广西学习德语

德国老师在广西深山支教10年：婉拒采访害怕感动*，后来怎样了？

这年头，似乎大家做事之前都会先权衡利弊得失，我能得到什么？这对我有什么好处或坏处？然后在经过一番比较后选择对自己发展最有利的方向，这是人们趋利避害的本性，天性如此，没人能对此提出批判的，但世界上也有一股清流，愿意不为名不为利的心甘情愿奉献自己，比如今天我们故事要说的才乡村老师卢安克。

卢安克是一个德国人，1968年在德国汉堡出生，他身上并没有什么特别的光环，他早年的时候安安分分的上学，顺利拿到汉堡美术工业设计系的毕业证书，1990年夏天，他给自己安排了一场为期三个月的*旅行，当时的他可能没想到这次旅行会改变自己的一生。

在*旅行一段时间后，他彻底被*迷住，想更深入地了解*人的生活，在1992年和1993年，他曾经分别在东南*和广西农业*留学，在广西农业*读书的时候，他认识了一群的来自*农村的同学，于是他便产生了到*乡村去搞教育的想法。

1997年，他做好一切准备工作后来到广西某农村，打算开一个青年学习班，义务教孩子们学德语，只不过他没能办下就业证，所以这个班*被勒令取消，而且还被罚了3000元，但是他并没有放弃，中间他曾短暂的回了一次德国，1999年回来之后又回到了广西。

这次他去的是河池一所乡村*，但众所周知，家长们最关心的孩子的学习成绩，因为这决定了他们未来的人生走向，可是卢安克教的学生成绩一直没有什么提升，甚至在学校里面垫底，这就为家长们所不容了，一时间大家奋起反抗，不愿让他做孩子的老师，学校被逼无奈只好将他辞退，之后他在申请成立了一个办事处，继续管好自己的教育研究。

2001年，他来到板烈*，开始了长达十几年的支教之旅，这个地方非常贫困，四处遍布着泥泞小路，但卢安克丝毫没有嫌弃，他在这里认真地开展教学工作，更确切地说，他在带孩子看世界，充当他们的长辈照顾这些孩子，因为很多孩子的父母全都外出打工了，没有时间关注他们的成长，但是他没有拿一分钱的工资，甚至还将父母寄给他的钱帖进去。

卢安克跟学生走得很近，他轮流在学生家住，一家住一天，跟他们一起生活、做家务，当地很多人家都是两层木楼，下面养牲畜，上面住人，而且他们家也没有多余的床，卢安克只能跟学生挤在一张小小的床上，但他和学生都很享受这样的生活，在学生心中他不仅是老师，更是父亲般的存在。

2006年，卢安克的事迹被曝光，他成为了“感动*”的候选人，这让他紧张不已，他立即写信表明自己不想成为“感动*”的人物，因为是*感动了他，所以才遵从本心留下来做这些事，他不希望过多受到外界的打扰。但是从那之后，关注他的人越来越多，尤其是2009年柴静前去采访他之后，更多媒体开始前去报道他的生活，更加深入挖掘他的私人事情，哪怕他一再拒绝都没用。

甚至有人恶意猜测他是不是有别的什么目的，不然一个正常人为什么会在大山深处一呆就是十几年？而且不拿一分钱的工资，*卢安克被逼得离开了大山，他说，他并不是想改变*的教育方式，他作为一个外国人管了自己不应该做的事，对此感到抱歉。

广西外国语简介及详细资料

校园介绍

广西外国语是一所具有独立颁发*承认学历资格的全日制普通本科学校（二本）。位于广西南宁市青秀区五合大道19号（民族大道东端“东协商务区”东面），校园占地面积1200多亩，校舍面积30多万平方米，建有25000多平方米的数位化图书馆，馆藏图书120万册，还拥有覆盖全校的计算机网路、自主学习中心、校园双语电视台、微格教室等现代化教*研设施和生活设施。校园建筑风格主要为欧美的古典风韵和亚洲的典雅风格。建有60多个专业实验室，80多个实践教学基地，其*外实践教学基地20多个。开设有英、泰、越、汉、缅、法、印尼、日、柬、西班牙等10个语种及各类本、专科专业70多个，涵盖了文学、经济学、管理学、艺术学、工学五*科门类。

广外校门 历史沿革

广西外国语前身是广西东方外语职业。

孔子雕像

2004年6月广西壮族自治区人民 *** 批准正式设定高职，并获教育部备案的“广西东方外语职业”

