家庭教育指导师证怎么参加考试

这是家庭教育指导者的基础能力,不同类型的活动与课程需要指导者具备不同的能力特质:面对集体的大型讲座,需要良好的口才和控场能力;面对小组沙龙和团体辅导,需要具备良好的团体组织系统能力;面对个体和单个家庭的辅导,需要具备敏锐的问题把握与分析能力等。这些内容将会在本书的后续章节逐步展开。

【家庭教育指导师的申报条件:】

我国开始高度重视家庭教育,大力发展培养"家庭教育指导师"。目前国内至少需要460万名"家庭教育指导师",年收入可达15万元-50万元。 

据搜狐网报道:我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。 

当代家庭中孩子不听话,学习不理想,家长之间缺乏共识,家庭关系矛盾等问题频发,"家庭教育指导师"将会越来越重要。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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【家庭教育指导师考试科目有什么】

初级、中级为理论知识和实务技能,采取机考(计算机在线考试系统);理论知识考试100分,权重20%;实务技能考核100分,权重80%,合计100分,高级为理论知识和论文考试,采取机考(计算机在线考试系统),合计100分。

(1)理论知识考试共计100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(2)实务技能考试满分100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(3)以上二项成绩全部达到60分及以上者为合格。

(4)家庭教育指导师(高级)为理论知识和论文考试,采取机考,合计100分,总成绩达到60分及以上者为合格。

困境儿童包因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童,因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融人等困难的儿童,以及因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。不同类型的困境儿童的家庭特点和困难各有不同,家庭教育指导者在对困境家庭进行指导工作时,需要用心观察困境家庭的特点和资源,理解困境家庭中家长和孩子的真实感受,并作出有针对性的指导。比如,在与家长沟通时要经常提醒自己换位思考,注意表达方式,创造和谐、温馨的沟通氛围;组织家庭教育专业人员为困境儿童家庭或孩子开展系列心理疏导、行为矫治、社会融入、提高自我安全防范意识和家庭关系调适等相关讲座以及集体互动团辅活动;再比如,为贫困家庭儿童提供丰富的、优质的社会服务资源,从而帮助困境儿童更好地成长,适应和融入社会。

以教学为主的学校教育有两个逻辑起点,即大规模批量制造符合某种标准的人才和不断提高制造人才的效率。学校中的教育有着极强的规范和系统性。如标准化的教室、操场等基础设施,统一的学制、课程标准、班级授课制,严格的管理和评制度逻辑精密的知识体系等。这些特征都是家庭教育和社会教育所不具备的。