三沙孩子人际关系咨询青少年心理咨询辅导培训一对一中心排名一览(必看)(人为什么会出现自卑心理)

三沙孩子人际关系咨询青少年心理咨询辅导培训一对一中心排名一览(必看)(人为什么会出现自卑心理)前言:

钱丹塞恩专业解决学习困难症一对一,有效达98%

快速解决厌学问题,孩子学不进,孩子学习效率低的问题。

钱丹塞恩采用大数据与当前智能学习机有机结合,提升孩子学习动力,从而达到事半功倍的效果。

通过大数据中心提供数据匹配,在客户端戴上测试头盔,*测评6项认知能力。

知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。

测评孩子大脑核心认知能力,找到大脑认知能力短板,科学提升认知能力!

孩子学习成绩与认知能力有关
??反应力
?:上课跟不上老师思路
??注意力
?:上课走神、溜号
??空间力
?:几何差、阅读速度慢
??情绪力
?:容易与同学发生矛盾,冲动
??记忆力
?:瞬时记忆差,丢三落四
??思维力
?:归纳、经验分类、概括

缘起:
*家庭教育促进会,*大数据研究中心,根据南方都市报2018年采访百名高考状元家庭,包括家长育儿,家庭教育,学生的学习态度,考试秘籍,方法技巧等为基础,历时两年,参与制作和汇编,追溯孩子0到 3岁,3到7岁,7到 12岁,12到18岁的四个阶段的家庭教育访谈,如何因材施教,如何识才,结合科学育儿手段,大数据分析,全程记录,历时三年,融汇制作一套科学解决方案(包括线上课程,系统,一对一服务,科学检测,硬件支持,学习体系)
 家庭教育育儿过程,就像唐僧师徒西游记西天取经一样,要经历九九八十一难,历经磨难,*终才取得了真经。

我们团队,有来自从事家庭教育30年的*,从事大数据研究的高级工程师,从事蒙氏数学10多年的幼儿园长,箐英家族传承俱乐部会员及参与访谈的家庭,也经历了很多磨难,所以这次系统命名为钱丹塞恩。

法律声明:知识产权,包括钱丹塞恩商标,版权,著作权,*家庭教育促进会授权,*大数据研究中心授权,家庭家长访谈授权,文字,语音,视频等均已取得合法注册。

钱丹塞恩

适合所有家庭。根据西游记唐僧师徒四人的性格,角色,融合,借助大数据和科学技术,家长不用具备家庭教育等高深的知识就可以快速系统,科学,有效掌握,就可以做到科学识才,快速识别,借助科学检测,真正做到因材施教,让孩子在智商,情商,生命力等因素全面科学发展。

比传统教学及培训学习效果提高5到20倍!!!

参与测试和使用钱丹塞恩的志愿者家庭500例中

孩子学习力提高80%

学习态度专注力提高75%

学习成绩普遍提高15%到95%

学习困难症三次见效,有效达98%

 

面向家长,机构,学校
主要包括:
*大数据中心提供数据分析三次
钱丹塞恩(香港)检测中心提供识才检测一套
钱丹塞恩解决方案6大系统一套

 

钱丹塞恩学习困难症解决方案

钱丹塞恩智能学习机方案

钱丹塞恩专注力提升解决方案

钱丹塞恩考前综合征解决方案

钱丹塞恩学习困难症检测系统

 

学习困难症的原因:学习困难又称为学习障碍,是指智力发育正常的儿童在学习中出现的各种学习障碍。本病与社会文化因素、心理因素、脑发育因素等相关。患者表现为对语言文字的理解困难、注意力不集中、听力下降、计算能力缺陷、社会适应能力弱、情绪冲动、自我意识缺乏、对学习缺乏兴趣,甚至出现厌学症状。

家长关注的问题:

学习学不进,学习成绩差,多动,注意力不集中,青少年心理问题,缺乏学习兴趣动力,厌学等,而且越来越多。

当下机构一般有医院心理科,临床心理精神科,把以前归类为心理问题,当下普通心理机构,咨询辅导等,都是没有从根源入手。

如何测评或诊断:

普通心理测评量表,包括医院或心理机构。学习困难症诊断,一般采用脑脑测评,得出结果后,进行干预。

医院一般不缺客户,但效果一般,主要解决普遍性的问题,心理机构一对一,按疗程,疏导。缺客户,当下很多机构,没有标准,很难评估真实有效的效果。

快速测评得出孩子专注力,
学习困难是多重病因的综合征

"经过初步诊断,刘珺并不存在学习能力障碍,而是因为其他问题导致情绪抑郁。因为她长期住校,每周跟父母接触的时间有限,父母过于关注学习成绩,没有及时发现她情绪上的问题,反而是孩子自己主动选择就医求助。"王婷婷说,近年来,像刘珺这样,及时发现自身问题并主动向心理医生求助的小患者越来越多,虽然他们多因学习困难前来就医,但往往并不是真的"学习困难症"患者。

"有些家长把孩子学习成绩不理想与‘学习困难症’划上了等号,这种认识是不正确的。"王婷婷说,医学上的"学习困难"特指学习能力障碍,主要是听、说、读、写、推理以及数学能力等方面的能力存在障碍。广义的学习困难只是一个临床表现,有些孩子是因神经发育等生理原因造成的学习困难,多为多动症、孤独症、智力发育迟缓等,更多的孩子是因为家庭变动、转学、校园人际关系等原因导致抑郁、焦虑等心理问题,从而影响学习成绩。

学习困难需要及时就医干预

学习困难是一种病,家长无需讳疾忌医。"如果孩子的老师告知家长,孩子存在较为严重的学习困难,但与其他成绩差的学生存在明显差别,请一定要重视老师的建议,及时带孩子找专业心理医生做科学的评估诊断。"王婷婷说,比如,有的孩子写作业费劲,阅读经常漏字、加字,阅读后不会归纳主题;有的孩子书写时经常写反字、笔顺写错、明显乱写,纠正后仍会写错;有的孩子虽然上课认真听讲,但实在听不明白,在老师引导、提醒下仍不能回答问题,这些情况都可以向心理医生寻求帮助。

除此之外,注意力缺陷多动障碍在儿少科门诊较为常见,是导致孩子学习困难的重要病因。大部分多动症患儿在*一*就会被老师发现,进而及时接受干预和治疗,但部分轻度多动症患者上了*甚至高中之后,随着学习压力的增大才会出现注意力不集中、情绪不稳定、易冲动任性等症状,学习困难随之出现,需要及时就医治疗。

治疗学习困难需要对症下药

导致学习困难的因素除了生理上的疾病,也可能是情绪和认知上出现了问题。"一般来说,刚上*或者高中的孩子可能因为对学习或校园生活适应不良,导致学习困难,甚至出现厌学问题。"青岛第五十八中学心理高级教师、*二级心理咨询师王克伟介绍,部分学生还会因为无法适应学习压力,导致失眠和注意力不集中,进而出现焦虑和抑郁。学校的心理老师会提供一些方法,帮助学生尽快适应新的学习节奏,舒缓学习压力,但如果学生短期内无法自我调节,心理老师会联系专业心理医生给孩子更系统全面的帮助。

"治疗学习困难并不能将‘学渣’变成‘学霸’,而是帮助孩子们解决导致学习困难的各种问题。"王婷婷说,对于因为生理原因导致学习困难的患者,心理医生会采用药物治疗和行为干预相结合的治疗方案,尽力帮助患者回归正常状态。对于那些因为情绪或者认知问题导致学习困难的患者,心理医生则会找准病根,针对导致抑郁、焦虑的原因*治疗,帮助他们打开心结,找到适合自己的学习节奏和学习方法。"有时候需要治疗的不只是孩子,家长也需要共同参与治疗。"王婷婷说,心理医生会指导家长调整不恰当的教育方式,给孩子更多的包容与支持。