沙盘指导师各地报考要求(今日收藏)

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沙盘游戏对儿童有哪些帮助;

1.促进儿童智力发展。触摸沙子可以促进孩子触觉发展,各种颜色的玩具又可以促进孩子视觉发展。触觉和视觉的发展会促进大脑的发育,进而促进儿童智力的发展。此外,通过了解各种沙盘玩具还可以增进儿童认知水平的显著提高。

2.提升儿童创造力。翻动沙子就可以制作不同形状的山川河流,摆放玩具就可以形成千变万化的场景,这些活动对儿童创造力的促进具有很大的帮助。

我认为治*疗师不应与任何和案主有关的人谈案主,除非有时关系到个案的利益,特别是儿童个案,或是案主本身提出要求。然而,可能的话,治*疗师应该在与其他人会面之前先与个案谈其需要。例如儿童会要求治*疗者在与其父母谈话的时候要谈什么或避免谈什么。再者如果可能的话让案主也出席会谈。

沙盘游戏培训的作用;

1心灵有一种自然的倾向,即在合适的条件下会治愈自己。

2情绪的紊乱可以用另外一种途径来解决,不是通过理性的澄清,而是通过赋予其一个可见的形状。

3沙盘游戏治*疗能够将模糊的身体感觉和情绪,通过沙盘中的创造,转化为可见的真切的三维意象。那些沙盘图画好比一个人心灵的门窗,让心理治*疗师能够与来访者的内在生命,建立直接而深入的接触与沟通。

4创作沙盘的体验把来访者与其心灵的"大地母亲"联系起来,由此触及了他的创造潜能。

5审视沙画能使来访者非言语地、直观地看到无意识里发生的事情。

6治*疗师在一旁静静观察起着认可与接受来访者心灵世界表现出来的东西的作用。

7沙盘也可以看成是一个"容器",承载来访。

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让病人很舒适地躺着或坐好,把自己想到的(进入头脑中的)一切都讲出来,在弗洛伊德看来,浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无故的,都是有一定因果关系的,借此可发掘出无意识之中的症结所在。 自由联想是病人和分析师的沟通的主要模式。自由现象需要患者放松自己对思考流程习惯性的控制,说出脑中的想法,自由联想的前提是自我的相对成熟的自我,足以维持观察性自我和体验性自我之间的分裂状态。对于有自我缺陷,有精神病性症状的患者,自由联想可能反而更加导致退行。

【沙盘培训对象】大、中、*校心理咨询与辅导教师、心理健康教育工作者、心灵花园志愿者、幼儿教师,心理科医生、心理咨询与治*疗从业人员、沙盘游戏爱好者、心理学专业师生等。

沙盘游戏技术适用人群;

1、中*校老师、幼儿园园长、老师、心理教师;

2、心理咨询师、社区工作者及心理健康教育工作者;

3、社会培训机构负责人和老师;

4、各种课外辅导班的管理者和指导老师;

5、夏令营、冬令营的组织者和指导老师;

6、计划开展儿童训练项目者;

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咨询师讲述初始访谈的大致工作过程,如果做了心理测验等,更需详细介绍;咨询师讲述初始沙盘的工作过程;督导师对初始沙盘的部分重点理解,充分讨论;深入系列沙盘工作过程,充分讨论,但要详略处理(考虑时间设置),关注沙具意象的象征分析;对咨访关系的建立、互动和结束等方面进行讨论;针对咨询师提出的督导问题进行分析讨论;督导师对督导内容和个案工作做简要总结,帮助咨询师提纲挈领;咨询师简要反馈;督导结束。 个案督导是非常重要且复杂的过程,上述概括勉为其难,还需要充实完善,欢迎大家多多交流。