2011年4月，经教育部下文批准同意将广西东方外语职业升格为民办本科（二本）高校并更名为“广西外国语”。

2015年1月，广西外国语成立空港校区建设办事处。该校区位于有扶绥空港经济区内。

科研成果 科研项目

截至2014年8月，广西外国语教师先后承担*教育科学规划课题、广西教育科学规划课题和广西高等教育教学改革工程等*和自治区各类科研项目36项，出版著作11部，主编和参编教材35部。共获得各级各类奖项9项，其中南宁市第九次社会科学研究优秀成果三等奖1项，*教育学会教育管理分会“十 一五”科研规划——学校文化建设与策划科研成果一等奖1项，2011年*省（区）、市社科联*-东协经济发展研讨会论文评比一等奖1项，论著《北部湾 经济区开放开发背景下广西民办高等教育发展研究》获得了广西第十一次社会科学优秀成果奖著作类三等奖等。

广西外国语成立庆典

截至2014年8月，广西外国语共获得*科研课题立项3项、广西高等教育教学改革工程“十一五”立项课题7项、“十一五”期间第二批广西高等学校重点教材立项1项，第二期*高职高专英语类专业教学改革课题1项；教师公开发表论文100多篇；主编或参编的教材及论著 31部。

校园风景 科研机构 机构名称 负责人 级别 备注

桂台经济贸易合作与发展服务基地

韦克俭

区级

广西高校哲学社会科学服务地方经济社会发展特色基地

东协研究所

农立夫

校级

桂台交流合作研究所

陈韦逞

区级

广西壮族自治区人民 *** 台湾事务办公室共建

桂台产学研用一体化基地

叶传财

区级

广西壮族自治区人民 *** 台湾事务办公室共建

桂台合作研究中心（智库）

黄灿、李露

校级

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泰国文化研究中心

邬桂明

校级

与泰国驻南宁总领事馆共建

*-东协企业管理研究所

伍锐

校级

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学报编辑部

张金根

校级

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高等教育研究所

黄灿

校级

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东协研究所

风情园

东协研究所的基本职能是组织和开展各层次、各类别的“东协”研究，为学校的改革建设与发展提供决策咨询。重点研究*-东协自由贸易区背景下*与东协各国在高等教育领域的交流与合作。

学术资源

馆藏资源

截至2014年8月，馆舍总面积近25000平方米，拥有阅览座位2100多个，馆藏文献达125万多册，拥有纸质文献100万多册，电子书刊约40多万册，涉及外语、经济、信息、管理、史地等多个*领域。其中：外语类图书（包括纸质和电子版的外语图书）近2.5万种，约6万多册。图书馆实行“藏、借、阅”一体化的开放式服务模式，为读者提供书刊借阅、信息咨询、数字资源检索与套用、网路及多媒体视听服务。工作中始终坚持“读者*，服务至上”的理念，对外开放时间达80小时/周。为配合办学特色，外语视听室还承担了部分课程授课任务，并提供数位化图书、音像视频多媒体教学资源等服务。

图书馆 学术交流

截至2021年6月，学校坚持开放办学，积极开展国际交流与合作，与泰国、越南、高棉、马来西亚、美国、加拿大、西班牙、日本等国65所**签订了交流合作协定。积极与合作院校开展师生交流和社会实践，建校以来，已派送3600余名学生分别到越南、泰国、高棉、马来西亚、印度尼西亚等国高校接受学分互认的课程学习和社会实践，已招收1159名国际生。根据搜狐网公布的《2021***排名——学生国际化排名（留学生比例）》，我校留学生比例位居广西高校前列、广西民办高校首位。

办学条件 院系专业

截至2021年6月，设有东南亚语言文化、欧美语言文化、文（国际教育）、国际经济与贸易、工商与公共管理、会计、艺术、教育、信息工程和马克思主义、创新创业、体育教学部等教学单位。对准*-东协自由贸易区建设和“一带一路”倡议对人才的需求，设定有30个本科专业，开设了泰语、越南语、高棉语、印尼语、日语、英语、法语、西班牙语等外语本科专业，还开设了缅语、寮语、德语、韩语、俄语等语种课程，是广西外语专业人数最多、语种最多的高校，初步形成了以外国语言文学类专业为主，文学、经济学、管理学、艺术学、教育学、工学等多*协调发展的格局。

