考天津师范*的教育学的研究生，毕业后可以留校当老师吗？
你毕业后是教育学硕士，能不能留校要看你自己的实力了，一般是比较难的，留校做行政或辅导员还行
教育学硕士就业去向，一般为：高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中*里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、*课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。
天津*教育学硕士就业去向
从事教育，考取中*教师编制是主要的就业方向。教育学的研究生就业前景比较好教育学的研究生根据专业不同会有不同的就业方向，天津*教育学硕士主要还是从事教育，考取中*教师编制是主要的就业方向。天津*（），简称“天大”，坐落于天津市，是*人民共和国教育部直属的首批*重点*。
天津师范*教育学考研是统考吗
关于天津师范*考研的一些资料
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2021教育学考研：天津师范*333教育综合备考指导？
2021考研猎考考研微课堂，你的考研我帮忙。猎考考研网校微课堂已经为考研学子门整理了20所教育学考研热门院校，多方面梳理了6所教育部直属师范院校(北师大、华东师大、华中师大、东北师大、陕西师大、西南师大)、天津师范*、上海师范*、首都师范*、南京师范*、东北师范*、浙江*、厦门*等教育学考研热门院校的备考信息，欢迎有志于报考以上院校的教育学硕士、教育硕士或在职硕士的考生关注猎考考研微课堂，深入了解教育学热门院校的院校详情、优势专业、招生专业、报录比、考题分析等信息。今天猎考考研将为同学们分析备考天津师范*教育硕士的初试的主客观条件。
一、院校简介
天津师范*，简称"天师大"，是天津市属重点院校，为省部级重点*。教育学、心理学是天津市两个重点*。教育学二级硕士点分布在教育科学、初等教育、教师教育这三个院系中。教育科学拥有教育学博士后流动站、教育学一级博士点、教育学硕士、教育硕士专业学位授予权。教育科学拥有*重点*发展与教育心理学。
二、教育硕士培养目标及招生专业
全日制专业学位硕士研究生是一种突出应用性、以全日制方式培养的硕士研究生类型，它与学术型硕士学位研究生属于同一层次的不同类型，培养目标是掌握某一专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的专业素养的高层次应用型专门人才。
天师大教育学一级*下设7个教育学硕士学位(学术型)：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、初等教育学、少年儿童组织与思想意识教育。考试科目为311教育学专业基础综合。
下设14个教育硕士学位(专业型)：*教育、教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育、*教学(语文、数学、英语、生物、物理、化学、历史、地理、思政)。考试科目为333教育综合及专业课二。
三、报考难度
了解了天津师范*的院校实力、教育硕士的招生专业后，考研学生下一步关注的是初试考什么、怎么考、题目难不难、重难点是什么，进入复试的资格、报录比等详细信息，猎考考研网校微课堂里都对上述信息做了完整讲解，下面从网校微课堂中挑选部分信息，与考生分享。简单介绍天津师范*2021年333教育综合初试专业课备考。
(一)初试专业课考情分析
考研学子们都知道，公共课英语、政治并不能拉开差距，要想取得好的排名，还得从专业课入手。
天津师范*全日制教育硕士初试专业课有两门，333教育综合和另一门专业课二(根据具体所报考专业)，如热门的045118学前教育专业，考查333教育综合外、918学前教育理论。天津师范*从2010年开始教育硕士的自主命题。据猎考考研教育学老师统计，从2010年到2021年的分析中可以得出，333教育综合考试参考的是*统一的333教育综合考试大纲，考查教育学原理、*教育史、外国教育史、教育心理学四门*，比311教育学专业基础综合少教育研究方法一门课程考试分值150分，考试时间180分钟。题型有名词解释、简答、分析论述题。各科目在各题型中占比，则侧重教育学原理的考查。
(二)2021年教育硕士各专业进入复试分数线要求
猎考考研教育学老师为大家搜集了2021年天津师范*教育所有学术型和专业型硕士招生专业进入复试的分数线，详细请参看猎考考研网校微课堂。下面以热门专业&mdash学前教育的录取分数为例：
2021年教育学(不含体育学)类*线：总分310分单科分数为100分的科目，录取分数线44分单科分数大于100分的科目，录取分数为66分。而从猎考老师整理的天津师大2021年教育硕士进入复试分数线来看，天津师大是自主划线，教育硕士的专业还是按照*线310分来选拔进入复试名单，因此这也从侧面鼓励了志在报考天津师范*教育硕士的考生，只要认真备考，详细了解的考情、考点和命题趋势，进入复试的难度是不大的。
考研复试分数线是能否顺利考取的一个参考指标，因为复试也占最终录取分数的很大比重，因此也需要关注所报考专业的报考人数、录取人数、推免人数等指标，综合考量。
下表是猎考考研教育学老师为各位考生搜集、整理的天津师大教育科学2021年各专业报考与招生情况：
2021年天津师大教育科学各专业报考情况
考研复试分数线是能否顺利考取的一个参考指标，因为复试也占最终录取分数的很大比重，因此也需要关注所报考专业的报考人数、录取人数、推免人数等指标，综合考量。
*，猎考考研祝大家2021金榜题名!
