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发布时间: 2019-09-16 17:23:00
随着时代的进步和观念的开放,越来越多家长在选择孩子就读的学校时,不再仅仅将目光放在国内的公立学校中,许多宝爸宝妈在考虑到孩子的特点及未来发展方向后,会考虑将孩子送往国际学校就读,甚至有些家长还会进一步将孩子送往国外学习。也因此,英语作为孩子们进入国际教育的敲门砖,究竟该如何从小培养,才能赢在起跑线上呢?
英语启蒙与汉语原理相通
1、在探讨英语启蒙前,我们先来看的孩子是如何学习汉语的。很多家长会认为,**孩子有了语文课,开始学拼音,写汉字才是学习汉语,其实不然。孩子从一出生就开始听周边的人说话,到了两岁左右开始自己说话,这些过程都是汉语学习的过程,这个阶段和文字、拼音都没有任何关系,孩子纯粹是通过声音来学习的。
由此可见,的孩子的汉语启蒙,就是从听说开始的,而听说之间的关系,一定是听在前,说在后。只有大脑里储备了一定的声音,在说的时候才能够自如表达,同理,英语学习的启蒙也是通过声音来完成,英语学习上,人们如此热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法等内容,这种方法无异于错误的。正确的做法应该是通过声音完成英语启蒙,先输入后输出,要明白,全世界所有*人的母语启蒙过程,没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法的,这恰恰才是有效的自然的语言学习过程,了解英语和汉语的不同
2、语言类型
英语是主语优先的语言,非常强调句子结构,表现在:主语不可或缺,因此即使主语没有语义作用,也必须存在,哪怕是it,there等做的“假位”主语。谓语在人称和数量上要和主语保持一致,汉语是话题优先语言,更加强调情景,通过建立情景传递信息,句子结构松散,有时候甚至没有主语。
思维方式
在表达上面,汉语更加注重迂回渐进,起承转合,常常先说理由再引出结论,而英文更加开门见山。汉语在表达上更倾向于先解释理由,再说出观点。英语更多的先表明观点再说出理由。这就是两种思维上的不同。
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