院系 本科专业 专科专业 国际工商管理

行政管理、市场行销、人力资源管理、公共事业管理

工商企业管理、人力资源管理、物流管理、旅游管理、涉外旅游、酒店管理（涉外酒店管理方向）、会展策划与管理、市场行销、行政管理、国际商务 国际会计 ---- 会计、会计(税务筹划与代理)、会计电算化、财务管理、房地产经营与估价等5个专业。 国际经济与贸易

国际经济与贸易、金融工程、国际经济与贸易（东协商务与投资方向）

国际经济与贸易、报关与国际货运、国际金融、投资与理财、证券投资分析、国际经济与贸易（东南亚贸易方向） 欧美语言文化

英语、法语

套用英语、套用法语、套用西班牙语 东南亚语言文化

越南、语泰语

商务日语、套用高棉语、套用高棉语（柬英双语方向）、套用缅甸语、套用泰国语、套用泰国语（商务方向）、套用外国语（套用印尼语）、套用越南语、套用越南语（商务方向） 艺术

播音与主持艺术、艺术设计学

音乐表演、舞蹈表演、主持与播音、动漫设计与制作、广告设计与制作、环境艺术设计、装潢艺术设计 文

汉语国际教育、汉语言文学

汉语（对外汉语方向）、文秘（涉外秘书与办公自动化方向）、新闻采编与制作（东南亚新闻方向） 信息工程

网路工程、软体工程

计算机套用技术、多媒体技术、电子商务、计算机网路技术 继续教育 师资力量

截至2021年6月，学校现有专任教师561人，其中高级职称教师199人。

朱熹雕像

教学名师：周仪、梁义华、宋亚菲、潘连乡、左自鸣、梁源灵、蔡杰、农立夫、庞林林、叶传财

教学建设

截至2021年6月，学校亚非语言文学*立项为广西重点*建设项目，越南语专业是自治区级特色专业。英语、泰语、国际经济与贸易、行政管理、播音与主持艺术5个专业是自治区级民办高等院校重点专业。武汉**科学评价研究中心公布的《2014-2015年*本科教育*竞争力排行榜》中，我校越南语专业和泰语专业在*同类专业排行中分列*、第二。

校园风景 文化传统

校训

校徽

“留住*魂，做好国际人”

社会服务

学校先后多次承担了大型的国际国内学术会议，被广西国际博览事务局指定为“*—东协博览会”、“*—东协商务与投资峰会”、“*—东协自由贸易区论坛”接待服务单位和*国际商务文化节暨*（南宁）国际时尚博览会志愿者培训单位。

学校领导 职务 姓名 董事长 朱桂玲 副董事长 黄灿、黄超香 校董 韦茜、黄达 校长 李露 党委书记 彭英彪 党委副书记 钟志锋 副校长 宋亚菲、韦克俭、杜红玉

广西外国语五年一贯制的专业有哪些

、广西外国语招生专业有哪些
广西外国语开设的专业有：金融工程、国际经济与贸易、学前教育、英语、日语、印度尼西亚语、柬埔寨语、泰语、越南语、翻译、新闻学、人工智能、网络工程、市场营销、财务管理、人力资源管理、审计学、公共事业管理、跨境电子商务、酒店管理等，具体完整专业见下表。
2023年广西外国语招生计划和招生专业有哪些(附专业名单)
二、广西外国语招生专业一览表
广西外国语开设专业一览表
序号 专业名称 专业大类 专业类型
1 税收学 财政学类 本科
2 金融工程 金融学类 本科
3 经济与金融 金融学类 本科
4 国际经济与贸易 经济与贸易类 本科
5 学前教育 教育学类 本科
6 汉语言文学 *语言文学类 本科
7 汉语国际教育 *语言文学类 本科
8 英语 外国语言文学类 本科
9 德语 外国语言文学类 本科
10 法语 外国语言文学类 本科
11 西班牙语 外国语言文学类 本科
12 日语 外国语言文学类 本科
13 印度尼西亚语 外国语言文学类 本科
14 柬埔寨语 外国语言文学类 本科
15 缅甸语 外国语言文学类 本科
16 泰语 外国语言文学类 本科
17 越南语 外国语言文学类 本科
18 翻译 外国语言文学类 本科
19 商务英语 外国语言文学类 本科
20 新闻学 新闻传播学类 本科
21 人工智能 电子信息类 本科
22 软件工程 计算机类 本科
23 网络工程 计算机类 本科
24 市场营销 工商管理类 本科
25 财务管理 工商管理类 本科
26 人力资源管理 工商管理类 本科
27 审计学 工商管理类 本科
28 公共事业管理 公共管理类 本科
29 行政管理 公共管理类 本科
30 跨境电子商务 电子商务类 本科
31 酒店管理 旅游管理类 本科

