2024深圳罗湖区孤独症康复训练培训哪家好精选名单汇总(1-3岁的感统训练)

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1.什么样的适合上集体课

对于语言发育迟缓具有孤独症征兆或者有感统失调等障碍的儿童，比较适合在集体环境中学习如何和小朋友合作怎么帮助别人怎么和小朋友互动，集体课是孩子回到社会的一个非常重要的一个环节，所以如果有相关障碍的孩子比较适合上集体课。

2.言语语言发育的关键期不容错过

在听障儿童的成长过程中存在听觉和言语语言功能发展的关键时期，所以一定要充分的重视孩子的发育关键期，如果错过了关键时期的话，我们给再多的训练或者刺激都是无济于事的，所以对于听障儿童我们一定要尽早的抓住听力发展的关键期，更早的让孩子恢复言语功能。

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3.儿童语言障碍家长应该怎么做

语言是我们不可或缺的一种能力，如果不能正确的表达自己的意思的话会产生误差或者误解，所以这就显得会说话变得格外重要，如果不会说话的话以后会在社交学习工作等方面产生比较严重的障碍，所以家长一定要有所重视。

4.看起来像自闭症

孩子看起来像自闭症？不要过早给孩子戴上自闭症的帽子，因为一些正常的孩子看起来也有点像自闭症。行动力发育也很差，这样的孩子很容易被误认为是自闭症孩子。对于各位家长朋友，孩子千万要多陪伴，培养孩子阳光健康的心理。

5.1-3岁的感统训练

这个阶段是儿童感觉运动发育的初始阶段。各种感觉能力逐渐发展，重点发展视觉、前庭感觉和本体感觉，尤其是两种感觉共同使用的能力。这时候可以和孩子多玩一些游戏，比如单脚跳、平衡木上走、抛接球、扔纸球、接泡泡等。

6.6岁前的感统训练

此时是感觉运动能力快速发展的时期，要让孩子多玩游戏特别是与周围环境相关的，并利用活动和刺激来促进感觉运动能力的发展。 比如跳圈、倒退、跳过障碍物、蒙眼猜谜、拼图等。对孩子进行感觉统合训练，要根据年龄和孩子的感觉情况及时记录和调整方法。 整合能力。 从在平衡木上摇摆到顺畅自如，从无法拼装的大拼图到独自挑战小积木……

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