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如果按照通用的五级划分,可以这样对应: 五级、四级应该以门店为核心,对应门店人员与督导人员岗位,毕竟,门店是连锁的基础,五级属于单店,四级侧重于多店。同样是门店级别,大卖场和便利店,正餐餐厅和轻餐饮店,含金量肯定不一样,所以五级、四级师证书一定要注明行业。 、二级以总部职能为主,包括营运、、人力资源、培训训练、特许经营、选址营建、供应链、信息等,对应总部各职能*的经理、总监岗位,颁发证书的时候除了说明级别,还应注明职能板块。师任选一个职能板块通过即可,二级应该对相关职能有所了解,例如,营运与训练,选址与特许经营,供应链与财务等应该属于相关职能板块。 一级为连锁企业高管层,对应副总经理和总经理岗位,这个应该不需要有所区分。大型连锁与小型连锁的总经理的知识与技能要求,未必就有太大区别。

已更新师证报名中心 能力目标 1.能够严格遵循业务规范,实施基本的商务数据分析,支持企业数据化 2.能够运用多种信息渠道和工具,有针对性地收集、存储、各类数据 3.能够计划和实施行业数据采集与分析,支持企业战略目标制定与改进 4.能够根据现有进行客户画像、客户细分和价值分析,开展 5.能够根据现有数据进行销售、推广、员工绩效分析,支持企业数据化 6.能够根据企业需求,编写数据分析报告,并进行可视化展示 7.通过操作、情景模拟、案例研讨、汇报点评等教学情景沟通、敬业精神、抗压抗挫能力和分析问题解决问题的能力

目前,随着线下的实体零售店和线上的电商平台一体化的加强,产业升级必然会影响企业人才需求的变化。作为师,也需要不断地进行知识与迭代,自身职业水准,以快速市场需求的变化,顾客满意度,确保竞争力。 一般而言,在较为大型的连锁企业当中,员工可依托于大型企业的发展平台更的培训,而这也为日后的职业发展夯实了基础,同时,大型连锁企业也往往意味着更高的薪资待遇。 通过估算推测,目前我国零售业的人才需求总量每年为534万,尤其对基层的门店岗位需求量很大,而开设、工商、市场经销、物流、会计、电子商务等商科专业的在校生总数约为500万人(仅含高职和本科院校),未来5年我国人员的市场需求量在100万以上。

能力目标 1.能够严格遵循业务规范,实施基本的商务数据分析,支持企业数据化 2.能够运用多种信息渠道和工具,有针对性地收集、存储、各类数据 3.能够计划和实施行业数据采集与分析,支持企业战略目标制定与改进 4.能够根据现有进行客户画像、客户细分和价值分析,开展 5.能够根据现有数据进行销售、推广、员工绩效分析,支持企业数据化 6.能够根据企业需求,编写数据分析报告,并进行可视化展示 7.通过操作、情景模拟、案例研讨、汇报点评等教学情景沟通、敬业精神、抗压抗挫能力和分析问题解决问题的能力

这些趋势都关联一个课题:连锁企业如何内功?或许是因缘巧合,人力资源与社会*部于2020年2月25日发布了"师"职业(职业编码:4-01-02-06),虽然只是16个新职业之一,但对于连锁界,却是一个很好的企业经营水平,、储备人才的契机。 其实,已经不是新鲜事物,在此之前,也有不少机构在培训师。但是,从我目前的资料来看,之前的师培训是将该职业按照"单一"职业来设计,内容结构上列举了的几个常见职能模块,如选址、商品、物流、促销、财务、信息、等,重点在门店当然也兼顾了总部的一些内容,行业属性方面侧重于零售行业,关键是其知识深度上知识泛泛而谈,兼容性、针对性、实用性非常差,尤其是没有考虑到师这一职业涉及到几十个行业,每个行业又有十几个核心职能,师是一个职业系列,而不是一个单一的职业。所以,上述师培训只能是个"通识教育",很难达到行业人才的效果! 已更新师证报名中心

知识目标 1.理解商务数据分析的意义、作用及一般流程 2.商务数据分析的常用分析模型与常用分析 3.了解常用数据存储查询、数据分析与数据可视化工具 4.行业数据分析的内容、、工具与流程 5. 分析的内容、、工具与流程 6.产品数据分析内容、、工具与流程 7.数据分析的内容、、工具与流程 8.理解商务数据分析报告的概念、类型、构成与撰写

已更新师证报名中心, 师是运用工具及相关技术,进行业态定位、品类、企划、顾客服务、视觉等工作,负责门店业务的人员。 这个证书主旨在于的基本理论,具有较强能力,在连锁企业从事经营的技术应用性专门人才。