孩子感统失调训练

儿童感统失调训练方法有哪些？

感统训练具有明确的目的性，针对孩子感觉功能发展不良的感官，通过有计划、有组织的科学训练，给本体觉、前庭觉、触觉、听觉、视觉等带来丰富的感觉刺激，强化孩子的语言、学习、人际交往、情绪控制、肢体协调等方面的能力，下面将具体训练方法分为五个方面。

一、本体觉感统训练方法

本体感训练可侧重进行手指小肌肉的精细运动、培养生活自理能力、球类运动等，具体方法如下：

1、精细运动：根据孩子的年龄、能力，可自行设计抓、捏、扔等游戏，如捏橡皮泥、投球、摆积木等，锻炼控制手部力量；

2、生活自理能力：让孩子自己进行洗脸、吃饭、穿衣、系鞋带等；

3、球类运动：较小的孩子可以在家拍皮球，大一些的孩子建议选择羽毛球、篮球等肢体活动较大的运动。

二、前庭觉感统训练方法

前庭主要掌握人辩陪的平衡感和信息处理能力，前庭感统训练需要通过前后、上下、旋转等有规律和无规律的丰富刺激，促进前庭系统的正常发育，可以借助孩子比较感兴趣的游戏和活动方式，例如玩旋转木马、跳蹦床、骑儿童脚踏车、滑滑梯、玩沙坑、荡秋千等活动，孩子参与训练的积极性也会更高，在玩乐的同时得到能力提升。

三、触觉感统训练方法

触觉感统训练以强化皮肤、大小肌肉关节神经感应、调节大脑感觉神经的灵敏度为训练目标，增加对皮肤感受的刺激，如温度、重量、痛觉、痒觉等，同时锻炼各部位肌肉的活动能力，通过挤压、拉伸、碰撞等方式对关节进行训练。对于刚出生的婴儿来说，按摩和抚摸是促进宝宝触觉发育最主要的方法，如果在孩子还小的时候做到足够抚触，能够有效预防触觉失调。

四、听觉感统训练方法

听觉感统训练一般不只是单纯的对听力进行训练，大多情况下，孩子的听、说、读、写是相互促进的，通过训练听觉辨别力、听觉记忆力、听觉排序力、听觉理解力等方面开始进行。

1、听觉辨别力：通过训练听到声音的高低、大小、不同的音色，来增强听觉的辨别能力，分辨声音的方向；

2、听觉记忆力：选择孩子感兴趣的内容，让其进行仿说，如听完立刻复述；

3、听觉排序力：训练孩子对事情的排序能力，如用先、后、才等表述说出通顺的一句话；

4、听觉理解力：通过改变声音的大小、发出声音的方位和距离，让孩子判断声源的远近和变化。

五、视觉感统训练方法

视觉感统训练方法主要训练孩携禅蠢子准确接收视觉信息，并由大脑进行加工处理的能力，训练方式主要分为视觉精度训练、辨别力训练、视觉记忆力训练、视觉整合训练等方式。

1、视觉精度训练：训练其主动、准确的分辨事物的能力，例如在相似的两张图片中寻找出不同的地方；

2、视觉辨别力训练：例如区别同一系列图片中，找出与其他不同类型的一个；

3、视觉记忆力训练：包括符号训练、数字与字母之间的记忆训练；

4、视觉整合训练：需要孩子对整体的物体进行观察、整合，常见的训练方式如袭改拼图。

怎样才能改善有感统失调的孩子？

触觉感统失调训练方法：1岁左右的孩子可以通过轻柔按摩脸部、手臂、脚部、腹背等刺激触感；2-3岁时需要通过各种形状、质地不同的物品，帮助孩子了解物品的特性，比如玩具；4-6岁的孩子需要为学龄期做准备，可以适当培养孩子的自理能力，例如自己吃饭、穿衣穿鞋、收纳玩具等。

前庭觉感统失调训练方法：可以通过旋转、平衡、跳跃性、摇晃、姿势反应、位置距离等方式的训练，达到刺激前庭觉的目的，例如骑自行车、荡秋千、蹦床、平衡木、旋转椅、滑梯等，都是比较常见且孩子感兴趣的训练方法。

