北京妇贵宝产后康复培训班
面议发布时间: 2024-02-26 10:38:53
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提高各感觉系统的功能,促进儿童神经系统的发育。这个目标是针对特定感觉系统的异常,通过特定感觉信息的特定感觉通道来实现的,比如用触觉球刺激皮肤来改善受训者的触觉过敏反应。儿童感觉统合失调有两种倾向:过敏和不敏感。所以制定的培养目标分别针对这两种倾向。该层次的训练目标侧重于特定感觉系统的训练,感觉系统之间的“整合”程度较低,属于感觉训练中的初级训练目标。
孩子在听故事时听觉注意力会高度集中,所以家长在给孩子讲故事时可以有效利用这一点,让孩子在听完故事后复述自己的故事并讲给其他家庭成员听。这样不仅可以训练听觉注意力和记忆力,还可以提高孩子的口头表达和思维能力。
9岁的孩子是属于感统训练的弥补期,感统失调的孩子通过专业训练很容易纠正,孩子的感统失调问题并不会因为长大了就能不存在,只有在训练的*年龄段,进行专业训练才能帮助孩子修正,如果家长只想要靠孩子自身是解决不了感统失调的。
在人类遗传基因中,都有感觉统合的基本能力,每个宝宝生下来,就拥有此能力,但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中,在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合,大脑和身体都无法发展。
四岁宝宝正式步入学龄前期,孩子的行为动作基本完整,越来越像个小大人,基本可以吃和大人一样的饭菜,活动和理解能力也飞速发展,现在孩子的身体协调性更强,会单脚、双脚跳,或沿着一条直线走,而且总是精力充沛,睡觉是孩子最不乐意做的事。
触觉敏感:①对陌生人比较排斥,参加集体活动困难,不喜欢拥挤的环境,社交能力差。②偏食,挑食,不易戒除奶嘴,排斥刷牙、洗头、剪发等。③内向、敏感、孤僻、易发脾气、情绪波动大。④不喜欢人触摸,喜欢事物保持原样,很难接受计划好的事情发生改变等。触觉迟钝:①对冷热、疼痛不敏感,不知道躲避危险。②发音器官配合不协调,发音不清晰。③反应慢,学习缺乏积极性,成绩一般。④喜欢搂抱别人、用手不断触摸物品和搓手等。
动作协调性差手脚笨拙容易摔倒撞倒东西,翻滚、骑车、跳绳击球等姿势笨拙;精细动作不好比如剪纸扣扣子、系鞋带、用筷子等。缓慢而笨拙。喜欢感受刺激比如嚼衣服、咬指甲、咬铅笔尖咬玩具等。和我喜欢碰撞。写作的时候,我喜欢搞点小动作。作业写的很慢,字写的很难看,偏旁部首颠倒容易出错听写困难。方向感差出门容易迷路,怕黑。不发音口吃。在完成学习任务时容易产生挫败感不自信,与孩子相处不好。
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