从小就害怕父母，那就意味着他们的头上时时刻刻都是阴云密布，在权威面前会产生退缩感和无能感。 到了学校，在老师面前，就像在父母面前一样，我会胆小，退缩。

3.学校老师直接表达对孩子的厌恶

这时候孩子在老师面前很容易被吓到，生怕老师又投来厌恶的眼神。 在这堂课上也很难专心，听讨厌他的老师讲课。

感觉孩子上学变得不爱说话了是怎么回事

你好！孩子很老实胆小、怕生人、不爱说话与多种因素有关的。1、与家庭环境有关。有的孩子生活范围很小，平时只生活在自己的家庭里，很少出去玩，接触外人少，依赖性较强，不能 独立 的适应环境，这样的孩子见生人就躲藏，如果到新的环境，适应比较慢。2、家庭教育方法不当。有些孩子不听家长的话，如果哭闹或不听话、不好好的吃饭时，家长用孩子 害怕 的语言吓唬他，如说："你再哭我把你扔到外边让老虎吃了你",如果宝宝想玩泥，家长怕弄脏衣服，说：泥里有虫子咬你的手等，恐吓孩子，从而孩子失去了安全感，形成胆小 内向 怯懦。3、家长在日常生活中对孩子限制过多，形成孩子不敢尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小内向怯懦。对于胆小内向、胆小、不爱说话、怕生人的孩子，怎么办呢？1、给孩子创造一个和谐、轻松的环境。2、不要过于生硬、恐吓的手段教育孩子。3、在家长的帮助下，鼓励孩子做一些挑战极限的事情或是参与有挑战性活动。4、培养孩子的自尊心和自信心，充分放弃，鼓励孩子独立。5、让父亲影响孩子。总之，随着宝宝的增长，要让孩子多接触外界事物，多认识世界，多于小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，从实践中培养孩子的勇敢精神。

宝宝上幼儿园变得不爱说话了

有可能是孩子还不太适应幼儿园，你可以多让孩子交点朋友，可以请一些小朋友到家里面来玩，让孩子熟悉。平时多和孩子沟通交流，看孩子在幼儿园是否有遇到不开心的事情。
因为发现上学后跟在家里不一样了。
在家里是所有人围着自己转，去了学校就不是这样的。学校的孩子太多了，很多比自己受欢迎的小朋友。自己由一个中心小太阳变成了小透明，这让小朋友本身难以习惯。他会不开心，时间久了就会变得沉默寡言并且自卑。
所以家长在孩子上学后，每天都要问问小朋友学校发生了什么事情，有没有交到新朋友，跟小朋友玩了什么，老师说了什么。如果家长问了，小朋友会乖乖地用他不流利的语言告诉你。这时候，家长要耐心听小朋友说，适当给予一些引导，给出鼓励。
尤其，当孩子表现出不想去学校的时候，家长一定要注意起来。小朋友不管表现出什么都是有原因的。如果家长只是单方面认为孩子不听话，不想去上学，那就确实是错了。我三岁多的小外甥，他去年下半年去幼儿园的时候，经常会哭，尤其是我们把他刚送到幼儿园门口，大人准备走的时候，他哭得特别特别伤心。后来我和姐姐就找机会问他为什么去学校会哭，还说哭了就不棒棒，没哭就很棒，并且没哭会表扬他。然后头几次，他好了点，不那么爱哭了。后来又很喜欢哭，不让我们走。我猜测他在幼儿园是不开心的，所以不想去幼儿园。我后来又单独问他：
“涂涂，你为什么不想去学校呀？你跟小姨说一下好不好呀？”
“……小姨，我们去玩车子吧”，他低着头说。
“涂涂，你跟小姨说一下为什么不想去学校，我们就去玩车子，好不好呀？”
“我不想去就是不想去。”
我就把他抱起来，轻轻的问：“涂涂，你不想去学校是不是因为在学校不开心呀？”
他叹了口气，说：“我们去玩车子嘛。”
大概就是这样的对白哈。这小娃娃，那段时间特别喜欢叹气，长叹一口气的那种。我就跟我姐说：“崽崽在学校肯定是不太开心，如果开心的话，不会这样，但是他自己表达不来。以后多跟宝宝沟通，不要动不动骂他。”
后来有一次，涂涂幼儿园组织去摘橘子，幼儿园老师在校车上发了小视频。姐姐点开小视频看了好几次，一直都没看到涂涂。就叫我一起看，结果*发现其实涂涂也在，但是只拍到了他的一点点后脑勺，并且画面只有一秒钟不到。我就说：“你看，那个小朋友和那几个小朋友都是开开心心的，说明老师比较喜欢这几个小朋友，所以着重拍。宝宝才露了个后脑勺，说明老师对他的关注不多，平时在学校应该也是这样的。所以宝宝会不开心。”