（本文为猎考考研教育学教研室老师原创，转载请注明出处！）
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以上是猎考考研为大家整理的2021教育学考研：天津师范*333教育综合备考指导的相关内容。另外，为了帮助考生更好地复习，猎考考研为广*子推出2021考研暑期集训营、半年集训营、推免课程系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，还会根据每年的考研大纲进行针对性的分析哦~欢迎各位考生了 解咨询。同时，猎考考研一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!
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天津*2015年硕士研究生复试分数线已公布，其中教育学专业复试分数线为：单科(满分=100分)45分， 单科(满分>100分)180分、总分320分。
附近几年分数线
可以帮我介绍一个天津师范* 汉语国际教育硕士吗
天津师范*开展汉语国际教育硕士专业学位教育是为了适应*汉办将天津列为国际汉语推广重点发展城市的要求，是为了满足天津地区作为*国际学生总规模第三大城市的需求，更是适应天津建设国际化大都市，进一步对外开放，提升天津国际教育交流水平的需要。
根据有关方面预测，到2010年，全球学习汉语的人数将达到1亿人，需要近百万汉语教师，对外汉语教师短缺已成为制约国际汉语推广的瓶颈。天津滨海新区被*列入 “十一五”发展战略，对外开放的深度和广度将进一步拓展。目前，天津市国际学生总数在*名列第三，在未来几年中还将以年递增20%的速度发展，国际汉语教师的缺口将进一步加大。*汉办将天津列为汉语国际教育推广的重要城市，任务既重大又艰巨。天津市只有南开*设有汉语国际教育硕士点，每年培养的几十名学生远远不能满足天津大中*及各类教育机构对合格教师的需求。因此，培养高层次、应用型、复合型专门从事国际汉语教学工作的合格教师已成当务之急。
天津师范**门类齐全，现有2个*重点*，3个一级*博士点，22个二级*博士点，11个一级*硕士点，96个二级*硕士点，4个博士后流动站，并已获批教育硕士、公共管理硕士和法律硕士等三个专业学位硕士点。学校在2007年教学水平评估中获得优秀。天津师范*教学管理规范，教学质量可靠，作为天津*的师范院校，与天津大中*及幼儿园有着非常紧密的联系，担负着天津教师职前培养和职后培训的双重重任。学校有较悠久的汉语国际教育历史，目前在校国际学生2000余人，名列天津市*，在*各类综合高校中排在第24位。天津市高校教师培训中心和天津市基础教育教师培训中心作为天津市教委重要的师资培训基地坐落在学校内。这两个中心对于连接高校、中*及幼儿园，建立相关实践基地有特殊的优势，为国际汉语教育专业硕士研究生的培养提供了得天独厚的人才成长环境。因此，天津师范*有能力、有条件办好汉语国际教育硕士专业硕士点，也愿意倾全校之力为*汉语推广工作做出更大的贡献。具体优势如下：
（一）有强有力的*支撑，有利于实现人才培养的综合性
学校现有*语言文学二级*博士点（比较文学与世界文学专业博士点），*语言文学一级*硕士点（涵盖下设8个二级*硕士点）。有英语语言文学、外语语言学与应用语言学硕士点。学校的心理学和教育学在国内高校享有盛誉，拥有心理学一级*博士点、发展与教育心理学为*重点*，建有心理与行为研究院，著名心理学家沈德立教授担任院长，该院是教育部人文社会科学百所重点研究基地之一。学校拥有教育学一级*硕士点，涵盖教育学一级*下全部专业。学校自2004年起开办对外汉语本科专业，首届毕业生50人已于2008年7月顺利毕业，全部取得学士学位，该专业现有在校学生200余人。