俄语德语法语国内可以上那些学校

1、北京外国语*
优势语种：德语、日语、西班牙语、俄语、阿拉伯语
北京外国语*是我国所有外语高校中历史最悠久，教授的语言最多的*，其中有18种语言还是我们的***点。第四次*评估上北京外国语*的外国语言文学评分为"A+"，同时也设有外国语言文学博士后流动站，北京外国语*的德语是*重点*，俄语和阿拉伯语是市重点*，而这几种优势小语种都在学校设有博士点。
2、上海外国语*
优势语种：希腊语、西班牙语、意大利语、瑞典语、荷兰语
上海外国语*是南方地区外语教学的重要基石，它的希腊语是我国*的硕士点。
上海外国语*的高级翻译也经常承办联合国、**等大型国际活动的翻译工作。口译系的表现更加突出，是**一所名列世界"15强"的专业会议口译办学机构。
3、同济*
优势语种：德语
同济*的德语就要从同济*的创办开始追溯，同济*是由德国人创办的，而在50年代之前学校的教学一直采用德语，在当时可是站在国内德语教学的顶级水平，这些年来水平也丝毫没有退步，同济*的德语教育也是*德语教学的缩影。
4、对外经济贸易*
优势语种：西班牙语、阿拉伯语
对外经贸*也算是我国较早设立阿拉伯语专业的高校之一，师资强大，主要的就业市场在西亚，中东地区。阿拉伯语也是世界上比较难学的语言之一，所以专业人才也就更加稀缺，就业前景也是很好的。
5、广东外语外贸*
优势语种：日语、印尼语、马来语、泰语、越南语、朝鲜语、法语
广外的小语种专业也是得到一致认可的，学校还拥有先进的同声传译室。广州是一个国际化的大都市，距离东南亚地区也特别近，除了东南亚方面的小语种，日语专业也是广外的招牌之一。
6 武汉*
优势语种：法语
武汉是法国在*投资密度最广，强度*的城市。武汉*也成为我国*的法语培训基地，与法国20多所高校签署合作协议，成为我国面向法国的重要交流合作窗口，留法人数一直是*。
7、大连外国语*
优势语种：韩语、日语
大连外国语*是外语人才的摇篮，因为能够充分利用与韩国和日本隔海相望这一优势，开展与日本的早稻田*、九州*、长野*等多所名校开展联合办学。日本、韩国也是*在亚洲的重要经济伙伴，所以无论是商贸往来，还是一些其他方面的事务对外语人才的需求也会越来越强。
8、广西民族*
优势语种：越南语、老挝语、泰国语、柬埔寨语
广西民族*是*外语非通用语种本科人才培养基地。广西民族*紧邻东南亚，充分利用东盟博览会和南宁国际民歌节的优势，再加上自身独创的"3+1"人才培养模式，使非通用语毕业生的就业率始终保持在100％。当前，广西民族*有数千名学生通过交换的方式到越南、泰国、柬埔寨等国从事教学或翻译工作。
9、黑龙江*
优势语种：俄语
黑龙江*是省属重点综合性*，提起黑龙江很多人马上就想到与其接壤的俄罗斯，所以俄语也是黑龙江*有名的专业之一同时也是*重点*。

德国老师广西免费支教10年，为何遗憾离去？难道大山留不住人？

吕不韦：“古之圣王，未有不尊师者也”。德国人汤若望从利玛窦神父身上听说，*人很看重数学天文知识，感到欣喜若狂，他在1622年也作为西方传教士来到*，并且因为天文方面的知识被多尔衮器重。

除此之外，他还治好了孝庄太后的侄女孟古青的病，被孝庄认作义父，可以自由出入皇宫。他在和顺治帝的交往过程中，教授顺治一些西方科学知识，成为清朝*个“洋老师”，顺治叫他“尊敬的老爷爷”。

汤若望在*住了47年，不仅是将西方先进知识引进*，还学习*的经史伦理，架起中西方沟通的桥梁。201年，*有1539万老师，乡村教师有330余万人，但在一些贫困地区还是欠缺老师，洋老师就更加没有。然而洋老师卢安克本来有一份不错的学历，可以找到更好的工作，却在1997年深入广西大山免费教书，可教了10年之后遗憾离去，这是为什么呢？