孩子上幼儿园内向不爱说话怎么办?怎么让孩子快速适应幼儿园生活呢？

孩子上幼儿园内向不爱说话该怎么办

1、*掌握孩子内向的主要原因，及时改正，有一些孩子内向，是由于家长的陪伴偏少，因此需要注意多陪伴孩子，爸爸妈妈平常全心关爱孩子的成长，发觉孩子有内向趋向时，一定要及时的予以改正，防止内向的现象加剧。在幼儿园的时候一定要注意与老师沟通好，一起来改正孩子内向的现象。

2、孩子去上幼儿园，会生的时间待在校园里，因此可以和老师搞好有效沟通，能够在平常给孩子多一些表现的机会，多夸一夸孩子，激励这些，孩子被人认可后慢慢地可以改变内向的个性，变得更加胆大一些。

3、激励孩子多和小朋友玩耍，多交一些朋友针对更改内向性情也有一定的益处。父母可以多讲一些关于幼儿园知识小故事，那样孩子有兴趣后，才就会想要去幼儿园，自然而然就会融入幼儿园这个大家庭里。

怎么让孩子快速适应幼儿园生活呢？

1、教孩子基本上的表述：刚进幼儿园的孩子，尿裤子了是比较常见的事。除开由于年龄小、自控能力差外，许多孩子一般不会或不敢说。孩子在家里，家人会提示“宝宝是否想尿尿了?”但在幼儿园，教师一般会提供统一上厕所时长，但也许那时孩子压根没有尿意。等孩子自己真正想尿了，却不敢和老师说，直至憋不住尿裤子。因此，锻练孩子语言表达能力，激励孩子敢多说，明白向老师寻求帮助，是孩子入园前基本素养之一。

2、教孩子最基本的自控能力：在家里面起码是一个大人对一个孩子，还常常累得手和脚不断。幼儿园教师一个对着几个孩子，太忙没什么问题，到进餐时间，假如孩子无法自己用餐，教师也不太可能保证为每个孩子喂食，自己家孩子也就只能饿着肚子了，吃不香孩子也容易感冒;此外，如厕训练则是个技术活，必须由易到难去进行，

假如孩子没法单独去卫生间，需要先学会表达想上厕所的想法;对于午睡，假如孩子还无法自己在大床上睡觉，也应当尽早训练起来。每一个宝宝的作息习惯天壤之别，假如睡不着觉的宝宝，需要提前摸清楚幼儿园睡午觉状况。因而孩子把握单独用餐、上厕所、入眠能力都是成功入园基本素养。

3、带孩子去幼儿园熟悉环境：大部分幼儿园都是有对外开放日或是对外开放时间段，不妨带孩子去里边逛一逛;假如不能进去，还可以在周边跟孩子讲一讲，“你看看，过了一阵你就能够进入里边，和别的小朋友一起玩游戏啦”这些。

孩子在幼儿园不爱说话不爱沟通怎么办

孩子在幼儿园不爱说话不爱应对沟通方法如下：

1、首先确立孩子的依恋类型。有的孩子属于安全型依恋，有的孩子属于回避型依恋，有的孩子属于矛盾型依恋，有的孩子属于混合型依恋。

2、探究孩子不爱说话不爱沟通的原因。孩子不爱说话不爱沟通可能受到夫妻关系的影响，可能受到家庭环境的影响，可能受到遗传的影响，可能受到亲子沟通方式的影响，可能受到父母的教养方式的影响。

3、根据家庭的实际情况，采取不同的手段。在家庭经济尚好的家庭，父母可以周末多带孩子亲子旅游，经常去参加户外的活动；在家庭经济一般的家庭，父母也可以带孩子多观赏大自然等。

