主要面向*行业，在广播电视台、电影制片厂、影视制作公司、文化传播公司等其他企事业单位宣传文化*，在影视编导相关岗位，从事影视编导、栏目策划、栏目编导、电视导演、文案撰稿、影视作品制作、文案策划宣传、新媒体宣传等工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视编导基本知识和技能，具有较强的沟通协调能力，从事*节目创意策划、编导、制作、文字撰稿等工作的高素质技术技能人才。
| 专业 | 学习内容 |
| 通识教育类课程 | 通识教育类课程主要包含相关的人文*类、自然类科学课程，旨在提升学生的人文素养和科学精神。应根据广播电视编导专业类的特点和社会行业实际需要，设置一定数量的通识教育课程，形成通识教育课程体系。 |
| 公共基础类课程 | 公共基础类课程主要包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和*特色社会主义理论体系概论、*近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、*、外语、计算机、军事理论等。 |
| 专业基础类课程 | 专业基础类课程主要指学科基础理论、专业知识与技能的课程，含史论类课程（如艺术概论、广播患视导论、新媒体概论）、基础理论课程（写作、视听语言、广播电视编导概论）、基本技能训练课（电视编辑、摄像基础、电视节目制作）。 |
| 专业类课程 | 广播电视编导专业可开设电视节目策划、纪录片创作、广播电视编导、广播电视节目形态研究等课程，还可以自主设置专业选修课程或专业方向课程模块，供学生选择。鼓励开设跨学科、跨专业的新兴交叉课程和网络新媒体相关课程。 |
在人才培养中加强应用型创新人才培养，为地方经济建设与发展培养“下得去、用得上、干得好”的高层次专业人才。在*类专业人才培养上，创新人才培养模式，结合地方特点与专业发展方向，深化教育教学改革，以适应*类专业人才培养要求。不仅注重理论基础知识的学习，更注重学生实际动手能力的培养。
面对新媒体技术的发展，广播电视编导专业应该调整相关理论和实践课程，与网络、手机、数字媒体等新媒体接轨。例如，让学生更多地学习以新媒体为平台制作编辑的音视频，学习网页的制作，学习新媒体技术和理论，从而适应和掌握新媒体技术的变化发展。
现代教学理念主张采用结构化的前进式教学模式，即在教学中确定二元对立的思维方式，该方式将意识与无意识有序与无序等矛盾和对立的二元结构进行*地划分，肯定“正面”，否定“反面”。
编导类专业考生和美术、音乐、舞蹈、表演、播音主持考生一样，属于艺术考生，编导类专业属于艺术考试当中的一类专业。和音乐美术等专业不同的是，编导类专业属于速成专业，一般短时间的集训一到三个月不等，就可以去参加校考。
对于大多数省份来说文化课达到320分以上就可以学编导。但是如果想要考入**如北京电影*、***、**、武汉*、南京*等*的院校，文化课分数要在普通本科线的85%，也有例外，像中传这样的学校录取分数线在一本线+几十分这样。
编导高考可以理解为艺考中所有的影视*类专业的统称。所以编导高考也叫影视高考，或者叫影视*类高考。
参考报名编导高考，一般情况下没有特殊的要求，普通高考生在填高考信息的时候，选择参加编导类专业艺考即可。但在参加考试的时候要看清楚一些院校招生简章上的要求。
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