游戏怎么设计城墙

帝国时代3原版的玩法？还有怎么建城门、城堡？

城堡同一楼相同
城门：修建好城墙后，点一些够长的城墙，方框内会出现城门的图像，点击，那段城墙就变为城门
记住：不是所有城墙都能变为城门，要看地形，两个塔之间的长度（就是墙旁边的塔）
玩法：建议玩单机，生死战模式.还有,城镇升级，可以选更多卡片 .
你需要农民来采矿、伐木、狩猎、建造房子，建造出兵营生产不同兵种然后去攻击敌人主城的升级可以让你造出更多种类的建筑和兵
这是基本思路

有没有策略类能自定义建城墙，建立箭塔之类的游戏推荐?

又到了晒游戏的时间了，必须掏出珍藏的单机游戏与大家分享了。酷爱单机游戏，主要是单机游戏黏性较弱，游戏时间自由，并且不需氪金，每天想玩的时候玩，不想玩就可以搁置，不会耽误工作和学习。要说可以自定义建城发展的策略游戏，PC上还是有不少的，那么今天小白就来给大家推荐几款可以建墙的策略单机游戏。

《王国与城堡》

《王国与城堡(Kingdoms and Castles)》是由Lion Shield工作室制作发行的一款模拟经营类游戏。这是一款中世纪沙盒模拟经营建造游戏。游戏中玩家要从一个小村落开始发展，照顾人民的衣食住行，开垦农田，开采水井，采集资源，建设道路等等。随着游戏的发展玩家还要建造城堡、调整税收、照顾国民的情绪、发展工业、宗教以及防御入侵者。游戏中不光要照顾刁民的情绪，应对各种随机灾难，尤其在后期还会发生战争，玩家还需要招募部队与敌方作战，这就要求城堡不仅要顾及发展空间，还要考虑防守作战的需求。游戏同时兼顾了战争元素和经营和建造，两者的结合相得益彰，使游戏不再枯燥乏味而且充满了变数。

《亿万僵尸》

《亿万僵尸(They Are Billions)》是由Intrepid Studios制作发行的一款设定在蒸汽朋克、僵尸末日世界里的即时战略游戏。这是一款丧尸题材的RTS游戏，游戏中玩家要建设自己的城市，抵御僵尸的进攻并保护你的民众。游戏的发展阶段相当的吸引人，玩家需要建造设施、采集资源、训练军队、探索地图、升级科技，这可以说是这款游戏最有意思的地方了，合理分配资源，制造防御设施，高墙和尖塔才是你安身立命之本。游戏的*诱惑就是存在一定的未知性，那就是你不知道面对将要到来的尸潮，需要多少防御设施才能顶住，当你投入过多的资源进行防御的时候，会拖慢你发展的进度，虽然前期轻松顶住，但是到了后期就会非常困难

《悬崖帝国》

《悬崖帝国(Cliff Empire)》是一款由Lion's Shade制作发行的模拟经营类游戏，核战争之后，地表的环境不再适合人类居住。在悬崖上建造城市，联结你的城市进行贸易促进经济，动态气候将考验城市的承受能力，选择使用生态的或者有害的供电系统，通过研究科技改善城市的结构。这是一款未来背景下的城市建造模拟经营游戏，游戏科幻感十足，玩家需要在悬崖上建立自己的城市，一点点收集资源-建造城市-吸引移民-扩大规模，如此往复发展自己的城市。游戏还提供了多种玩法，有沙盒、普通、塔防三种模式可供选择，在沙盒模式中玩家可以尽情的发展，而普通模式下玩家会遭到恶劣的自然天气和各种自然灾害的侵袭，至于塔防模式玩家则可以在建设城市的同时设置防御塔，防御定期袭来的太空海盗的进攻。

三国志12如何造车和加固城墙

如果说是攻城的冲车的话，那么需要具备至少两个条件：
1，一个制造所
2，建两个技法所，派2名统率和智力均在75之上的人去研究，两个技法所要在同城，研究一个就可以早了，制造所里造，车，特点，近战，防御高，破坏较好，投石，我更喜欢，你打城他们会出来，勾引他们出城，围歼的利器，打大本营时威胁很大，特别是你研究升满之后，射程很远，或是你用可以远射的技能的人带投石车，很无语，你在城门后砸他的大本营，无奈啊研究至少1级技能攻城术
之后才可以派武将使用制造所制造冲车。
加固城墙，没有技能可以增强城墙。
每个城市的城防*值是固定的，可以使用修改器修改。
而城防恢复速度，则跟城中有武将值守的巡查局有关。驻守巡查局的武将如果有修补特技，那么城防可以加快恢复。驻守武将武力越高，恢复速度越快。也可以多建几个巡查局增加恢复速度。
希望能够帮到楼主。

kenshi怎么在城墙上建炮塔

城墙上每隔一小段都有一个白点可以安装，其他地方安装不上。

你先别急着建建筑，我之前城墙建不过去，然后试着在城墙附近做了几个焚尸炉城墙就建过去了。但是后来发现没必要圈到那，靠东边可以依地形建一个凹形的入城口，城门正对着湖，进来都得游泳进来。

