上海双威国际学校IEP国际高中课程
面议发布时间: 2023-06-26 08:45:24
shsid是上海中学国际部学校。
坐落在上海市西南角的上海市上海中学,创办于1865年,占地340余亩,是一所历史悠久、闻名*、享誉海外的著名学府。国际部的学生来自世界各地,遍布亚洲、美洲、欧洲和澳洲各国。
上海中学是一座名副其实的花园学校。校园内湖波荡漾,植物园曲径通幽,满地芳草,花香鸟语,绿树成荫,满目葱茏,是学生成长与学习的乐园。
90年代以来,上海中学经过全面的规划,改造了龙门楼、先棉堂、大礼堂、操场和办公楼等原有教学设施,又新建了逸夫楼(实验楼)、室内体育馆、400米标准塑胶跑道、50米标准游泳池、美术中心、音乐中心和网球中心。
以上内容参考:百度百科--上海中学国际部
上海中学国际部:
成立于1993年,由上海中学原校长唐盛昌创立。目前有近3000名学生。招收对象为1-12年级的学生。上*际毕业生报考国外名牌*的录取率达70%左右,其中不乏有哈佛、耶鲁的.录取生。上海四大名校之一,入学考核标准高。
包玉刚实验学校:
上海市民办包玉刚实验学校建于2007年,是由包氏家族,为纪念包玉刚先生对*教育的无私奉献以及在香港回归过程中所起的重要作用,而捐资创建的一所私立双语国际学校。上海市民办包玉刚实验学校志在将世界先进教育引介到*,创办一所*的优秀学校。
上海平和双语学校:
上海市民办平和双语学校(Shanghai Pinghe Bilingual School)是董事会授权下独立经济核算、具有独立法人资格的寄宿制学校。
学校下设*部( 1—5年级)、*部(6—9年级)、IB高中部(10—12年级),*生*六岁入学。学校成立于1996年9月1日,具有接收外国学生资格,面向全市招生,现有学生1500人,其中200多位来自美国、日本、韩国、意大利、加拿大、新加坡、英国、等15个*以及港台的学生。
上海美国学校:
上海美国学校(英文名:Shanghai American School,简称SAS)是上海规模*的一所国际学校,1912年由美国领事馆创立,1949年中断,1980年复校。上海美国学校有浦东和浦西两个校区。学校的4000多名学生分别来自44个*和地区,包括幼儿园、*,*、高中等。
上海惠灵顿国际学校:
上海惠灵顿国际学校是一所坐落于浦东前滩的全日制男女同校可寄宿学校。学校自2014年8月开始招收年龄为2至18岁的学生,现有600余名在校生。上海惠灵顿国际学校将沿袭英国惠灵顿公学的非营利性性质和皇室背景的历史。英国惠灵顿公学于1859年由维多利亚女王为纪念大不列颠最伟大的军事家惠灵顿公爵而建立。
关于上海21所国际学校排名如下:
上海惠灵顿国际学校(浦东新区济阳路688号)。上海包玉刚实验学校(长宁区虹桥路2206号)。 上海东方外国语学校(浦东新区顾唐路2000号)。
上海国际学校排名:包玉刚实验学校、上海中学国际部、上海市世界外语中学、上海平和双语学校、领科教育_上海校区、复旦附中WLSA国际课程班、上海七宝德怀特高级中学、上海星河湾双语。
国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校,部分也招生本国学生。国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度,为外国侨民提供其母语教育的学校,国际学校学生。
近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。一般来说,国际学校(英语: School)是提供中等或以下程度的教育,并拥有相当比例的外籍学生,而且实施外国学制的学校。尽管*人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词,但仍有一系列的学校符合上述定义。
国际学校通常是指在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校,部分也招生本国学生。
