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面议发布时间: 2023-08-16 11:30:26
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应以孩子的快乐为前提,在训练中以孩子为主角,尊重孩子对感官刺激的选择和需求。通过控制环境给孩子合理的感官刺激,促进他们的感觉统合能力,让孩子自己做出适应性反应,而不要刻意教孩子怎么做。在训练的过程中要与孩子沟通并给予积极的反馈,课后与家长分享孩子进步和成功的喜悦。
所以孩子只有具备良好的视听知觉功能,才能在日后的学习中,减少出现写字出格、无法描直线、跳行漏字、写反字、听写慢等学习障碍。可以多让孩子听故事、学唱儿歌、学说故事、听广播节目等,强化听觉记忆能力;多让孩子玩走迷宫、拼图等游戏,有助于增强孩子的视觉判断、视觉空间感的能力。
唤醒触觉皮肤:感觉统合障碍的孩子也可能出现触觉发育不良,对触觉过度敏感,表现为胆小、情绪化、爱哭等,家长可以通过一些方法唤醒孩子的触觉,降低敏感度。 用小刷子轻轻刷洗孩子的皮肤,减少皮肤敏感度。 感觉统合障碍的孩子智力相对正常,但是孩子大脑和身体各部分的协调性存在障碍,导致很多优秀的方面无法发挥出来。 只要家长给予正确的引导,孩子就会慢慢康复。
感觉统合康复让儿童接触不同的感觉刺激,帮助他们更好地了解和处理感觉信息,从而促进身体和大脑发育。这种康复有助于改善儿童的运动能力,包括平衡姿势控制和手眼协调等。此外感觉统合康复还有助于促进儿童的自信心学习能力和行为表现并减少疾病和学习障碍的风险。总而言之感觉统合康复对于儿童的身体、心理和社交发展都有重要的帮助。
感统失调通俗地来讲就是:“儿童大脑和身体各部分的协调出现了障碍。0-6岁是孩子语言发生发展的关键期,这一时期没有及时刺激和进行相应的训练,是非常容易产生语言障碍,影响未来的心理发展。感统失调并不会随着孩子的年龄增长而自然消失,所以要给予必要的相关的矫正。
对伴有多动症的自闭症孩子,可以采取以下干预措施: 1. 提供结构化的学习环境,帮助孩子建立规律和秩序感。 2. 创造适当的运动和体育活动,帮助孩子消耗多余的精力。 3. 使用个性化的学习计划和教学方法,根据孩子的特点和需求进行个别辅导。 4. 提供情绪管理和自我调节的技巧,帮助孩子控制多动行为。 5. 鼓励孩子参与感兴趣的活动,培养他们的兴趣和专注力。 6. 寻求专业帮助,如儿童心理学家或特殊教育师的指导,以制定更具针对性的干预计划。
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