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面议发布时间: 2023-06-06 16:17:09
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会说话并不意味着孩子可以说出有意义的句子,进行人与人之间的正常交流。 比如,孩子学鹦鹉学舌,语言总是重复无意义的; 当他们自言自语时很难理解,在这些情况下,虽然他们会说话,但这种语言没有社交功能。自闭症的表现形式多种多样。
自闭症的早期表现可能是眼神交流困难,他们无法进行眼神交流的原因有很多。 例如: 缺乏与其他孩子进行眼神交流的社交动机 · 难以同时注意口语交流和他人的眼神 ,眼神交流会产生非常强烈和压力的感官体验 缺乏,例如某人或某物, 很难与大人同时注意。
孩子的干预年龄越早,个人能力、语言和适应行为的发展进步就越大。 这些新技能在生活中得到了合理的应用,比如能够理解他人的指令,能够配合简单的旅行活动,能够表达自己的需求,能够参与更多的游戏活动,能够完成 自我照顾的任务,所有这些都会加强孩子的学习。 从而建立良好的行为习惯,也就是我们所说的改善适应行为。
作为自闭症儿童的父母,从我们自己的经验来看:专业的自闭症机构很有用,尤其是当孩子刚被诊断出患有自闭症时。 孩子确诊自闭症后,可以*时间选择正规专业,使用干预策略的机构进行干预培训,以免耽误孩子干预的黄金时间。 专业机构可以通过科学的评估了解孩子的能力,制定个性化的干预目标和计划,及早干预。 同时,可以指导家长学习,解答问题。
家长是家庭训练的主要策划者,应该仔细观察孩子的日常行为。 如:孩子的学习状况、玩耍时的状态、吃饭怎么样、睡眠怎么样、语言表现、行为表现等,要认真记录孩子的一点点进步,不断总结经验,解决孩子在生活中存在的问题。
父母要树立坚定的信念,家人之间要紧密合作,相互激励,确保通过不懈的努力,孩子一定能够不断进步。其次,要合理安排孩子每天的训练时间,充分考虑孩子目前的生理阶段和学习特点,劳逸结合,避免疲劳的战术。将结构化培训与随机教学相结合,制定科学合理的培训计划。
指导时,教师需要更多地了解自闭症儿童的过去情况,并获得他们的信任。自闭症儿童很难适应任何新的人和事物,尤其是在刚开始的时候。任何接触、教具、游戏都不应该急于让孩子尝试,也不应该强迫他们避免因压力而被拒绝。让孩子逐渐熟悉自己的环境,才是正确的引导方式。
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