Kenshi：

《剑士（Kenshi）》的世界观设定在文明彻底崩坏的世界，社街各地的人们在为了生存而艰辛战斗，作为原创RTS+RPG要素的结合，本作搭载了《集团作战》系统和《街道建设》等要素，虽然画面明显有些落后，不过游戏系统或许值得一玩。

Kenshi给新玩家的游戏体验，可以用“开幕雷击”这四个字来完美概括。

屎黄色的质感、慢到爆批的载入速度、仿佛来自上个世纪的美术风格、乍一看还以为是什么工程设计软件的UI……最绝的是这个游戏不但没有主线，甚至没什么新手引导，总之你就一个人孤零零地站在马路中间（取决于你的开局）——别说“我要做什么”了，连“我能做什么”都不知道。

可这游戏到底好在哪呢？它好就好在它土得透彻、土得真实。Kenshi给予了玩家几乎百分之百的选择权——无论是游戏内还是游戏外。

幼儿园中班游戏教案

作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园中班游戏教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案篇1

一、活动目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：

1）开始部分：

2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。

3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

4）基本部分：

5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

8）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。

9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

10）增加城门的高度再次游戏。

11）教师游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

幼儿园中班游戏教案篇2

教学目的：

1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马*次到河边的情况。

3、能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。

教学过程：

一、初读课文，训练说话

1、今天学的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河呢？他又是怎样过河的呢？

2、听范读，划出生字新词；思考问题：小马为什么要过河？

3、训练说话。

小马为什么要过河？

（要帮妈妈做事；要到磨房去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。）

组织学生讨论：

要是把磨房所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。你看应该加在哪里？（磨房前面）

〈通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。〉

4、学习字词。

读生字新词——正音。

提醒学生注意易写错的字——字形。

生字组词，并抄写。

〈课堂上要有充分的时间让学生读和写。〉

二、理清课文脉络，练习说话

1、自读课文，要求读准生字，读通句子。

思索并回答问题：小马几次从家里来到河边？每次的结果怎样？

2、梳理课文脉络。（板书：过不了河蹚了过去）

3、口头填空。

课文先写小马为什么要过河，接着写小马（）的情况，然后写老马（），*写小马（）。

〈帮助学生理解课文的记叙顺序，并训练学生由句组段的说话能力。〉

三、指导朗读，练习复述

1、课文哪几段写*次来到河边过不了河的情况？（第3--6段）

2、指导朗读。

（1）理解下面的带点词语，据此读出句子的语气：

“小马为难了，心想，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”

“小马吃惊地问：‘水很深吗？’”

（2）体会角色的心理，读出下面句子的语气：

“老牛说：‘水很浅吗，刚没小腿，能蹚过去。’”

“松鼠拦住小马，大叫：‘小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！’”

〈前后两次指导有感情地朗读，方法略有不同，但训练重点都放在引导学生进入角色。〉

3、练习复述。

（1）按故事发展的顺序，给下列词语排队编号：

（2）指导复述。

要求把编了号的词作为提示语，有顺序地复述，用自己的话通顺地复述。依据复述要求，进行评议。

〈按事情发展的先后顺序复述小马*次来到河边的经过，是本篇课文的教学重点之一，因而指导要到位，训练要充分。〉

4、找近义词。

让学生从编号的词语中找出一对近义词。（连忙、立刻）

你是怎么从这对近义词中体会到小马自己不动脑筋，光听别人的话的？

四、指导表演，读写句子

1、分角色朗读，表演老马教育小马的情节。

抓住“难为情”一词，让学生说说“难为情”是什么意思。你为什么事情感到过“难为情”？并演示：“难为情”时，你是什么样子的？做给大家看看。

2、学生自读第7自然段，并划出一句对自己帮助*的话。

对老马教育的这段话，让学生：

（1）读——读出“亲切”的语气。

（2）说——说说“光”在句子中是什么意思，能不能省去这个字。（板书：动脑筋、试一试）

（3）背——要求有感情地背诵。

（4）默——不遗漏或写错标点符号。

五、突破难点，加深理解

1、学生自读第8自然段，并说说从哪里看出小马记住了妈妈的话，遇事开动脑筋了。

2、讨论：小马亲自下河去试一试，觉得河水怎么样？同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对不的深浅说法会不一样，究竟谁说得对？

〈四种答案（略）〉

学生兴趣高，对此，教师要让学生充分地发表各自的意见，其间教师以肯定学生的某些意见的方式作为引导，最

后的结论如何做也须视学生的认知水平而定。

3、训练用”既不像……也不像”说话。

（1）说“高度”

（2）说“深度”

（3）连说。

让学生用“因为……所以……”把刚才说的两句话连起来。

六、朗读全文，小结收获

1、分角色，有感情地朗读全文。

2、小结收获。让学生说说学习了什么，有什么收获。

3、鼓励学生提出自己还不懂的问题，教师作适当处理。

中班优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》

游戏名称：《小鹦鹉找朋友》

游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

游戏准备：玩具鹦鹉一只

游戏程序与模式：

教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它*学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

