佛山市中联职业

中联职业学校文化教育

发布时间: 2010-05-05 10:14:22

 一、教师言行
  ★时刻注意提高自身修养,升华自己的言谈、品格、道德、理想等等。
  ★鼓励学员的学习积极性,从学习、生活等多方面关心理解学员,解决学员的困难,如基础差、对自己缺乏信心、对前途感到迷茫等;能够公正、平等的对待每一位学员。
  ★不评价其它老师的缺点,不轻视其它课程,片面抬高自己课程的地位。
  ★教师之间团结互助,互相促进,注意维护和提高其他教师的形象。
  ★教师不得私自请学员帮忙,或要学员帮助准备材料。

二、时间控制
  ★教师讲解与学员练习相结合,时间比例大致为2:1,边讲边练。
  ★演示文档换页要合理,每页幻灯片停留的时间要适中;熟练演示文档窗口与实际操作窗口的切换。
  ★合理把握课堂授课节奏,不过快或拖堂;语速和操作速度以学生能够很好接受为准;
  ★教师授课要严格按照《授课大纲》规定的课时进行;根据学员的接受程度可以有小幅度的课时调整(最多一次课) 。

三、内容控制
  ★《授课大纲》由教务主任和任课老师讨论制定。严格按照《授课大纲》界定的内容和顺序进行讲解,不得随意改变授课内容,不得由此增加学生的学习负担;如果发现授课大纲有问题,请将意见直接反馈给教务主任,由教务主任和任课老师重新制定。
  ★教师必须贯彻案例教学法,在课堂上通过丰富实用的案例进行教学,避免空谈理论。在配合教学演示文档讲解知识的同时,采用真实环境操作教学。
  ★《授课大纲》界定的主案例,教师在授课过程中必须全部进行讲解。

四、语言表达
  ★教师授课要有很强的语速控制能力,要能够通过快慢缓急的语言,让学生明确授课重点。
  ★语音采用标准的普通话,便于与所有学员交流,不使学生产生语义的误解。语言通俗、易懂、准确,让学员易于接受; 语言流畅、具有感染力,提高学员学习兴趣。思维敏捷、逻辑性强,讲解的内容条理清楚透彻,授课一气呵成、前后连贯。

五、学员控制
  ★课堂上,增强与学员的交互,时刻关注每一个角落学员的表情。
  ★当学员出现疲乏、困倦时,要采取"措施",让他兴奋起来。
  ★积极耐心的解答学员提出的与课程有关的问题;经常询问学员的学习效果,改进授课方法。
  ★正确指导学员学习重点和目标,解决学员对就业和前途的困惑;对学员的不正当的要求,要婉言拒绝,不私自向学员推荐参考书或答应为学员拷贝材料。

六、授课流程
  ★开班*次课,讲明授课方法,明确课程体系和授课重点,指导学生熟悉我们的网络环境。
  ★每门课开始时,明确本门课的教学重点及其在整个课程体系中的地位和作用;教师每堂课开始时,需对上次课的内容进行相应的复习。
  ★开始正式内容讲解,需让学员先明确学习内容的用途,清晰讲解相关的概念、知识内容以及操作方法(避免只讲操作,不做讲解),讲解完毕进行必要的知识重点总结。
  ★一次课结束前,进行本次课重点内容的总结,留本次课的课后练习作业,明确下次课的学习重点,指导学生进行有目的的预习。
  ★课程进行到2/3左右时,公布学生作品点评要求,并在后面授课过程中,进行一定程度的作品指导。
  ★课程结束前,由主讲教师对全部课程进行整体的重点回顾,再次明确整个课程的体系结构和课程重点,就学完本班课程后,对学生下一步学习进行课程方面的指导。
  ★正确辅导学员完成学员作品,指导学员完成作品点评。


 
 

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