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昨日傍晚,我接到一个求助电话,说一个*学生出现严重精神问题,想请我看看能否进行心理疏导。
因为孩子出现"精神分裂",超越了*心理咨询师出诊的范围。但本着关心下一代尤其留守孩子健康成长的一份责任感,我答应给孩子做一次咨询。
男,15岁,**在读,爸妈常年在外地做生意,孩子从小跟着爷爷奶奶长大,13岁开始患双向情感障碍。去年家长强行把孩子送入精神病院住院三个月,现在家服药。今年开始,孩子自己减少药量,情绪频繁出现波动。
今天中午,孩子与其父因为语言发生冲突,之后将其父殴打。
父亲说他只是了下孩子,孩子就暴跳如雷。骂他不称职,骂他不配做父亲,也不配做妈妈的丈夫,并强烈要求妈妈带着妹妹一起跟他离婚。可是下午,孩子又向他下跪,承认错误,说不该打爸爸。
父母劝说孩子去精神病医院治疗,但孩子说要读书,不愿去医院,也不愿意服药。
分析:根据家长反映,孩子在13岁时候就患有双向情感障碍,现在是躁狂期。
我说:天不下雨,地不成河。人没压力,就没有情绪。情绪本身是中性,无所谓好与坏。但如果不当管理情绪,就会导致情绪问题。轻则心理出现问题,大则精神出现疾病。
我用纸笔给家长画了一个河流泛滥的图示意,帮父母理解下孩子现在的情绪波动状态。
接着,我开始讲"两个爸爸"的故事……
一个孩子跟他爸爸说:"爸爸?"
"哎!"爸爸回答说。
"我想到外面买几个包包吃,好好吃的肉包包!"儿子用渴求的眼神望着爸爸。
"不行,外面的包子不能吃,都是垃圾做的,*近江里漂来了许多死猪,被不法商人用来做包子馅。"
"不能吃吗?"儿子难过的说。
"不能吃!"爸爸断然拒绝。
"好吧。"儿子难过地说。嘴里不敢抗议,但孩子心里不服。
"我同学们都吃了外面的包包,他们个个都没事,而你却不让我吃。有你这样的爸爸,我倒了八辈子霉了,你不是我爸爸,我不是你亲生的儿子,我恨你!"
他开始偷爸爸的钱,并开始变得撒谎,并且为了缓解恐慌和焦虑,孩子渐渐玩起来手机游戏。
瞧,这对父子关系是不是搞僵了,孩子也开始"堕落"了?
孩子的欲望在家里实现不了,就会都学校去实现,比如找同学要钱,如果在学校实现不了,就会到社会上去偷钱或抢钱。
我们再看看,另一个爸爸是怎么对待这件事。
"爸爸,我想到外面买肉包包吃?"
爸爸开始心里也不愿意,因为*近卖的包子不安全,怕孩子吃出病来。但这个爸爸听了袁老师的课后,知道怎样教育孩子。于是他就采取欲擒故纵的策略,而不是直截了当的方法。
"好的,孩子,多少钱?"
孩子说:"五块钱。"
爸爸随手掏出十元,"给你。"
"谢谢爸爸!"孩子背着书包高高兴兴去上学。
刚走出门口,爸爸就说:宝贝,我想跟你商量个事,可以吗?
"好的,爸爸"。
为什么孩子会这么爽快地答应爸爸?因为他的欲望得到了满足。
为什么高山流水会激情澎湃?因为它在寻找知音。正如孩子找到了懂他的爸爸。
你的孩子为什么会叫你们离婚?就是因为他认为你不理解他。
人的欲望脑得到了满足,心就平静了,理性就上来了。
爸爸说:我听说市场上有很多死猪,有的不法商人把死猪肉做成包子馅,吃了以后有什么后果呢?
有的人因此得了大头病,有的患了肠胃病。
孩子说:真的有那么严重吗?
爸爸说:你问下学校老师就知道了。当然,买还是不买,全看你自己,你做主,孩子。
这时,孩子没有欲望,剩下的全部是理智和思考。
孩子边走边想:虽然我同学吃了都没事,可能他运气好啊,或者身上的病毒没发作呢……但我是革命后一代,我不能因为嘴馋,拿自己的生命开玩笑,我不能赌自己的命。
想着想着,孩子就背着书包回来了。
"爸爸,我想明白了,我不买外面的包包吃了,我把钱还给你吧"。
"你不到外面买肉包包?"
"不吃了!"
故事还没讲完,父亲就问:老师,有没有什么好方法,能让孩子不发躁狂吗?