幼儿园中班游戏教案篇3

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

活动内容：角色游戏：健康医院活动目标：1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动指导1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病人？

（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

（1）、先给病人挂号、排队。

（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反馈通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

幼儿园中班游戏教案篇4

教材简介：

秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、 “谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

活动目标：

1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

感知序列。

活动难点：

利用纵横坐标感知空间概念。

教学过程：

一、导入

1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）

2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？

4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

二、游戏一

1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？

2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

三、通过纵横序列认识房间号

1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）*的是几楼？*的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是*间？（老师写上房间号）

3、我们把1楼的*个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？

2楼的*个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

四、游戏二

1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的'嘴巴有什么特别的地方？

河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？

6、看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？

7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？

8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？

五、幼儿操作

1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

六、结束

今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

幼儿园中班游戏教案篇5

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式

享受玩游乐器材的乐趣

活动准备：

户外游乐器材

活动过程：

1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

（1）不用跑的帮小朋友推车。

（2）要轮流玩，不抢着玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒着溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要荡太高。

（2）不帮小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

幼儿园中班游戏教案篇6

目标：

培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

玩法：

1、该游戏儿歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"

2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

全面战争游戏怎么修改才能时投石车或者大炮上城墙！

这是多少技术帝的梦想，但是至今只有三十年战争实现了该功能，就那也不是想放就能放的还有各种bug，一句话这是高深的技术活，不是修改一个文件里的几个词组能实现的，除非你像那些特别突出的制作组的人一样，有了几乎能自己做游戏的能力，你估计就可以改了

游戏《骑马与砍杀：火与剑》有什么独特的设计？你最喜欢哪个设计？

游戏《骑马与砍杀：火与剑》独特的设计，村子募兵，原作中只有募资劣等基干民兵（作战特性稍低），且仅仅在添加一国阵营（不包含做为雇佣兵）后才可征募；自由者只有征募雇佣兵（包含酒楼雇佣兵与专业雇佣兵），或者通过拯救俘获扩大团队；城区募兵，原作中只能在添加一国阵营（包含做为雇佣兵）后能在城市里或碉堡征募正规部队；技术专业雇佣兵，各个*都有一个雇佣兵营寨以征募世界各国独特雇佣兵；但技术专业雇佣兵聘请、保持花费较高，原始专业技能及武器装备均不如一般正规部队；

正规部队，各个*有着种类比较多的靠谱兵种，关键为非火炮兵，长枪兵，枪骑兵，龙骑兵，小手枪骑兵队，骑射手等；牛车碉堡，步兵团比较多的团队可地图中结为车堡，移动化大幅度下降，但防御力提升，远程控制军种可以从车堡内向型外枪击，合适抵御骑兵冲锋。攻城略地，添加一个新的攻城略地方法，包含爆开古城墙（有几率不成功），强制突袭大门（导致我方工作人员全自动损害,可骑着马），饮用水投毒。

游戏秘籍：还是建议大家依据每日任务挑选线路，依据线路挑选每日任务，争得一条线可以同时接任务和商贸。也有假如半途必须离去船队的话*船队保卫挑选20，但这样盈利就少了1千，因此*还是让船队在自己可视范围内比较合适。

火与剑并没有试炼场，并且战斗都不怎么必须游戏玩家一个人去身先士卒，因此智魅流也就成了优选，毕竟是智魅流，我认为首先要把物品管理这个技能提升到5点之上，毕竟在商贸阶段关键收入还是要靠压货的，物品栏过少压货高效率会低些，当然商贸效率还会受到影响。而相对应的，俘获管理方法这一别的MOD必加的专业技能则不太必须，一则俘获一文不值，二则早期和中后期战事也很少，通常是挣钱和做每日任务。

一款游戏，城墙由木头升级成石头城墙，可以修复，城外可以安放陷阱，可以点燃火药陷阱，求大神

吸引了很多当下新生代的游戏玩家，真正做到千人同屏决战皇城，腾讯游戏旗下*3D浅规则战斗网游，轩辕丶传奇手丶游，倡导一种极致热血战斗文化。首创3D原始荒蛮上古战场，丰富的战术策略组合，颠覆传统PK中沉重的规则束缚。官网启动预约

有没有关于抵御外敌，自己建设城墙，安放士兵的单机游戏？

傲世三国可以，一开始给你一个城（只有城墙、宫殿和工人牌，城墙可以在上面驻兵）一些兵一个将，造些工人，造些房子，这时候敌人应该就从地图外面来了（傲世三国地图不太一样，每个城一个单独地图，还有一个世界地图，士兵在外面需要粮食，要不然战斗力会低下）然后再杀出去占领其他人的城，可以结盟，前提是得有外交官，可以在酒馆招募将领（无限招，哈哈就是马匹得自己造，从马厩里），骑兵你还得单造马，再让士兵上去，还可以造云梯、投石车、船等，士兵需要造相应的兵营，然后让工人进去就成兵了。
三国志12是一部败笔，千万别玩，玩了5~11就会发现12是偷工减料为了适应ipod玩家的游戏，为啥他出现在PC上了呢？搞不懂，11还可以的