在人才培养中，我们还可以发挥教师教育特色，充分共享教育*资源，着力加强教师能力培养，指导学生在教学理念、教学方法、教育技术、教学能力和师德养成等多方面得到提高。以强有力的心理学*为依托，对学生进行系统心理素质培养，使他们具备较好适应国外工作的心理素质，增强他们的心理适应力、心理承受力和危机化解能力，以较好的心态、健康的心理去迎接汉语国际教育推广的挑战和重任。汉语国际教育硕士专业学位点的建立将为汉语作为外语教学师资培养搭建基础性人才平台，使学生们在众多强势*中汲取养分，成为集*语言文学、外国语言文学、教育学、心理学等不同*领域所长，面向国际需要，能承担汉语国际推广重任的综合性人才。
（二）有过硬的师资队伍，可以确保人才培养的职业化、专业化
汉语国际教育硕士的核心课程和重要必修课程全部由具有副教授以上职称的教师担任，他们都有10年以上把汉语作为外语的教学经验，其中90%以上有国外工作经历。在此基础上，为了保证本*质量，学校还将进一步整合师资力量，由教育学、心理学、外语等专业高水平教师承担相关课程。我们将为该专业学生配备足够数量的教学实践导师，精心挑选具有高级职称的教师担任论文指导教师，以确保项目培养质量。
天津师范*于2004年确定了国际教育工作的“职业化”、“专业化”工作标准，集44年汉语作为外语教学的历程，形成了“突出实践性”的教学特色，我们将在本专业学位建设中继续秉承这一理念，发挥授课教师有海外工作经历的优势，使教师们用在外工作的实际感受作支撑，开展有针对性的课堂教学，使学生们深刻领会职业化、专业化内涵，体会多元文化的特点，确保教学质量。
（三）有较好的办学条件和浓厚的多元化氛围，可以确保人才培养的质量
我们已为汉语国际教育硕士专业学位研究生专门配备多媒体教室、语音室、微格教室、教学案例分析室和模拟课堂。为该专业学生开放留学生汉语学习课堂，提供针对性课程，尽*可能为在学学生创造实习、实践条件。我们有够足数量的图书资料和大容量的电子检索资料，可以满足学生学习、科研需求。我们已经建立了12个中*国际学生教学实践基地，可以满足学生不同学习阶段的教学实践需求。
我校有44年汉语作为外语教学历史，有40余个*的2000余名外国留学生，有着良好的多元化文化氛围。近几年来，学校形成了成熟的汉语推广理念，发掘出一大批海外可接受的*文化精华，有许多成功的跨文化交流实例。这些有利条件，可以指导本专业学生在开展汉语国际教育中准确把握方向，了解工作特点，开展有效的教学工作。不同*数量庞大的国际学生群体，辅之以有效的跨文化课程教学，良好的多元文化氛围为专业硕士培养提供了强有力的支撑，对培养学生的文化交流能力，确保人才培养的质量十分有利。
（四）突出实践性的教学体系，有助于培养应用型人才
我校从1964年开始在国际学生的汉语教学中一直坚持“突出实践性”的教学原则。长期以来，我们探索出一整套针对不同层次、满足不同需求的实践性教学模式，教学成果突出，深受国际学生欢迎。学生规模不断扩大，教育质量不断提高，为汉语国际教育硕士专业学位点建设打下了良好的基础。数量大，层次多，学制完备的国际学生教学体系和每年度多达几十个的留学生教学班级，为本专业学生能经常性地观摩一线教学、了解国际学生学习特点、摸索对外汉语教学规律、实地开展汉语国际教育硕士教学实践、了解外国教学前沿动态提供了良好的实践环境。结合我校外事工作，我们计划在目前20余个*60余所海外友好校中建立若干个海外实习基地，让学生在毕业前有机会赴海外短期实习，亲身感受国外汉语教学现状。行之有效的办学管理模式和实践性的教学指导原则，能使本专业学生实现边学习边实践，边实践边提高，真正实现汉语国际教育专业复合型、应用型人才的培养目标。
（五）有成功的汉语推广经验，能够把汉语国际教育硕士办出水平，办出特色