国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度,为外国侨民提供其母语教育的学校。一般来说,国际学校(英语: School)是提供中等或以下程度的教育,并拥有相当比例的外籍学生,而且实施外国学制的学校。尽管*人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词,但仍有一系列的学校符合上述定义。
国际学校的课程设置
一般可分为“国际课程 ”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。
(1)国际课程
“国际课程”以英语为教学语言,采用英美式教学方式,目标是让学生最终进入世界名校。
如国际文凭组织(IBO)的*预科文凭项目(IBDP)为例,是一套要求严格的*预科国际文凭课程,此课程要进行各种考试,适合年龄在16至19岁之间,具有高度进取心的中学生们的学习需要。按照设计,*预科项目是一套两年制的综合性课程,毕业生能够达到各国教育体制的要求,其课程模式不是建立在某一个*的模式之上,而是吸取了许多*教育体制中的精华。目前采用的教学语言是:英语、法语和西班牙语。
(2)本国课程
“本国课程”是为来自不同*的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行教学,主要目标是让学生毕业后能进入本国*学习。同时,作为兴趣课的汉语和*文化历史课程也是他们的教学内容之一。
(3)组合型课程
“组合型课程”采用的是中西方结合的课程。这类国际学校虽然也基本采用国际化教学模式,但是在课程设置上稍偏重于*语言和历史文化的教学,主要目标是让留学生毕业后能进入欧美*或*内地*学习。
教学方式
(1)本国式教学方式
本国式教学方式主要存在于外籍人士开办的国际学校中。此类国际学校有两种教学方式:一种是美式教育,采用英语授课,学生上课实行“走班制”;另一种是欧式教育和东方式教育,采用本国语言授课。
(2)组合型教学方式
组合型教学方式主要存在与当地学校开设的国际部。此类国际学校采用的是按年级或“走班制”的教学形式,教师用英语、中文或双语授课。
(3)*式教学方式
此类学校是*本地学校,他们是完全按照*教育部的教学大纲的要求对学生进行教学,来此类学校学习的外国小留学生必须接受全*式的教育。因此,这种教学方式特别适用于那些华裔留学生或有着相当汉语基础的留学生。
学费:
国际学校席位的需求急速上升,部分原因是大多数*的国际学校不接受外国学生。随着越来越多外国人涌入上海、北京和广州等其他一二线城市工作,外籍父母只好把子女送到国际学校。
另一部分原因则来自家长,包括那些有经济能力的香港父母和台湾父母,他们都把英语授课的课程、高科技的配套设施以及高质量的教学队伍视为他们决定是否选择国际学校的主要考虑。
国际学校的学费十分高昂,以国际文凭组织在*的学费为例,Preschool(相当于幼儿园小班和中班)1.42万美元(约9万元)/学年;(相当于幼儿园大班)到*1.9万美元(约12万元)/学年;*到八年级2.11万美元(约13.5万元)/学年;九年级到十*2.5万美元(约16万元)/学年。
学校性质
1、外交人员子女学校
依据《*人民共和国外交部、*人民共和国*教育委员会关于外国驻*使馆开办使馆人员子女学校的暂行规定》(1987年9月1日),驻华大使馆可以开办使馆人员子女学校。及后,北京以外的驻华领事馆,也被批准参照《暂行规定》注册子女学校。因此,在后来的*文件中,此类学校合称为外交人员子女学校。
2、外籍人员子女学校
依据《*人民共和国*教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》(教外综[1995]130号),在*境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人,可以申请开办外籍人员子女学校。
这一行政许可事项,后来被《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》(国务院令第412号)确认。外籍人员子女学校增长迅猛,至2008年底,已有98所,遍布*16个省、直辖市,学校数量和学生规模颇为可观。值得注意的是,教育部公布的外籍人员子女学校名单并不包括台湾同胞子女学校,后者另行分类。
外籍人员子女学校只能招收在*境内持有居留证件的外籍学生,不得招收*内地的公民入学。
