爱就是细心关注身边每一个学生

《英语沙龙》讲过这么一则故事：一位妇人在散步时把四只被遗弃在路边的小猫捧回家。有一天，她突发奇想：如果给四只小猫中的一只更多的关爱，它长大了会不会与自己的兄弟姐妹有什么不同呢？于是她选择了其中一个最不起眼的小黑猫做实验对象。小黑猫是这窝猫中最瘦小的一个，老是被别的小猫挤在最下边，它总是*一个被抱起来，*一个吃奶，妇人给小黑猫起了一个名字：“波士顿”。妇人每天都与波士顿说话，在它吃奶时轻轻呼唤它的名字，把它塞进自己的毛衣里，让它听自己心跳入睡。她给波士顿无微不至的关怀和呵护。实验很快产生效果，波士顿变得机敏了，*个学会了听自己的名字。*个又笨又可爱地试图梳洗自己；*个冒着危险从柳筐里爬出来。 甚至连波士顿的外貌也发生了变化，原来粗糙发暗的毛发也变得顺滑而有光泽。

这就是著名的皮克玛丽翁效应，又称罗森塔尔效应。皮克马利翁是古希腊神话里的一位雕刻师。他用象牙精心雕刻了一位美丽的姑娘，并倾注了全部心血和感情，希望雕像能够成活。上帝感其所诚，使象牙姑娘获得了生命，成了他梦寐以求的情侣。

曾有一个心理学家做了一个有趣的实验：他在某*随机抽了二十名同学，这二十名同学的学习成绩都差不多，他谎称他已经为他们测了智商，测出其中十名同学的智商很高，非常聪明；另十名同学智商一般，是普通人。然后告诉了他们的老师。一年过后，他又来到了这个学校，发现他所说的智商高的同学的成绩普遍明显高于智商一般的同学。这是因为人对自己或是别人对他有一个希望就会按照那个标准去要求他，把他按照那种人来对待，就会激发他的潜能，*真的成为了大家希望的那样。有一句著名的话：如果你想飞，你就要相信自己能飞。

作为一名幼儿教师，这则故事让我得到了启示。小黑猫的转变说明了什么如果连一只小黑猫都感到自己受到了重视，从而开始认识了自己的价值，更何况是孩子？

孩子出生后，一直努力探索这个世界。他迫切地想知道：这是一个亲善的世界吗？这里的人是否爱他？这里的人能否信任他？婴幼儿期是人生中最关键而且是最神圣的时期，千万不可错过培养的*时期啊！

作为一名幼儿教师，我们不应该吝啬对孩子的爱，更不应该因为孩子的长相是否漂亮，性格是否乖巧，家庭是否富有为对他在态度及教育方式上有所区别。或许教师无法改变遗传基因、家庭背景对孩子的影响，但是我们可以用关怀和宽容的心去包容、接纳孩子的一切，包括缺点和错误，在为孩子创设适宜的课程，组织愉快的活动中积极引导孩子身心和谐地发展。

细心地观察身边的每一个孩子，向孩子投一个关爱的眼神，给他一个鼓励的笑容，一个温暖的拥抱，也许正有一个不起眼的孩子正在默默地改变着。不要忽视爱的力量，也许一个有着高尚心灵的人会因此而诞生，或一个伟人因此诞生也不足为奇！所以作为幼教的我们一定要大方奉献出我们的爱！