显然孩子的父亲一心求果,而不是找出原因。
我说:"我不是治病的医生,病是医生治疗的。我是矫正生病的人,即解决病人的思想问题。为什么你的孩子会生病?究竟是孩子本身的问题,还是教育出了问题?这需要钱丹塞恩心理平台给你引起思考和提供解决方案。
孩子还是未成年,显然问题主要在于环境教育,当然包括家庭教育。我们此行的目的,就是想和家长探讨下孩子的教育问题。
我直言不讳地说:你就是故事中那个做得不好的爸爸。今天的冲突主要是你没有正确管理好自己的情绪。
我再用纸笔画了一个"大禹治水"的图示意。
如果父亲能学会外紧内松,既要顺从黄河东流,又要防止黄河泛滥,即学会"疏而不堵",孩子怎会变成今天这样!
这时,孩子下楼,看到大人们在座谈,很有礼貌地问我们几个问题:
一是说自制能力不够,导致情绪和行为失控,所以想求教如何才能提高自制力。二是如何有效地跟父母沟通?
为了不让自己的行为越轨——殴打家长,孩子拼命提醒自己,控制自己的激越的情绪,结果呢……
孩子打了家长后,很快就进入自责状态。说明孩子对自己的行为是有意识的。既然有意识,为什么却控制不了自己的情绪?
我着重提到:孩子打人这个结果没有错。因为孩子也想控制自己的情绪,不想这个结果发生。
孩子,你不知道,人的情感、冲动或情绪、欲望都是不能控制的,否则就会火上浇油。我们只能控制欲望所导致的行为。换句话说:我们不能控制心动,却可以控制自己的行动。
当然,如果你一心去控制自己的冲动或情绪,它就会水涨船高,你越堵它越高,它越高你越堵……*后情绪就会让你崩溃,导致失控行为。
所以,孩子不是没有自制力,反而太有自制力,一直在防止自己的言行出格,所以拼命控制自己的情绪,力图尽善尽美,不想伤害他人。
孩子点头称是。
你知道吗?正因为你对自己情绪或欲望的克制,才让你一一次出现情绪的决堤,给你带来伤心和自责。
你今天把爸爸给打了,就是你错误理解了自制力的结果。
其实,家暴的男人并非都是坏男人,他们很多也想控制自己的冲动,结果反而导致家暴。每一次施暴后,也都后悔自责,发誓再不家暴,结果反而导致家暴变本加厉,并且形成常态化。
所以,孩子不要对自己的所谓"错误言行"感到自责(因为你不是不想控制自己,而是你错误控制了自己情绪导致的结果)。否则就会强化它的负性记忆,让错误言行频频发生。
你应该要允许自己有不好的想法和不好的冲动出现,然后带着这些不好的想法或心情去做某件事,比如学习,运动等,这些不愉悦的情绪慢慢地自会消散。
至于孩子说的与父母有效沟通问题,这主要是大人需要学习的。前面我讲的"两个爸爸"的故事就是父子间如何沟通。
家长连声点头称是,孩子也上楼去了。
家长问我:孩子这种情况要不要去精神病院住院?
这恐怕要尊重孩子的意见,毕竟孩子不是完全精神分裂,他有自我意识分辨能力,包括他失手打你也是有意识的,所以他马上后悔自责,向你赔礼道歉。因为他清楚自己在做什么,做了什么。而完全精神分裂,是在无意识状态下的,做过的事情,连自己都不知道,就像喝醉了对自己的言行都不记得。
如果一次次住进精神病院,对你孩子的自尊是一种极大伤害。
建议把孩子的病情告诉精神病院的主治医生,是否可以让孩子在家里服药治疗,这样既不失自尊,又能兼顾学习。
家长问:孩子的病会好吗?
