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武汉高二化学1对1辅导靠谱吗

发布时间: 2018-07-03 18:07:28

武汉高二化学1对1辅导靠谱吗

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高二1对1全科同步课程

 

i精锐·学习力提升系统

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课程详情

招生对象:想要夯实各科基础的高二生

教学目标:帮助学员夯实高二各科知识

教学手段:TCT模块教学法同步(T)-专题(C)-能力(T)

课程内容:

高二语数外物化各科基础知识讲解

同步*测验和应试能力强化

 

该课程适合高二学生参加,采用1对1私人订制教学模式,通过精锐学习力提分系统,针对高二语数外物化各科讲解,更有精选权威教材和试题,帮助学员夯实高二各科基础知识,同步提升*应试能力,为高三冲刺做好全方位准备!

 

课程简介

精锐教育的高二1对1全科同步课程针对高二语数外物化等科目进行全面的基础夯实,采用精锐TCT模块教学法,更有沪上*辅导老师亲自授课,结合学员优缺点进行全面强化训练,帮助学员提升学习效率,有效扎实高中*知识,为高三的冲刺复习奠定良好的基础!

 

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生的学习既具有社会意义,也具有个人意义。当学生确定学习目的时,常常会把自己的个人目的与所属的社会目的进行权衡和比较,从而对学习目的的内容进行必要的调整或修改。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的,他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力,按一定的方向去努力奋斗。

 

有人曾对我国*生的学习目的性进行调查,以了解*生学习目的性的倾向。他们选择800多名*二、四、*学生,向学生提出:&lduo;你长大后想做什么工作?&rduo;&lduo;你为什么想做这个工作?&rduo;等问题。从这些问题中可以窥视*生对学习所要达到的目的的认识。调查结果发现我国*生在对&lduo;你长大想做什么工作&rduo;这一目标进行认识时,表现出:有志于将来成为医生的人数居首位,其次是工程师与科学家,第三、第四位分别是教师与解放军,愿当售货员、个体户的人数甚少,而愿意当农民的竟一个都没有。

 

调查结果还发现,学生对选择学习目标的理由,即学生对&lduo;你为什么想做这个工作&rduo;的回答是:首先认为该项工作有知识、有学问,其次是认为该项工作能为大家谋幸福,第三是由于个人兴趣而选择某项工作,第四是认为该项工作可以替别人解除困难和痛苦,至于将工资高或工作省力、轻松作为选择目标的标准,则居末位。

 

这一研究告诉我们,*生的学习目的性是比较复杂的,不仅具体,而且易变。尽管这些学习动机都可能推动学生去学习,但教师必须考虑学生学习动机的主、次因素和远、近因素,利用学生学习动机的易变性,注意树立学生正确的学习目的。

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咨询顾问:董老师

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