本体觉碧销感统失调训练方法：本体觉训练主要培养孩子运动企划能力，婴儿期主要训练翻身、爬行、翻滚等，幼儿期训练孩子拍球、滑孙饥滑梯等，儿童期可以做一些运动较大的训练，例如跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等。

听觉感统失调训练方法：经典的听觉训练游戏有：“拍拍手”，家长说数字，孩子按相应数量拍手回应；“辨动物”，先让孩子了解并模仿各种动物的叫声，再通过听声音分辨是哪种动物的叫声；“悄悄话”，找几个小孩子一起做游戏，按顺序排排坐，家长先告诉*个小朋友，然后一个传一个，*可以比较哪个小朋友说的最准确，可以适当给一些奖励和表扬。

视觉感统失调训练方法：可以通过记悔凯游忆动作来训练，先做出一些量惯性的动作，注意动作之间的连贯性，让孩子重复练习，舞蹈也是训练视觉的一种方式；通过画画来锻炼孩子的视觉，画人、画物甚至给图案上色，都是比较好的方法。

感统训练方法介绍

视觉感统失调训练方法有哪些?

视觉感统失调的表现及训练方法：
1、传接球：父母丛蠢芹可以和孩子在家里进行传球游戏，能充分锻炼孩子的手眼配合能力和视觉追踪能力；
2、捡豆子：利用家里的食材进行训练，这项训练不仅渗毕可档蔽锻炼孩子的视觉反应，也可锻炼手部精细动作，培养孩子的专注力。

感统失调怎么训练呢?

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感觉统合训练（Sensory 肆销，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过碰雹脊程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

感统失调如何训练

感统训练方法可采用以下八种方法。
1、推球回去：训练手臂的运动能力及手眼协调能力。
方法：开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大，并鼓励扒哪碰宝宝用双手往外推球，用单手接球。
帮助：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养宝宝在每一难度的独立操作技能，然后逐渐减少帮助的程度。
2、呵痒痒：加强肌肤的接触刺激。
方法：妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果宝宝害怕，可以维持时间短一些。
3、小小飞行员：提高宝宝平衡能力。
方法：妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。
4、摆毛巾：提升宝宝注意力集中。
方法：用一块大毛巾把宝宝包在里面，由你和你的伴侣各拉一头，左右或上下拉动毛巾，使宝宝随着毛巾摆动。同时可以让宝宝拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球。
5、梳头游戏：锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象。
方法：用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手。
6、篮中寻缓段宝：增进触觉识别能力。
方法：准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，妈妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2-3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。
7、四肢运动：锻炼宝宝身体协调能力。
让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍。再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动。
8、水中游戏：提高宝宝的触觉敏感度。
透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的游戏是感觉统合活动中用处*的。可春谈以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用柔软的刷子刷身体。这个游戏，只要注意环境及水的温度就行，可借助给宝宝洗澡时进行。

感统失调的孩子，该如何进行训练？

孩子如果感统失调，家长可以和孩子玩爬行游戏。因为孩子在玩爬行游戏的时候注意力会高度集中，这个时候家长要学会引导孩子抬头，然后向前爬行。也可以挠痒答搭痒，因为挠痒痒的时候是孩子心情最愉悦的时候，这个时候的宝宝心情会很好。而且在训练宝宝的时候一定要吸引孩子，在训练孩子的过程中，可以准备一些小玩具，颜色鲜艳还能够发出声音。这样的小玩具不仅能够吸引孩子，同时也能够让孩子更好的关注家长。

而且家长也可以把玩具全部都平放在地面上，然后妈妈走开一段时间。让孩子从地上拿起一样玩具，走到妈妈的旁边交给妈妈，这个时候孩子如果完成了任务，妈妈一定要及时的表扬孩子。要注意孩子在玩耍的过程中妈妈不要过多的干扰，要给宝宝自己玩耍的时间，这样的话握举洞宝宝能够更快的认清楚东西。