卢安克和汤若望一样来自德国，1968年出生在汉堡，是汉堡美术工业设计毕业的学生。1990年为了感受*文化来*旅游，在*旅游3个月。这3个月的*之行给了他很大印象，为了有更长的时间了解*，他在1992年考入*东南*，之后转到广西农。也就是在广西农，他认识了广西的日子，他决定从事*教育事业。

卢安克最开始在男丁一所残障学校无偿教德语，却因为没有就业证被怀疑是细作，德国大使馆交了保证金才放出来。卢安克没有因为这件事而放弃，两年之后去了广西县里的一所学校教英语。

西方人教学理念是更注重孩子们的想象力和创造力，而不是重视教育的标准答案，所以他的教学方法是不用课本，不要考试，鼓励孩子们开口将英语说出来，即使说错了也没关系。虽然卢安克的想法是好的，但现实很残酷，班里只有6个人及格，平均分考了学校有史以来*的20几分，家长联名要求学校将他换掉，卢安克因此被辞退。

2001年，卢安克去到广西隘洞镇教书，每月花10元钱租了一间教室教书，来上学的孩子已经14-18岁，但他们有的是学习成绩非常差的人，有的是从来没上过学的人，闭塞到连普通话都不会说，卢安克没办法，一个外国人还要承担起教*人说普通话的责任。可是，卢安克逐渐发现，这群孩子僵化的思维是他一个人无法改变的，他们只会完成交代的任务，完全没有创造性。

卢安克从隘洞镇的学生中吸取到教训，他认为教育要从娃娃抓起，才能改变他们刻板的思维模式，2003年，他走5小时山路去了广西刚深处的板烈村教书，这里山路崎岖，交通不便，四周都被山川包裹着，几乎所有孩子都是留守儿童。卢安克却很好融入这里的生活，变成了一个“假外国人”，他会穿*的农家衣服，孩子们会围在他身边打闹，他每周去不同的学生家里和孩子聊天和做农活，像亲生父子一样，有学生说他：“老卢就是我爸爸”。

有人说卢安克是隐形富豪，其实他在板烈村支教10年没拿过工资，也没拿过其他赞助，所有费用都来自稿费翻译费和父母每年寄他的5000元人民币，自费花100元钱租教师，给孩子们买文具，县里有更好的工作单位要他去，为了乡下这些孩子，他也拒绝了。

像张艺谋电影《一个都不能少》一样，卢安克的班级，学生一天比一天少，46人变成后来的8人，他们有的去打工，有的结婚，还有的坐牢……但这些都没能成为卢安克离开板烈村的理由，反而是他出名之后，山外的谣言逼走了他，有人怀疑他支教目的不纯，有人说他是对孩子有怪癖的人，*他留下：“我不是本国人，却去管一些外来人不应该管的事情，我是不应该管的。”然后带着支教8年的志愿者妻子走了。

关汉卿：“一日为师，终身为父”。卢安克离开广西之后去了越南，现在没有太多关于他的现状，虽然大山里没有留住他，但板烈村的孩子会记得当初有个黄头发的“卢安克爸爸”带给了他们关心和照顾。

全*有多少人学德语和泰语？拜托了各位 谢谢

学习德语的人比较多，很多大专院校有此专业，英语专业也有三分之一人数学习德语（二外）； 累计估算得有五百多万以上。 泰语学习者较少，只有几所大专院校开设此专业，但在广西和广东还有不少学习者，大约有几万人而已。

