上海湖畔艺术设计学校高考美术班
面议发布时间: 2023-05-27 11:10:05
2022年各地美术联考时间如下
1.内蒙古
报名时间:待定
考试时间:2021年12月12日(周日)
艺考政策:关于2022年内蒙古普通高校招生艺术类专业统考考试时间安排的通知
2.广东省
报名时间:待定
考试时间:2021年12月4日(周六)
艺考政策:2022年广东省美术术科考试科目和要求
广东省2022年艺术类专业统考有关事项通知
3.天津市
报名时间:待定
考试时间:2021年12月11日(周六)举行;
艺考政策:2022年天津市艺术类专业统考考试大纲
4.江苏省
报名时间:待定
考试时间:2021年12月4日(周六)举行;
艺考政策:待定
5.河南省
报名时间:待定
考试时间:2021年12月4日(周六)举行;
艺考政策:待定
6.上海市
报名时间:2021年10月25日—29日(与高考报名同时进行)。考生须在2022年普通高校考试招生统一报名的同时进行市统考各类别分项目的专业考试报名。考生在网上报名时需仔细确认并勾选。
考试时间:2021年12月5日(周日)举行,素描8:30—11:30,速写13:00—13:40,色彩14:10—17:10
艺考政策:2022年上海市美术统考考试说明
2022年上海市艺术类专业报名考试实施办法
关于做好2022年上海市普通高校考试招生报名工作的通知
7.青海省
报名时间:待定
考试时间:2021年12月中旬举行;
艺考政策:待定
8.山东省
报名时间:待定
考试时间:2021年12月中旬举行。
艺考政策:待定
9.四川省
文考报名时间:网上报名的时间安排在2021年10月8日至13日,网上缴费的时间安排在10月14日至18日,艺术类考生现场确认时间为10月19日至26日
艺术统考报名时间:待定
考试时间:2021年12月4日开始
艺考政策:关于做好我省2022年普通高考报名工作的通知
10.江西省
报名时间:2021年11月上旬
考试时间:待定
艺考政策:2022年江西美术联考考试大纲
2023年上海美术联考时间2022年12月4日举行。
美术统考内容
(一)素描
1.考试内容:
人物头像、石膏像、静物
2.试题形式:
写生、默写或按照提供的图片进行描绘
3.考试要求:
(1)构图完整,透视比例准确
(2)结构严谨,明暗层次合理
(3)塑造充分,体积感强
(4)形象生动,富有艺术表现力
4.考试工具和材料:
(1)试卷纸为四开画纸(考场提供)
(2)绘画工具为铅笔或炭笔等(考生自备)
5.考试时间:
考试时间为180分钟
(二)速写
1.考试内容:
人物、场景
2.试题形式:
写生、默写或按照提供的图片进行描绘
3.考试要求:
(1)构图完整,组合合理
(2)结构、比例准确
(3)形体、动态协调
(4)用笔生动,富有艺术表现力
4.考试工具和材料:
(1)试卷纸为四开画纸(考场提供)
(2)绘画工具为铅笔或炭笔等(考生自备)
5.考试时间:
考试时间为40分钟
(三)色彩
1.考试内容:
静物、风景
2.试题形式:
写生、默写或按照提供的图片进行描绘
3.考试要求:
(1)构图完整,造型准确
(2)色调明确,注重色彩关系的对比与统一
(3)强调色彩塑造能力
(4)用笔生动,富有艺术表现力
4.考试工具和材料:
(1)试卷纸为四开画纸(考场提供)
(2)绘画工具材料为水彩、水粉等(考生自备)
5.考试时间:
考试时间为180分钟
一般在高考时间前的半年内进行,即11月中旬至1月份之前进行。
美术统考要求以中学美术课程教学大纲和教材为依据,着重考查考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法运用能力。
素描和色彩两科是各省美术统考必考的科目,绝大部分省份还需考速写这个科目。
扩展资料:
1、专业合格线(部分省份的专科分数线与专业合格线相同)
由各省招生计划和考生人数决定,划定一个分数线,绝大多数地区按照这种方式;部分省份在考试之前就预先规定好合格分数线,例如上海市、福建省等地区。
考生必须高于专业合格分数线方能参加各校组织的与美术统考关联的专业的美术校考(部分学校校考在省统考之前时,考生可先行参加校考,待省统考通过后校考成绩才有效),才具备了*高考(即文化课考试)后的艺术类专业志愿填报的专业课条件。
2、美术类统考本科线
一般是由各省按照美术类本科招生计划的一定比例划定分数线(例如江西省2010年是按照本科招生计划的四倍划定美术类统考本科线的)。
考生美术省统考必须达到这一分数方才具备填报美术类本科专业志愿的专业课资格,有些省份将本科线细分为普通本科和独立本科线。一般这个美术类统考本科线与专业合格分数线同时划定,或者在5、6月份。
参考资料:
百度百科-美术统考
上海 新 高考 是从2014年开始实行,也就是从2014年9月高一 新生 入学时开始实行,2021年已经进行了首届新高考,采取3+3新高考模式,不分文理科,语文、数学、外语为统考,另外从其他科目中选择3门进行 考试 ,总分为660分。
2014年启动本市高等学校考试招生综合改革,2021年整体实施。到2021年,初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。
调整统一高考科目,完善普通高中学业水平考试制度,建立高中学生综合素质评价制度,形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。
(一)完善普通高中学业水平考试制度
1.普通高中学业水平考试科目设置。从2014年秋季入学的高中*学生开始,普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、 体育 与健身、 艺术 、劳动技术13门科目。引导学生认真 学习 每一门课程,避免过度偏科。
2.实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据,考试成绩合格是高中学生取得 毕业 资格的必要条件;等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上,可根据自身特长和兴趣,选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。上述6门科目的合格性和等级性考试,由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷,确保考试安全有序、成绩真实可信。
语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试,参加统一高考的学生,可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试;信息科技科目目前仅设合格性考试。
体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试,根据本市课程标准要求和学生平时表现,综合测评并确定其合格性成绩。通过专项督导和社会监督,依托学生综合素质评价信息平台,动态监控教学过程和结果。
3.普通高中学业水平考试安排。各科目考试分散在高中三年,随教随考随清,为普通高中根据教学规律和学生实际,合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