4、针对孩子的具体情况作出措施。如果孩子受到遗传的影响，可以在环境中改变，可以让孩子多参加像“我是小小主持人”活动。

5、根据家长的实际情况进行调整。夫妻可以不要当着孩子的面说不利于孩子身心健康发展的话。家长可以多参加教育类讲座，可以多接受教育孩子的指导课程。

6、综合各种情况，帮助孩子走出不爱说话和沟通的窘境。孩子不爱说话不爱沟通，家庭因素不可逃避，要引起家庭的重视。

7、根据布朗分布伦纳生态系统理论，孩子受多方影响。学校原因，和老师同学多沟通。社区原因等等，我们应该整个社会要为孩子营造良好的成长环境。

儿孑在家话多,上学在学校不说话,像呆子一样,做家长该怎么办，求帮助

这个可能您的儿子是个慢热型的人，随着和同学们的交流愈发的深入，孩子们之间会变得慢慢的熟络起来，还有可能您的儿子就比较内向，胆子比较小，不敢在外人面前展现出自己，这种情况的话，可以邀请一些同学来家里玩，也可以让孩子参加一些集体活动，大家在一起交流相互帮助，慢慢的就好了。

怎么引导不自信的孩子 孩子上学不爱说话怎么办

孩子终究会长大，要去上学、工作、结交朋友，这其中自信心是非常重要的。所以，除了孩子身体上的成长，心理上的成长也不容忽视。那么如果孩子不自信，不爱说话，父母们该怎么引导呢？

怎么引导不自信的孩子 01、 鼓励孩子

鼓励法是教育孩子中必不可少的一个方法。孩子从小如果接受的教育只有打骂，那么孩子很可能会更加自卑和内疚。

相反，如果家长在教育孩子过程中以鼓励为主，孩子则会更加自信，认为自己做的事情并没错。

02、 教孩子解决问题的方法

很多孩子不自信，其实还是孩子太小不够独立，遇到事情都依靠父母， 很多事情拿不定主意，没有主见。

家长这个时候需要做的就是教会孩子自己解决问题，让孩子更独立，减少孩子对父母的依赖。

教孩子学会自己解决问题，最主要的还是教孩子解决问题的方法，让孩子感受到解决问题很简单，这样就会使孩子更自信一些。

03、分享孩子成功后的喜悦

家长要多与孩子谈心交流，分享你们之间的趣事。比如今天孩子发生了什么有趣的事情，都可以和家长分享。

最重要的一点还是要引导孩子分享成功，比如孩子今天考试拿了*，这个时候不能把事情藏起来，要让孩子分享出来。

孩子上学不爱说话怎么办

首先，要搞清楚这种不自信来自于哪里，老师？还是同学？或者是学习成绩？或是对新环境的不适应？这需要家长和孩子反复沟通，了解清楚，然后对症下药。

一，要和老师特别是班主任老师进行对接，虽然老师很忙，但他们很乐意和家长会面，想要进一步了解每个孩子的基本情况及家庭情况。好为今后的教学工作增加详实的资料。所以要实时和老师沟通，了解孩子的在校表现，介绍孩子的品质特征，兴趣爱好，提高老师对孩子的关注度。

二，要多鼓励孩子和新的同学积极交往，多交几个好朋友，要乐于助人，热心班里的事情。如若遇到班级欺凌，坚决不留情面进行有力反击，树立自己的尊严。

三，家长要多关注孩子的学习成绩，积极指导孩子认真完成每天的作业，还要做好预习，让孩子用成绩树立自信。四要保证孩子的吃穿得宜，每天轻轻爽爽，健健康康地去上学。

怎么锻炼孩子的自信心

1.平时的生活中让孩子体会成功的喜悦，比如孩子帮妈妈扫地或者是收拾碗筷的时候，多表扬孩子，让孩子产生一种积极愉快的情绪体验，让孩子觉得自己能行，树立孩子的自信心。

2.不要什么事都帮孩子准备好，培养孩子的自立性，在生活中是非常重要的。让她自己安排自己的时间，或者是衣服穿搭的问题。如果你觉得孩子安排的不合理，尝试的建议孩子，但是不要用命令的口吻。直接说，我觉得这样会更好，你不妨尝试下。

3.孩子的每次进步都要学会表扬，即使失败了也不要去批评，帮孩子找出原因，让她下次做的更好。

4.别去比较，别去计较。当下的素质教育告诉我们，孩子是发展中的孩子，每个孩子都有自己独特的个性。不能试试比较。

5.父母多给点信心孩子是最重要的。孩子都是在父母的教养之下成长，父母满怀信心的给孩子克服困难的勇气，更能恢复孩子的自信心。

如何解决孩子在幼儿园不爱说话问题的方法

孩子在幼儿园话少或者不说话怎么办，如何解决孩子话少的情况呢，孩子去幼儿园之后就变得寡言，妈妈肯定想解决这种情况，以下是我整理的如何解决孩子在幼儿园不爱说话问题的方法，一起来看看吧！