刺激触觉和视觉

而且宝宝在和妈妈玩耍的时候，段枯其实就是在让宝宝的视觉和触觉有一个良好的刺激，在让宝宝对事物有所了解的同时可以更好的锻炼这项能力。感觉统合失调不会因为年龄的增长而慢慢的消失，需要给予正确的矫正，才能够改善这种现象。而且还是在发展的过程中总是会出现一些轻微的障碍，这个时候用药是无法达到良好的效果。

及时训练孩子

很多的家长不知道如果孩子感统失调应该怎么处理，而且感统失调对于孩子的未来影响也非常的大。所以家长一定要从孩子小的时候就开始注重这个事项，及时的训练孩子，这样的话才会让孩子不留遗憾。而且多给孩子学习和创造的机会，相信这样的话孩子才能够更好的成长。

感统失调该如何训练呢

抛接球的作用及运用
1、双手向上抛接球作用：
提高孩子手腕皮罩茄、手臂的力量，增强孩子视觉定位能力，注意力和控球能力。
2、双手向上抛接球的运用：
让孩子手心朝上抱球，然后用力把球向上抛，再接住抛出去的球。
3、延伸项目：
①向上抛球并拍手1次，接住球;
②向上抛球并连续拍手2次，接住球;
③向上抛球并连续拍手3次，接住球;
④向上抛球摸五官(耳朵，眼睛，鼻子等等)，接住球。
这样的训练针对程度好一些的孩子，可以增强孩子的节奏感和反应速度，提高孩子的视—动协调能力和注意力。
4、训练这个项目时孩子会出现的一些问题：
①孩子手心朝上，不会用力;
②把球抛出去了，不能够很好的接住;(不是抛高或低了，就是抛到别的方向了)
解决策略：
针对这二个燃察问题，家长可以这样做：从被动开始，家长的双手扶住孩子的双手，家长给孩子的手用力把球抛向上面(语言提醒“抛!”)，并辅助孩子接住球，这时候要用语言提醒孩子“接住!”。这样反复的练习，可能孩子先学会接球，那 时就消退辅助接球。继续这样的练习，等到孩子有意识用力之后，再消退全部辅助。
像第二个情况，家长可以把手放在孩子的头上方闷肢或找一个孩子感兴趣的物品，放在孩子头的上方，提醒孩子把球碰到那个物品或手上，这样孩子就有了一个明确的方向和目标。再抛球时，就能够有目的的抛了，反复进行强化孩子这个问题就会很快解决的。
这个两个感统训练项目的练习，都要遵循：被动——半被动——主动;这个过程!
在训练中孩子还可能会出现其他的问题，如：孩子哭闹，不愿做，乱跑等等。这时候家长应该怎么办呢?
1、先不要急于去纠正孩子，先观察孩子，找到原因之后，再根据原因找到解决的方法，自己解决不了的时候及时和指导老师沟通。(尤其是新家长)
2、训练时孩子出现哭闹的现象，家长要先冷静下来，可以采用忽视法，等到孩子也静下来再去给孩子继续训练。也可以采用引导的方法给孩子进行训练，比如：让孩子做他喜欢的项目来调节情绪。切记不能够，在这个时候打骂孩子，这样会给孩子造成很大的心理恐惧。

