厦门思明少儿数学启蒙、少儿口才特训、少儿思维训练

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感觉统合失常的训练:信息增加训练法
　　A. 老师先念*句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比*句话多出了什么字。
　　*句话:一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。
　　第二句话:一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。
感觉统合失常的训练:信息增失训练法
　　老师把一些物品(包括 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币)摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

感觉统合失常的训练:动作训练法
　　A.老师依次做下面4个手势，让儿童注意看，老师做完后让儿童按顺序重做出来。
　　*个动作:双手握拳。
　　第二个动作:双手伸出大拇指。
　　第三个动作:双手伸出中指和食指。
　　第四个动作:双手伸出小拇指。
　　B. 老师依次做下面3个动作，让儿童注意看，老师做完后，让儿童按顺序重做出来。
　　*个动作:把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
　　第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。
　　第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。

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