多年来，我校的国际学生培养工作始终保持较快发展势头，已累计培养50余个*的国际学生数万人。继2007年之后，预计2008年留学生人数将继续保持天津市*名。学校国际学生培养层次齐全，专业设置完备，教学管理体制科学，为汉语国际推广工作做出了一定的贡献，并积累了大量的汉语国际推广。我校是*10所汉语国际教师*志愿者培训院校之一，2所新加坡教育部聘任汉语教师指定院校之一，泰国教育部本土化汉语教师协议培养院校。自2005年起，先后建立了肯尼亚内罗毕*孔子和泰国曼松德•昭帕亚皇家师范*孔子。这两所孔子所开设的中文教育专业分别进入了所在*国民教育体系，形成了以教师教育为特色的孔子办学模式。2007年内罗毕*孔子还获得全球先进孔子称号。目前，我校已派出228名汉语志愿者教师分布在洲的20个*任教，有20余名公派教师在世界各地教授汉语。孔子的建设、海外志愿者及公派教师的教学工作，为学校不断跟踪海外课堂，掌握海外教师在外工作难点和需求重点提供了*手信息，这些信息对指导国际汉语硕士专业学生将起到不可替代的作用。
此外，我校还受*汉办委托，自2006年起承办泰国教育部和曼谷教育局的泰国本土化教师培训项目，为泰国大中*培养汉语教师近600余人。我校根据这些教师的实际需要编写了专项教材，设计了全套教学课件，得到泰国教育部高度认可和受训教师的普遍欢迎。该项目的成功开展，为汉语国际教育专业硕士点建设积累了宝贵经验。另外，我们还承担了韩国教育部汉语培训项目，加拿大萨斯卡彻温*汉语教师培训项目，韩国早期汉语教育教师实习训练项目，中巴两国*高层次人才交流培训项目，滨海新区空客A320外籍员工及家属汉语培训项目等一系列重大项目。这些项目都可以作为汉语国际教育硕士专业教学实践的支撑，使学员们在进行专业学习和技能训练同时具备更好的管理、组织能力，完成胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才的培养任务。
我们相信，在*汉办的领导下，在学校的高度重视下，在学校的相关*的强有力支撑下，依靠过硬的师资队伍，优良的办学条件、有效的管理体制、鲜明的教学特色、浓厚的多元文化氛围和众多的汉语国际推广项目的成功经验，我们一定能够在专业建设上做好工作、办出特点，使汉语国际教育硕士专业成为综合性、前沿性、实用型*。使我们培养的学生具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务和高层次、应用型、复合型专门人才，为汉语国际推广师资培养积累宝贵经验，创新汉语国际教育人才培养模式，实现人才培养的专门化和职业化。
二、汉语国际教育专业硕士学位教育实施方案
（一）成立汉语国际教育硕士专业学位管理领导工作组和专业学位评定委员会
汉语国际教育硕士专业学位管理领导工作组由天津师范*校长担任组长，成员包括研究生院院长、专业学位教育中心主任、国际交流处处长、国际教育交流院长、文院长、外国语院长、教育院长、心理与行为研究中心主任。管理领导工作组负责整合全校的优质教学资源，协调组织汉语国际教育硕士专业学位各项教学管理工作的决策和落实。管理领导工作组下设办公室，负责汉语国际教育硕士的招生宣传、学籍管理、日常培养、档案管理等项日常事务工作。
成立汉语国际教育硕士专业学位评定委员会，由各*教授担任委员，负责教学计划、教学任务、课程设置及安排、教学督导、论文答辩、学位授予、学术仲裁等项工作。
（二）进一步加强师资队伍建设，整体提高专业教师的综合实力
进一步加强师资队伍的建设是汉语国际教育硕士专业可持续发展的重要举措。在现有的师资队伍的基础上，利用国外友好校的合作项目、孔子和师资培训项目有计划地将在岗教师分批次派出，以提高现岗教师的适应国际教育的能力和水平。大量引进高层次的专业人才，扩大现有专业的培养方向，全面提升汉语国际推广基础*的办学层次和社会影响。不断充实师资队伍，使现有的师资队伍结构合理、富有活力和创新意识。加强与兄弟院校的交流与合作，聘请国内著名专家学者担任客座教授，经常性开展学术交流活动，关注*的发展动态，不断更新知识结构，大面积提高在岗教师的科研能力和水平。
（三）加强案例室建设，突出汉语国际教育硕士专业实践性、应用性特色
