上海长宁少儿数学启蒙、少儿口才特训、少儿智力开发

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数学思维的培优训练是需要一套完成的训练方法的，经过思维的训练，数学成绩一定可以大大提高:

激化型

　　这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练学生。如问:3 个5 相加是多少？学生答:5＋5＋5=15 或5×3=15。教师又问:3 个5 相乘是多少？学生答:5×5×5=125。紧接着问:3 与5 相乘是多少？学上答:3×5=15，或5×3=15。通过这样的速问速答的训练，发现学生思维越来越活跃，越来越灵活，越来越准确。

类比型　

　　这是一种对并列事物相似性的个同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养学生思维的准确性。如:
　　①金湖粮店运来大米6吨。比运来的面粉少1/4吨、运来面粉多少吨？
　　②金湖粮店运来大米6吨，比运来的面粉少1/4，运来面粉多少吨？

　　　　以上两题，虽然相似，实质不同，一字之差，解法全异，可以点拨学生自己辨析。通过训练，学生今后碰到类似的问题便会仔细推敲，这样就大大地提高了解题的准确性。

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