一、孩子不爱说话的原因

1、“我”不喜欢表达。

孩子不爱说话，很多是由于不喜欢表达，尤其是性格内向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。当爸爸妈妈不爱说话时，孩子得不到语言环境的刺激，没有说话的模仿对象，也就变得不爱说话。如果爸爸妈妈对孩子要求过严，也会造成孩子不爱说话。或者爸爸妈妈理解太快，在孩子还未说话前已经将事情包办代替，久而久之，孩子虽然能表达，但也不太爱表达了。

2、“我”语言发展缓慢。

有的孩子表达能力明显比实际年龄低，出现口齿不清、发音不准确、不知道怎样表达。这样的孩子是因为语言发育慢，或者发音器官出现异常引起孩子不爱说话，如舌头特别宽、短，腭部、牙齿或嘴唇畸形，这时需要及时带孩子去医院就诊。

3、家庭环境对“我”的影响。

家庭成员用多种方言与孩子讲话，孩子对此无所适从，不知道应该怎么说，时间久了就不爱说话了。

4、“我”心理原因所导致。

由于孩子刚开始说话语音口齿不清，常把一些字、词说错或说得含糊不清，引起大人的笑话，千万了孩子惧怕说话的心理。

5、父母对“我”教育的问题。

父母对孩子要求过严，经常指责和限制孩子;父母忙于自己的事或少言寡语，与孩子交流过少或缺乏交流，使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中，而延迟了说话时间;家庭环境不和睦或者许多事情由父母包办代替，使孩子得不到锻炼。

6、“我”个性的.原因。

有的孩子性格内向不爱说话，喜欢安静，不愿意表达自己的意愿和想法。

二、 孩子不爱说话怎么办?

1、缺乏交往动机。

有些家庭以孩子为中心，对孩子的各种需要几乎是无条件满足，而且总有人陪儿童游戏。当幼儿总有人陪伴在身边时，他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些幼儿只愿意与成人交往，是因为成人总让着他，与同伴交往，他就需要协调、商量，甚至还要想办法解决冲突，为了“省事”，他宁可与成人交往。

2、有过失败的交往经历。

有些幼儿由于有过负面的交往经历，比如被同伴欺负过，而不愿意再与同伴交往。他们采取回避的方法，目的在于保护自己免受伤害。对于这类问题，家长应细心观察，找出问题的症结，然后“对症下药”。孩子若是被同伴欺负过，家长不妨直接带领孩子与同伴交往两三次，为幼儿“壮壮胆”，当幼儿学习到交往技能，体会到交往的乐趣后，家长就可以撤了。

3、个性原因。

有些幼儿由于受遗传或自身个性特点影响，比较内向，不愿与人打交道，而只喜欢与物打交道。对于这类幼儿家长可以引导，但不要指望一蹴而就。家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些交往，否则孩子就失去了一个很重要的学习途径。

三、子在幼儿园不爱说话家长应该怎么做

1、增加宝宝与同伴和老师单独相处的机会

宝宝是因为面对集体环境人多的压力而选择缄默的，而在熟悉的环境并且人比较少的情况下，他的压力就会小很多。因此，父母可以创造一些机会，让宝宝与某一个同伴多多相处，借此增加幼儿园集体环境对他的亲和力。例如放学的时候，有意安排宝宝跟某个同伴一起回家;节假日两家大人带着孩子互访或结伴出游;在方便的时候，带孩子到老师家里做客，或者邀请老师到自己家里来做客……这些都将带给宝宝更多社会交往的安全感，有了安全感，宝宝不敢说话的问题就迎刃而解了。

2、让老师知道宝宝的爱好和本领

宝宝对自己熟知的事物比较自信，父母主动跟老师交流宝宝有什么爱好和本领，这样老师就可以找一个亲切的话题跟宝宝进行有针对性的交流，还可以让宝宝把自己喜欢的玩具带到幼儿园玩，鼓励他与老师和玩伴一起分享，这些策略都有利于激发宝宝交流的欲望。

4、让宝宝学会接纳和欣赏他人及外在环境

有的宝宝跟菁菁一样在家里不说幼儿园的事，有的宝宝却说很多幼儿园的“坏事”，为自己在幼儿园不说话找很多理由，比如某个小朋友打我、老师不喜欢我、玩具不好玩、饭菜不好吃等等。宝宝描述的事实可能真实也可能虚假，家长在帮助宝宝解决问题的同时，更要把重点放在引导孩子学会接纳和欣赏他人及外在环境，减少幼儿以自我为中心的思维特点带来的不良影响，帮助他提高社会适应性。