【热荐】深圳的提高孩子记忆力的培训班哪家比较好?本地机构首选推荐

机构简介：博沃思未来注意力训练是国内*注意力训练*,*开设20多家中心,采用CAS学习测评和脑电生物反馈技术进行注意力测评、注意力训练、记忆力训练和学习习惯培养,专业解决5-16岁青少年注意力不集中、学习障碍、作业拖拉、记忆力差、学习成绩差等问题,培养学习习惯,提高学习成绩。专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供认知力训练与心理健康服务,致力于建立科学的、基于实证的一站式服务平台。通过认知能力训练、心理辅导项目,为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题等困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。

主推课程：记忆力、专注力、注意力、逻辑思维等

学员评价：

机构简介：启音启智信息咨询(深圳)有限公司简称(东方启音),2007年 注册于香港,是*言语治疗协会(HK)指定专业言语发展机构。秉持让孩子轻松与世界对话的服务理念,为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等,是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,目前已在北京、上海、广州、深圳等地设有近二十家直营中心,覆盖国内数十个城市与地区,成立至今累计服务超过200,000家庭。九年来,东方启音拥有累计注册学员超过20,000名,目前在职言语治疗师超过300名,团队由医学、心理学、教育学、康复学等专业本科生及研究生组成,其中大部分毕业于英国、美国、香港及国内重点*。

主推课程：感统，自闭症，心理咨询，发育迟缓，语言迟缓，发音矫正，认知表达

学员评价：

机构简介：深圳金博智慧健康科技有限公司是技术体系成熟的专业注意力训练机构。使用成熟的训练体系,结合自主研发专利脑电生物反馈设备,致力于解决青少年成长中的注意力问题。针对对于5-18岁青少年的注意力训练,目前孩子普遍存在的上课走神、马虎、拖拉、好动、自律性不强等问题,北京金博智慧健康科技有限公司提出了小班训练、脑波反馈训练和家庭辅助训练计划,三位一体的训练方式,在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。

主推课程：注意力不集中 专注力 感统失调 自闭症训练 记忆力训练 情绪管理 多动症 脑波反馈

学员评价：

机构简介：公司成立于 2005 年,目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等 7 大城市先后设立了 15 家服务中心。雅恩健康以发展学派为理论基础发展儿童训练课程体系,其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应,更强调儿童的社会(社交)属性,把儿童看作一个独立的个体,重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力,雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。雅恩健康以语言/言语训练为入口,以其他行为心理问题改善为延伸,培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力,是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。

主推课程：自闭症，语言发育迟缓，注意力、口肌、专注力、感统、社交、记忆力

学员评价：

机构简介：康语成立于2010年目前,康语的机构数量已有74家,覆盖*34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

主推课程：感统，专注力，

学员评价：

机构简介：贝佳感统训练中心自成立以来,提供的各项服务都取得了显著的效果,得到了家长的一致认可,尤其语言迟缓训练的效果非常突出,闻讯而来的有很多2岁以上不开口讲话的孩子家长,但这一部分孩子并不是所有的都是语言发育迟缓,有的是有自闭症的表现,也有一些是已经诊断为自闭症的孩子。为了给这类孩子更专业的训练, 贝佳感统训练中心新增开设自闭症康复训练项目,项目内容包括自闭症儿童的语言训练、认知训练、情绪行为控制训练、感统训练,记忆力,专注力以及注意力等。

主推课程：感统训练 自闭症，语言发育迟缓， 记忆力，专注力训练

学员评价：

机构简介：针对0-6岁的亲子指导课程如能力课,奥乐课,绘本课,美育课;特色课程如入园过渡课,感觉统合课程;兴趣课程如画画手工课,*舞蹈课,外教英语课。历时9年,坚持爱的早期教育,带给孩子爱和专业的早期教育;坚持做公益早教,组织开展近百场公益亲子活动。我们的宗旨"让每一位来的孩子早教的家长成为自己孩子的育儿指导师。"

主推课程：感统训练 自闭症，语言发育迟缓， 记忆力，专注力训练

学员评价：

机构简介：主要针对的年龄:2—14岁孩子,提供一对一授课和小组授课。情商沙盘训练:在沙盘游戏治疗师所营造的自由和保护的气氛中,沙盘游戏者利用沙盘、沙子、水和沙具把各种意象和情景呈现出来,从而营造出沙盘游戏者的意识与无意识进行持续性的对话,在游戏中获得一种心理的整合性发展。同时,也是自我探索和自我认识的过程,当我们在某个点上卡住时,以游戏的形式呈现出心中的画面,或许能帮助我们找到根源,亦或许在这过程中自然地产生了疏导的作用。在心理分析的无意识理论的基础上,在沙盘中发挥原型和象征性的作用,实现心理分析的治疗效果,是沙盘游戏的基本特征。

主推课程：感统训练 自闭症，语言发育迟缓， 记忆力，专注力训练

学员评价：