东莞子曰教育语言康复训练班
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发布时间: 2022-08-11 12:35:33
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人们对于声音的听到和听并不是同一个概念。听到，是大脑皮质听中枢对声音的一种反应。而听是人的一种主动活动。听是在接受声音后，对某些声音的一种有目的选择，和对这种声音保持某种程度的集中力和持续性。当听障儿开始完全知道声音的存在与消失后，必须引导他们听声音，即注意声音的兴趣。
感觉统合障碍的婴儿不能有效地结合和统一感觉信息，对外界缺乏有效的适应性反应。玩的时候，技能不如其他孩子。因此相对复杂点的玩具，他们就玩不好甚至很容易把玩具弄坏。他们在打球的过程中抗干扰能力差，不注意细节，不知道如何及时规避危险。
语言发育迟缓障碍和行为比较刻板这两大特征，有句话说的，上帝给你开一扇门就会给你关一扇窗。所有有自闭症的孩子普遍还是有一方面比较欠缺的，但是却有另一面非常的聪明。自闭症与气质无关，根据观察发现自闭症与智力状态没有直接关系，自闭症本身并不等于智力障碍有一些特别鲜明的例子。
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