这应该问精神病科医生,当然关键还是你们家长。我可以帮你了解下孩子的病情。
双相情感障碍,也叫双向抑郁,包括抑郁和躁狂两个相反对称阶段。在抑郁期间,与单向抑郁大致相同;在狂躁阶段,出现欣快情绪,思维活跃,睡眠需求下降,激动兴奋,行为冲动等。之后就会回归平静,变成单向抑郁。然后又继续折磨挤压自己,*后又开始转为躁狂。
由此可知,单向和双向抑郁症会相互转换。
你们只看到孩子的躁狂兴奋,没有看到孩子更长时间的抑郁不欢。后者更具杀伤力。
双向情感障碍,整体治疗同样遵循:药物控制、心理疏导和社会支持,而且三足鼎立,缺一不可。
药物控制,是医院负责的事。心理疏导,是心理老师负责的。社会支持,是社会力量的关心和帮助、家人的理解和陪护等等。
临别前,我再三建议家长要理解孩子,*好叫妈妈在家里陪护,因为孩子现在是"阳气"旺盛的时候,需要妈妈的"阴气"中和平衡。否则碰到爸爸的阳气,恐怕就会搞个鸡飞狗跳。
想想看, 孩子下课回家,妈妈不在家里,每天对着"看不上眼"的父亲,情绪还能平静吗?孩子父亲表示同意。
钱丹塞恩心理平台求助多的是什么问题?抑郁、焦虑、强迫等精神心理健康问题多,婚恋问题、子女教育问题、家庭问题、性问题、工作相关问题、人际问题等问题也不少。其中,咨询精神心理健康问题的12万例(含:精神分裂、抑郁、焦虑、强迫等相关问题),婚恋问题5210例,子女教育问题2096例,家庭问题9305例,性问题5262例,工作相关问题6375例、人际关系问题539例……,也是以精神疾病问题、婚恋问题、子女教育问题、性问题等为主。
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钱丹塞恩平台≠讲师
近年来,成功学大行其道。很多青年因此而提升了自信也学会了多种激励方法。成功学中的确会用到很多心理咨询NLP的内容,常见的有催眠、共情、教练技术等等。然而激励讲师并不等于钱丹塞恩平台,激励讲师那般聚焦于群体,致力于营造气氛、激励人们有积极向上的心态。钱丹塞恩平台更多的工作聚焦于个体,致力于解决具体问题。
家长想让孩子改掉一个坏毛病,在这个过程中*关键的不是孩子,而是家长。
大部分的家长在面对这种情况的时候,会用自己处理压力的习惯来教育孩子:
控制、指责、要求、逃避等...…
渐渐地,他们的注意力,会被孩子各种各样的坏毛病、坏习惯带走,于是展开了长期的"控制与反控制"的教育内耗中。
如果家长的注意力在孩子的毛病上,就会强化他这个毛病,滋养他这个毛病,即使*后看似改变了他这个坏毛病,也会"按下葫芦浮起瓢",新的毛病就会体现出来。
父母眼里只看到问题,于是他今后的生命里见到的全是问题。
相反,如果家长的注意力在孩子的优点上,知道人的改变需要时间和空间,就会科学的帮助他制订学习计划,耐心地帮助他实现。
家长的目的是让孩子改掉坏毛病,重点是孩子,而不是坏毛病。要明确地知道这一点,才不会陷入教育的迷茫之中。
当注意力在痛苦上,痛苦就得到滋养;
当注意力在问题上,问题就得到滋养
钱丹塞恩心理平台研发的一对一心理问题解决体系,已获得*发明专利
而这些孩子身上出现偏差行为,主要表现在这几个方面:
自理能力弱
不爱学习
贪玩好动
不爱运动
自由散漫
不上进
毛毛躁躁
脾气差
胆小怕事
性格懦弱
沉溺游戏网络
性格内向
喜欢独来独往
不合群
精神状态萎靡不振
容易激动、亢奋
咬指甲
注意力不集中
做作业拖拉
不仅如此,我们这些年接到出现偏差行为的孩子是越来越多,而且呈现低龄化发展的态势……
钱丹塞恩儿童行为心理检测:
专业的做法会从两个方面去筛查:
*个层面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有这方面的状况。比如先天智力缺陷、脑瘫或者其他疾病等等。
第二个层面:家长的教育手法的层面来寻找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的时候本身是没问题的,身心都是健康的,而养着养着出现问题,出现各种"偏差行为",越来越难带,越来越难教……
以下行为,可以用钱丹塞恩儿童心理解决方案:
孩子无论怎么辅导,孩子学习能力就是上不去,成绩也没办法提升。
无论怎么跟沟通,孩子还是不听家长的话。
用尽各种方式,孩子还是手机不离身,状态低迷,不愿意和家长交流,亲子关系越来越差。
孩子也容易胆小怕事,自卑,畏畏缩缩,或者暴躁,亢奋,脾气古怪,行为异常,身心出现问题…
体现出来就是:一直以为是孩子的问题,或者是自己做得不够好,学得太少,学得不到位。
