沙盘游戏指导师证怎么报名(今天上榜)

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沙盘游戏对儿童有哪些帮助;

1.促进儿童智力发展。触摸沙子可以促进孩子触觉发展,各种颜色的玩具又可以促进孩子视觉发展。触觉和视觉的发展会促进大脑的发育,进而促进儿童智力的发展。此外,通过了解各种沙盘玩具还可以增进儿童认知水平的显著提高。

2.提升儿童创造力。翻动沙子就可以制作不同形状的山川河流,摆放玩具就可以形成千变万化的场景,这些活动对儿童创造力的促进具有很大的帮助。

沙盘游戏分析师可以简单地介绍一下沙盘游戏及其治*疗的大概背景,若是来访者表现出了对沙盘游戏治*疗的兴趣,很可能当时就会询问分析师是否他现在就可以试一下沙盘游戏。或者,根据当时时间的关系(一般要留出30分钟左右的做沙盘的时间),分析师可以与来访者约定,下次的分析时间就开始做沙盘。

沙盘游戏培训的作用;

1心灵有一种自然的倾向,即在合适的条件下会治愈自己。

2情绪的紊乱可以用另外一种途径来解决,不是通过理性的澄清,而是通过赋予其一个可见的形状。

3沙盘游戏治*疗能够将模糊的身体感觉和情绪,通过沙盘中的创造,转化为可见的真切的三维意象。那些沙盘图画好比一个人心灵的门窗,让心理治*疗师能够与来访者的内在生命,建立直接而深入的接触与沟通。

4创作沙盘的体验把来访者与其心灵的"大地母亲"联系起来,由此触及了他的创造潜能。

5审视沙画能使来访者非言语地、直观地看到无意识里发生的事情。

6治*疗师在一旁静静观察起着认可与接受来访者心灵世界表现出来的东西的作用。

7沙盘也可以看成是一个"容器",承载来访。

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从心理沙盘规格的专业程度上来选择,我们可以参考"*箱庭疗法*人"张日昇教授的《箱庭疗法》一书,以心理沙盘的沙箱为例,标准规格为57cm×72cm×7cm,统一的沙箱规格有利于研究者之间的交流和对沙盘作品之间的比较,见证每一次心理沙盘辅导后学生的转变。

【沙盘培训对象】大、中、*校心理咨询与辅导教师、心理健康教育工作者、心灵花园志愿者、幼儿教师,心理科医生、心理咨询与治*疗从业人员、沙盘游戏爱好者、心理学专业师生等。

沙盘游戏技术适用人群;

1、中*校老师、幼儿园园长、老师、心理教师;

2、心理咨询师、社区工作者及心理健康教育工作者;

3、社会培训机构负责人和老师;

4、各种课外辅导班的管理者和指导老师;

5、夏令营、冬令营的组织者和指导老师;

6、计划开展儿童训练项目者;

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心理健康与心理素质的关系;

(1)从根本上说,心理素质和心理健康都是人的心理现象,但二者处在人的心理现象两个不同的层面。心理素质是一种稳定的心理品质,而心理健康则是一种积极、良好的心理状态。

(2)从心理素质的功能来看,心理素质的高低与心理健康水平有直接关系。

(3)从心理测量和评定来看,心理素质的测量常常包含许多心理健康的指标;心理健康的测量标准也包含许多心理素质的成分。

(4)从心理素质的内容要素与功能作用的统一性意义来看,心理健康只是心理素质的表现层面,即功能性层面。

(5)从总体上看,心理素质与心理健康的关系是"本"与"标"的关系。