学小语种比较好的地方？

我就是外语的过来人。就北外的就业率排名看，日语，俄语，西班牙语都非常不错，其他的小语种也有优势。一般来说小的语种国内人才缺口很大，学出来不愁没工作。
如果希望入门快点，又不要求太高水平的话，学朝鲜语和日语，它们也与*邻近。但实话说朝鲜语饱和也比较严重；而日本比较有钱，学了可以去日本研修，回来工资可以翻几番呢！日企在世界500强里面也比较多，但是日企对员工的待遇不是很好，很苛刻，也比较会扣工资。日语虽是入门简单但却越学越难，只有那些对日语不熟悉的人才会认为日语很好学，以为日语很容易看懂。由于日语有很多汉字，元音简单，清脆好听，对日剧和日本动画片的喜欢，是很多人学日语的兴趣来源。很多人通过看片子和漫画等，发现自己好像能一知半解，就以为自己能很快学会。但是汉字表达只是日语几种同义表达中的一种而已，一旦全部用假名夹杂罗马字表达，*人就无可奈何了。单词很多与中文有关，可你会慢慢发现这也是一个难点与阻碍。要达到相同的阅读水平，要比其它语言多背更多单词。更重要的是，日语的语法越学越难，助词用法千变万化，因此日语是一种由浅入深的语言。我们专业内的人都知道"日语是笑着进门，哭着出门"。在我们以前念外语的时候，二外是日语的同学只能考70分，而同样努力的同学考法语可以80分，考德语可以90分! 原因在于日语在*相对普及，于是难度也随着学习人数的增加而水涨船高，各种考核也是小语种中最难的。
同样道理，由于日语在*的的毕业生数量较多，日语的掌握人数仅次于英语，大大多于其他小语种，那么竞争对手太多了，竞争就相对残酷，也造成你在其中出类拔萃的难度大为提高，那么就较难有表现的机会，在就业上经常不如其他小语种。
要想突出重围，可以选择稍微更小一些的语种，比如法语，德语，西班牙语，葡萄牙语，阿拉伯语。。。
西班牙等*以前有广大的殖民地，西语*的人，一般的话都不爱讲英语，经济情况在世界上应该是属于中等的，因此市场还是比较大。但是没有较强的*，只是依靠使用*多(西班牙，以及除巴西外的拉丁美洲)。元音简单，与日语一样很清脆，还有大舌颤音，唱起歌来很好听，让我想起热情的西班牙舞蹈，拉美足球，是拼音语言，一看就能读。
法语，德语也都很好，而且这些*企业对员工待遇特别好，雇主关系排行很高。而且法语也号称世界上最浪漫，*雅，*听的语言，很有节奏感，让人想起浪漫的法国人与冲动的法国革命者。名词有阴阳性，变格多而复杂，一个词的变化可以写一页，不过变得很有美感。音节较少，而且同音字比较英语多，所以，可能听力上要下很大功夫。法国人民族自尊心强，对自己的语言有保护主义的精神，说英语的也比较的少，但是说法语*总计大概2.5亿的人口，除了法国以及他的一些殖民地，其他的都是极其落后的非洲法语系*。如果你是男生又肯吃苦的话，可以学好法语去非洲发展，收入不菲！
德语主要是德国，奥地利这两个，还有瑞士。很抑扬顿挫，重音又长又强，轻音又短又弱，像日尔曼战士的呼喊，有点生硬严肃的样子，让人想起严肃的德国哲学家。名词有阴阳中三种性，而且名词转变成复数没什么规则，不过后来的名词喜欢用旧词拼新词，越学越易。动词变得不太复杂，不过有时动词后置。
其他语言，比如匈牙利语，塞黑语，斯洛伐克语等，这些*会说英语的不是很普遍，但是这些小语种，学再多也作用不大！至于另外的一些*虽然有本土语言，但是国民基本上都会英语，所以没有必要专门去钻研了。
因此冷门的语言相对好，但是越冷门的语言的专业招生就少，毕业后从事就业的渠道也少，同时学习资料什么的都相对难获取一些。不过学习法语，德语等欧系语言可以和你的英语相辅相成，因为它们是语言学上的近亲。顺便说一下，日本人说英语有口音，那么你在学习日语以后你的英语水平尤其是口语有可能会降低。。。因此总结一下，如果你的英语好，可以学欧系语言，如果不好，可以考虑亚系。
还可以看哪些*的发展后劲比较大，比如俄罗斯，巴西，那样的话学俄语西班牙语也不错。自从苏联解体之后，俄语就越来越惨了，不过与*相邻，这很重要。俄语相对来说跟*拼音的形式相似，容易上手，字母很高贵典雅。
*我的总结是还要看你的兴趣，以及天分。我以前一个高中同学根本不是外语系，但是他就凭借自己的兴趣，通过看卡通学会日语，还过了日语四级。。。 看看各国的风俗人情吧，感觉对那个*的感兴趣再去学就很有干劲了，不然学习语言是比较辛苦的。同时因为日语保有古汉语尤其是唐语的特征，有些地方的方言反而有助于学习日语。所以我只是提供建议，你自己的想法毕竟还是最主要的，请具体问题具体分析。