通过钱丹塞恩社会心理服务自主开发的员工心理智能测评,由*大数据研究中心提供画像和数据支持,真正符合每个员工的测评,不再是传统表单,数据等,而且是更加注重员工状态,和情绪识别,能能过测评结果与硬件采集数据汇总,在大数据分析,动态得出结果。并及时做出干预。
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与父母亲生命的连结 — 生命力量的主要来源
我从事生命关怀的工作将近20年,每天接触的都是有困难的生命,有些人是婚姻出了问题、有些人是非常忧心孩子(课业、行为、健康)、有些人觉得自己的身心状况出了问题(易怒、忧郁、失眠)、有些人陷溺强迫性上瘾性行为而不可自拔、……还有更多难以想象的困扰。
人们来找我,无非是希望他们的问题可以解决、痛苦可以消失;但是大多数的人渴望依赖「老师」的神力,化腐朽为神奇,点石成金,弹指之间,似乎走投无路、痛苦万分的生命,一下子变成生机盎然、活力无限。于是,老师如同再生「父母」,甚至,很多人来EQ协会上课、会谈,得到帮助之后,急忙的把配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、朋友、左邻右舍…所有等待拯救的生命,通通带到EQ协会来了。
我想,如果我们帮助人的方式是这样的帮法,我们是使得别人永远像小孩,而我们像有力量、有办法的父母。但是一段时间之后,我们就会疲于奔命,力不从心。我常思考,正面有效的帮助,应该是让「被帮助者」变得有能力、有勇气可以面对和解决自己的问题。如果「被帮助者」变成依赖,虽然帮助者很有能力,但一旦帮助者不在了,「被帮助者」很快地又会回到以前的痛苦深渊。
因此,帮助是要使人「强壮」,而不是使人「软弱」。
所以,EQ协会的「讲师们」在帮助人的时候,我们不是替人解决问题,而是帮助这个人找到「力量」来解决他自己的问题。也就是说,我们不成为这个人的父母,我们也不把他当成「可怜的孩子」;而是我们帮助这个人了解什么是「内在小孩」,鼓励这个人学习成为「自己的父母」。当一个人愿意而且也有能力成为自己的父母,他的生命力就会变强而不是变弱!
理论是这样的简单,但从我的经验上来说,很多人还是「做不到」。原因可能是改不掉「依赖」的习性,学习做自己的父母太辛苦;有些人也许很努力的试了一段时间,但是压力太大、挫折感太重、环境没有给与正面的回馈和鼓励,于是心灰意冷地放弃,觉得自己像是一个扶不起的阿斗。很多人经过上课、咨商,非常清楚地知道了自己的问题所在,但是就是找不到力量,去成为一个生命的勇者和强者。
什么地方可以获得解决生命问题的「力量」?答案是与父母亲生命的连结。
与父母亲生命的连结,就是从内心深处去接受父母,按照父母亲本来的样子去接受与尊敬他们,并且是永恒的「生命交流」。
有些人在早年失去了父母或其中之一,自认为是没有父母或是单亲的孩子,于是生命成长失去了某些重要的「力量」。父母形体的不存在,并不影响「父母生命」存在的事实。在自己心中跟父母的生命接触和沟通,可以释放郁积的情绪,可以再生爱与被爱的体验和能力。
有些人因为父母行为的不当,自己生命曾受到父母的伤害或羞辱,而对父母失望甚至怀恨,这些人可能跟父母失去联络或不愿联络。这样的人内心的痛苦和矛盾也会使生命失去关键的「力量」。我们需要了解,为人子女者不但无法裁判父母的生命,而且还需要去学习并接纳父母的生命;去接受因为父母亲生命的不完美而造成自己所承受的苦难和伤害,并且视「如何寻找到医治」为自己人生的功课。另外,学习去了解父母早年、幼年生命的遭遇和曾经受到的伤害,也可以帮助为人子女者比较能够因为了解而愿意接纳父母亲的生命。
我们不但要与父母亲的生命连结,而且还要保持恰当的连结。也就是当父母是父母,儿女是儿女的时候,彼此之间的爱才能运行的*好。有些孩子把父母当小孩一般的看待和对待,虽然是出于好意也付出很大的努力,但不会有好的结果,而且还会「无心的重伤彼此」,造成个人或家族之间长久的冲突和痛苦。
我想这样的一篇文章,可能引起许多人「惊讶和存疑」,也可能激起心中更多的疑问,但这些攸关个人生命力量和家庭幸福关键的观念,其实是非常重要的课题,如果有需要和兴趣者可以跟我或EQ协会联系,我们可以约时间坐下来谈一谈。祝福无限!
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从事家庭教育,青少年心理咨询,生命成长10年以前来,面对大量的案例,提供了有效的解决方案和督导。孩子,家庭,夫妻等在这个过程中,都拿到自己想要的结果。包括案例视频, 钱丹塞恩心理的专业课程,钱丹塞恩家庭教育 生命成长课程。如果觉得有价值,请分享给你身边的朋友。感恩感谢。
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