案例分析是汉语国际教育硕士教学的重要手段。我校特别注重国际教学案例与*本土案例相结合的综合案例教学模式，并逐步形成自己的风格和特点。一方面，我校将引进了国外著名*的案例库，作为教师和学生进行学术研究和案例教学的参考；另一方面，我校还将建立自己的案例研究中心，开发反映汉语国际推广中实际发生事件的案例库，为广大师生的教学和研究服务。并将不断丰富、不断完善、推陈出新，与引进的案例库互相补充、互相配合，并最终成为我校汉语国际教育硕士教学的重要特色之一。
（四）汉语国际教育硕士专业学位培养方案
1、培养目标及要求
（1）培养目标
培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。
（2）培养要求
①掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
②热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
③具有系统的专业知识、较高的*文化素养和跨文化交际能力。
④具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。
⑤流利地使用一种外语进行教学和交流；熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
2、招生对象及入学考试
（1）招生对象
①*本科应届毕业生；
②具有学士学位或同等学力有志于从事汉语国际推广工作的各类人员；
③海外具有同等资质的汉语教师或专业人员。
（2）入学考试
入学考试采用*统考或联考方式，实行笔试与面试相结合的办法，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。
3、学习年限
全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2-3年；在职攻读学位者学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1学年。
4、课程设置
实行学分制，总学分36学分。公共课、必修课和选修课32学分，教学实习4学分
5、培养方式
（1）采取导师指导与集体培养相结合的方式。
（2）课程学习与汉语国际教育实践紧密结合，学生在导师的指导下参加汉语教学或辅助教学工作，以加强教学实践能力的培养。
（3）实行中期考核制。第三学期根据培养计划对学生进行考核，未按计划修满规定学分的学生不得进入论文撰写阶段。
6、学位论文
学位论文应紧密结合汉语国际教育实践进行选题。论文可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。
7、学位授予
修满规定学分、教学实习合格、完成学位论文并通过答辩者可授予汉语国际教育硕士专业学位。
天津*教育学研究生怎么样，能直博是什么意思啊
一般...理工见长的高校，教育学在里面算是姥姥不疼、舅舅不爱那伙的。*发展的也一般，在职业教育领域还行，有博士点。所以有些学生可以硕博连读，直接读博士（但比例很小）
如果要考的话可以考虑职业教育方向的，其他就算了。就是学校牌子还行，专业氛围、专业建设算不上一流。
天津师范*教育学部研究生毕业证书上写的是*英语还是*教学(英语)
*英语
天津师范*-*英语
一、学校介绍
天津师范*（Tianjin Normal ），简称天师大。
二、介绍
1.*教学（英语）所在为教育学部。
2.所有*类的教育学专业都属于教育学部，比如*语文、*数学、*教育
等。
三、专业介绍（含学习安排和课表）
1.*教学（英语）为专业硕士学位，毕业后获得教育硕士专业学位。
2.一般来说*教学专业属于教育学类专业。
3.专业特色：
实用性强：*本身重实践，并且实习期间能将所学理论付诸于实践
针对性强：毕业后，进入中*做教师
就业前景好：可参加教师编制考试或者私立学校面试