3、台湾同胞子女学校
台湾同胞子女学校全部集中于台商聚居的珠三角和长三角。由于台海两岸在*意识上的巨大差异,台校特别受到外界关注。
《*人民共和国台湾同胞投资保护法实施细则》(国务院令第274号)也提到:台湾同胞投资者或者台湾同胞投资企业协会在台湾同胞投资集中的地区,可以按照*有关规定申请设立台湾同胞子女学校。
4、港澳籍人员子女学校
2008年,教育部同意委托广东省审批在广东设立港澳人士子女学校,以简化审批程序。2009年2月,根据教育部港澳台办回复意见,广东省将在深圳开办港澳籍人员子女学校的审批权下放深圳市。广东省教育厅组织拟订《广东省关于开办港澳籍人员子女学校的管理办法》,并在报请教育部批准后施行。
至2009年中,尚未有一家注册的港澳籍人员子女学校。
学校数量
2000年,全球有2584所国际学校,学生总数接近100万人,绝大多数是身处异国的外国人。如今,国际学校已翻了一倍多,多达5969所(截至2011年9月),学生超过250万人,预计到2021年,这个数字还会再翻一番,届时全球将有1.1万所国际学校和超过500万学生。
国际学校的大门只对外国学生开放,但本地学生想进国际学校的大有人在,因为这些学校的高素质教学水平、国际化课程设置、全英文授课等优势,对于经济条件富裕的本土家庭具有巨大吸引力。
截至 2011 年 9 月,全球英文教学国际学校总数 5969 所,全球国际学校学生总数 2929340人。其中,*国际学校总数 276所,学生总数 144436人。采用英式课程的国际学校数量112所,采用美式课程的国际学校数量 74所,采用国际课程的国际学校数量 90所。
学校类型
*类是由在*境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校(简称为“外籍人士开办的国际学校”),如上海美国人学校、广州美国人国际学校等。
第二类是同时招收*学生又具有接受外国留学生资格的学校,如华南师范*附属外国语学校,广州亚加达国际预科,广州市加拿大外籍人员子女学校等。这类学校采用国际课程(IB),有独立的校园,其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都市国际化的学校。
如国际学生比例为30%,采用IB课程体系和全英文授课,老师为全外教。
第三类是本地学校开设的国际部,开设的AP和A-Level只是针对*学生的培训课程,他们的课程是外国的课程,但上课的模式、教育理念和学生构成,是中西结合的,严格来说,这些学校不能算是国际学校,如华南师范*附属中学国际部。
第四类是外国机构或个人开办的补习中心。
广州的国际学校大多数采用IB文凭课程,IB国际文凭课程是在联合国教育、科学及文化组织(IBO)的指导规划下,为全球优秀学生统一设计的国际课程。其最早设立的是针对高中学生的IBDP( Diploma Program )课程,后来,它加入了*一至*的PYP课程六至十年级的MYP课程。
在广州,主要的国际学校包括采用IB文凭课程的广州耀华国际教育学校,广州亚加达国际预科,广州美国人学校,广州裕达隆国际学校和广州南湖国际学校。此外还有广州英国人学校,它采用英国国民教育课程,而法国人学校和日本人学校则采用各自*的课程体系。
国际教育,或称国际,是指为了让国内有条件的本科生或者专科生出国攻读学士学位的。通常采用“1+2+1”,“2+2”和“3+1”的学习模式。所谓“2+2”,顾名思义,就是*四年中,前2年在国内学习,在达到外方院校的要求的情况下(如通过托福考试),后两年在国外学习。在国内学习的1-3年期间,国内院校在培养学生的专业知识能力的同时,侧重培养学生的英语交流能力,以帮助适应国外的学习生活环境。在*四年中,中方*和外方*互相承认学分,所以参加项目的学生可以拿到中方和外方,双方的学士学位和毕业证书。
由于在合作的过程中,中方院校需要聘请外教,并且需要中介的合作,所以国际教育的学费要比普通本科生要高出许多。在中方院校期间,一般为18000-25000元人民币/年,出国之后,一般为10000-30000美元,生活费自理。
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