福州童程童美少儿编程培训课程
面议发布时间: 2024-05-16 11:00:23
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身处在人工智能的大时代,少儿编程教育也在高速发展,不断升温,同时全球对编程教育也高度重视。对于孩子们来说,大人们的专业计算机知识,比较深奥、枯燥,而“少儿编程”则不同,它相比于那一串串的代码,更加好理解、更加生动有趣。不管你有没有基础、学习成绩好与不好,编程这里没有门槛,任何人都可以去学习。随着家庭条件的富裕,孩子们更早的接触到各种数码产品,其中不凡有各种游戏的诱惑,其实游戏也是进过编程一步步来的,与其说让孩子沉迷于游戏,不如让孩子去学习编程,去了解游戏的编程过程,不让孩子过于沉迷游戏。同时小孩子们还有一个称号“机灵小鬼”,玩心也大,我们恰恰可以让他去学习编程,一来可以锻炼他的耐心,二来可以充分发挥出他的机灵。
6-12岁,我们在干嘛,可能还在抱着手机玩游戏,看电视,但是我们来看下乔布斯(苹果公司前CEO)12岁开始学习编程,埃隆·马斯克(特斯拉公司CEO)6岁开始学习编程等等,那么多名人人家都可以在年龄很小的时候去学习编程,我们为什么不能去学习呢,难道是我们不够聪明吗,不是的,曾经有这样的一个调查,7岁左右大脑负责语言的区域最活跃,每个人都一样,在国内7岁的时候则是我们上**的时候,*的时候的学业并不是很多,同时大脑的逻辑思维也快,所以7岁学编程是*的,也是学习编程的黄金时间段,让我们不要错失这个黄金时段,去给孩子做个最划算的长期投资。
少儿编程对孩子的性格、见识能力、思维能力、动手能力等个方面的发展都有一定的改变。这些改变有些是表现在孩子身上的,有些容易展现,也有些不是轻易展现出来的。那些不易展现的改变,或许是在处理个人问题上面,包括了学习和生活上的问题,在孩子面对这些问题时会潜移默化转变自己以往的思想,用另外一种非常完美的方式去解决问题。凸显出来的表现,很大一部分是在学习成绩上面的提高,以及动手能力的提升。学习少儿编程很多时候是以游戏的方式让孩子参与,让孩子们在游戏的过程中学习,更好的去了解编程和游戏的关系,不至于去沉迷于游戏,让孩子自己去想象创造游戏,提升孩子的学习动力。
从*习编程毫不夸张的说,是有优越感的,因为自己懂得比别人多,那这个优越感能带来什么呢?就是积极性,学习的积极性,很多孩子在没学习少儿编程前对学习不是很积极,无论是上课时还是课后回家写作业都是如此,这种例子生活中处处都有。很多孩子学了编程之后不止提升了学习积极性,做任何事情都比较积极了。
其中有大量的数学*内容,这些内容出现在具体的问题和任务场景中,包括基本的算术和几何知识,以及坐标系等中学数学的函数和核心概念。 通过他们在特定任务中的应用,学习者不仅可以操纵这个虚拟世界,还可以锻炼和应用数学知识和能力。
数学思维训练更倾向于低年龄段(幼儿园-*)的青少年儿童,可以算是数学的启蒙训练。 主要侧重计算能力和逻辑思维能力的锻炼,不强调解决实际问题的能力。 少儿编程的学习门槛会更高,适合6、7岁以上的孩子,可以教会学习者清晰抽象地分解现实问题,用编程语言写出相应的解决方案。
弊: 1. 过度依赖技术可能使孩子失去与现实世界的互动。 2. 过多的电子设备使用可能影响孩子的身体健康。 3. 学习编程需要时间和精力,可能影响其他*的学习。 4. 编程教育场存在过度商业化和不一致的课程质量问题。 5. 编程对于个别孩子可能过于抽象或困难,可能导致挫败感。 总的来说,少儿编程在提供技术能力和培养重要技能方面带来了许多好处,但应注意平衡使用技术的时间、注意力和身体健康等方面的问题。同时,应选择高质量的课程和教育资源,根据孩子的个体差异和兴趣进行适度的引导和支持。
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