各科目的合格性和等级性考试,高中生只能参加一次。逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。普通高中学业水平考试允许社会考生参加。
4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础,按照等第呈现为A、B、C、D、E五等,分别占15%、30%、30%、20%和5%。
(二)建立高中学生综合素质评价制度
1.构建高中学生综合素质评价体系。综合素质评价要突出学生思想政治素质和道德品质,客观记录学生的 成长 过程,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长,引导学生践行社会主义核心价值观,增强社会责任感,培养创新精神和实践能力。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价内容主要包括:学生思想品德发展状况、*优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。启用高中学生综合素质评价信息化平台,建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。
2.积极稳妥推进高中学生综合素质评价信息的使用。2021年起,推动高中学生综合素质评价信息在 自主招生 等环节中开始使用。高等学校应提前公布具体使用办法,使用情况必须规范、公开。
(三)深化统一高考考试科目改革
1.调整统一高考科目。2021年起,本市统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理,考试时间安排在每年6月;外语考试一年举行两次,另外一次安排在每年1月。
2.深化外语考试改革。外语考试包括笔试和听说测试,引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试,可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。建设外语标准化考试题库和标准化考场。外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累 经验 。
(四)改革统一高考招生录取模式
1.高考成绩的构成。2021年起,高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成,作为高等学校录取的基本依据。高考成绩总分满分660分。其中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。
2.普通高中学业水平考试成绩计分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时,由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级,分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中,A+为满分70分,E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
3.高等学 校招 生录取的科目要求。普通本科院校可根据办学特色和定位,以及不同*专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分*大类(或专业)自主提出选考科目范围,但最多不超过3门。学生满足其中任何1门,即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校,学生在报考该校时无科目限制。
对于符合报考条件并达到学校投档 分数线 的学生,高等学校可分*大类(或专业)提出优先录取的条件。
4.改进高等学校统一录取模式。2016年起,合并本科*、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校 志愿 ,分学校实行 平行志愿 投档和录取。在此基础上,探索学生多次选择、被多所高等学校录取的可行性,增加高等学校与学生的双向选择机会。
5.改进专科高职统一招生方式。仅报考专科高职志愿的学生,只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。
(五)完善和规范高等学校自主招生
根据*统一部署,2015年起,推行自主招生安排在统一高考以后进行。相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况,并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息,选拔具有*特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。
(六)继续深化高等学校春季考试招生改革
2015年起,将本市本科院校需要通过 面试 等方式考核学生能力的部分 特色专业 招生计划投放到春季考试招生中,设立面试(或技能测试)环节。春季考试招生范围由历届生扩大到高中应届 毕业生 ,依据统一考试成绩、普通高中学业水平考试成绩、面试(或技能测试)情况进行录取。
(七)加快推进高职院校分类考试和招生
1.完善“文化素质+职业技能”招生录取制度。健全与普通高等学校相对分开、符合职业教育特征的专科高职院校考试招生制度。在现有基础上,2021年起,在本市专科层次依法自主招生中,高中生应参加报考学校组织的职业适应性测试。专科高职院校依据普通高中学业水平考试成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取,为深化普职融通、改革普通高中课程创造条件。
优化“三校生”参加本市专科层次依法自主招生机制。2021年起,专科高职院校依据“三校生”的文化素质(中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等)和职业技能(专业技能学习记录情况等)进行录取。
2.进一步增强专科高职院校分类招生的吸引力。鼓励专科高职院校把特色专业招生和主要招生计划安排在统一高考之前,作为专科高职院校招生的主渠道。在本市专科层次依法自主招生中,率先探索学生多次选择、被多所专科高职院校录取的方式。
3.改革应用本科专业招收“三校生”考试模式。2021年起,在本市高等学校应用本科专业面向应届中等职业学校毕业生招生中,高等学校依据文化素质(中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等)和职业技能(专业技能学习记录情况等)及统一考试成绩进行录取。
(八)减少和规范考试加分
根据*统一部署,大幅减少、严格控制高考加分项目,2015年起,取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目,合理设置加分分值,并按照*有关规定执行。抓紧出台本市规范各类考试加分项目办法,逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。
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