“全球倒数第二”击中英语教育软肋

　　前日下午，雅思*年会武汉站在湖北剧院举行，雅思海外研究中心专家发布的全球雅思考试榜显示，*考生雅思均分全球排倒数第二，仅在阿联酋之前（12月3日武汉晨报）。　　 　　

　　从*生一进校门就开始学习，到*期间的四六级英语考试，乃至在成人参加工作后，还要考试英语作为职称评聘等的“敲门砖”，*重视英语教育的程度不能说不高。但为何在雅思考试中，却取得了全球倒数第二这个令人脸红的成绩呢？

　　在雅思考试中，阅读是*考生的强项，其次是听力、写作，口语最弱。而“写”和“说”恰恰是英语的运用部分。由此可见，在英语学习上多数学生会考不会用，才使*考生处于尴尬的境地。

　　英语作为一种语言工具，其最终目的是为了交流。而只会死记硬背的应试教育，使我国学生的英语成绩成了“跛腿”：语法单词背得滚瓜烂熟，独立思考、表达起来却不能临场发挥。交流工具成了考试的工具，重在考查考生英语实用能力的雅思考官们，怎么会给高分呢？

　　提高国民英语水平以加强对外交往，无疑很重要。但雅思考试成绩全球倒数第二的尴尬现实，的确击中了英语教育的软肋，应该引起我们的足够警醒。