感统失调的孩子怎么训练治疗？

感统失调感统失调的全称是感觉统合失调，也就是说，宝宝大脑在发育的过程中会有一个很小的障碍，属于大脑功能失调，也有可能是学习能力不佳。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体部位在协调上出现障碍，使很多优秀的方面无法发挥。
一般儿童在12岁以前，通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过了12岁就已经定型，不能改变，所以3-6岁的宝宝可以在感统训练下矫正。所以，有些宝宝从小就很聪明，长大后就很普通了。
由于感统失调可通过药物配合感统训练来纠正，感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡失调、左右脑平衡失调等，感统失调可通过药物配合感统训练来矫正。
对儿童感统失调后如何处理，宝宝感统失调训练的方法有哪些?
1．使儿童走出自己的小圈子，走出孤单与无聊，告桥从广泛的外部接触中强化各种感觉统合的能力。
2．对所有儿童能够做好或经学习都能做好的事由儿童自己做，家长不代替或干预，以提高感觉统合、劳动兴趣和综合心理素质。
3．使儿童能够经常参与包括身体活动在内的各种活动，以提高感觉综合能力，如平衡，促进综合能力的提高。
4．玩游戏治疗，如走独木桥、跳沙坑、躲猫猫、丢手绢、赛跑等对提高感觉统合能力有很大的益处。
5．重度感觉统合失调要进行感觉统合训练，如:特殊训练、行为强化和脑力活动，直至失调感统合功能矫正。
感统失调，实际上就是一种轻微的脑功能障碍，是孩子的感觉系统，包括视觉、触觉、听觉、本体感觉以及弯蠢动作的协调能力等方面出现了问题。孩子大多注意力难集中，视而不见，听而不闻，动作的准确性差，无法正确的执行指令，学习生活杂乱无章。治疗方法主要是进行感觉统合功能的训练。包括触觉训练、前庭平衡功能的训练、本体感觉的训练等等。比如大运动方面可以采用跳绳、踢毽子、跳房子、打球、游泳，精细动作的训练方面，可以让孩子穿珠子、夹豆子、折纸做模型等。爬行、翻滚、平衡木，玩球池、蹦蹦床、荡秋千，对孩子的前庭功能恢复效果*。家长只要细心地观察孩子，找准孩子的感统薄弱环节，选择相应的游戏进行针对性的训练，就埋友陪一定能达到恢复孩子正常功能的目的。

感统失调的训练方法

1 爬行训练

宝宝在出生28天左右就会产生爬行反射，这个时候，首先可以每天让宝宝俯卧床上，教宝宝练习抬头，锻炼宝宝的颈部肌肉，等宝宝学会抬头后再开始用手抵住他的双脚，让宝宝趁势向前爬行。宝宝会爬后可继续让宝宝充分爬行3个月以上。

2 平衡训练

在宝宝的婴儿期可将其抱在怀中轻轻摇晃，或者让宝宝坐在摇篮中轻轻摇晃宝宝。通过摇晃来强化宝宝对自身平衡的感觉，对于较大一点的孩子，可以让其玩荡秋千、走平衡木等游戏来增加其平衡感。

3 触觉训练

可以给宝宝准备两个小盆，里面分别放入冷、热水，让宝宝通过感受不同水温带来的刺激来进行触觉训练，需要注意水温应当保证在安全范围内，以免造成宝宝冻、烫伤。还可以用梳子轻轻的给宝宝梳头头、或者用毛巾、海绵、侍弊软刷等工具轻轻的触摸刺激孩子的皮肤等，给予宝宝足够的触觉训练。

4 手指精细训练

通过对手指小肌肉的精细训练，游唯可以调整本体感失调，训练孩子的动作协调能力。可根据孩子的年龄、能力特点进行如摆积木、捏橡皮泥、投球等训练。稍大后可以练习拿笔、拿筷子、系鞋带等手神谈培指训练。

孩子感统失调能治愈吗，有哪些改善的方法？

感统失调是可以通过正确的感觉统合训练来纠正和预防的。

感统培训训练内容以各种寓教于乐的游戏为主，主要有过阳光隧道、玩圆筒吊缆、坐羊角球、爬滑板、走S形平衡木等。

通过感觉统合的训练，春州孩子会有以下方面的进步：首先学习能力得到提高，改善了不良的行为习惯。其次提高了人际交往能力及语言表达能力。再次身体协调性得到了提高。*帮助孩子树立了自信心，塑造了健全的人格。帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。

扩展资料：

感觉统合失调通常可以通过自行观察来发现，进而通过专家诊断来确认是否感统失调。主要体现在以下几方面：

1、前庭平衡功能失常：多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作扒耐蔽，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐等。

2、视觉感不良：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。

3、听觉感不良：对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

4、触觉过分敏感或过分迟钝：害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

5、痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。

6、本体感失调：方向感差，容易迷路亩皮，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

7、动作协调不良：动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。

8、精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。

参考资料来源：人民网—孩子变“笨” 可能是感统失调

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