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授课学校: 河南新干线教育
韩国语T2教学大纲
一、课程目的与任务
通过教学,使学生达到韩国语能力测试T2级水平。学员可以熟练掌握基础词汇约2000个,掌握基本语法约70个;日常生活中的主题:如饮食、交通出行、通话、医院、公共机关等方面,能够根据自身的需求进行较为的表达,能够和韩国人进行无障碍的日常交流;学员能够对中韩文化的差异进行阐述,将所学到的知识活学活用。
二、课程内容
教学主题
教学内容
教学目标
1
介绍
表达无条件包含;转折背景比较的表达;
状态的形成;第三人称形容词动词化
能够针对职场、专业等方面进行介绍
2
韩国饮食
表达经历;义务性和必须性的表达;
补助词부터;谓词变副词;
请求许可和禁止
熟悉并掌握有关饮食及烹饪的词汇,并介绍饮食的烹饪方法
3
市场
表达不确定的计划和不成熟的意图;
表达尝试;表达愿望
掌握有关购物的词汇,并可以通过网络进行购物
4
招待
非敬语;表示退而求其次;
表示罗列考虑;表示决定
能够使用非敬语形式邀请朋友参加聚会
5
交通
表示是否知道;表示意图的假设;
表示相反动作或动作中断后的顺接;
表示看上去如何;
熟知公共交通的使用方法,并能利用公共交通出行
6
公共机关
表示针对性;不同方面的对比;
两者择一;正规体的转折;
动作状态的持续;双重否定
掌握相关语法和单词,能够在银行、出入境管理局等地办理业务
7
电话
间接引语;委婉询问;
强烈意志;表示动作的紧密发生
熟悉电话用语,能使用电话进行约定和留言等
8
医院
"ㅅ"特殊音变;情况和状况的叠加;
表示禁止;表示动词的目的和意图;
根据情况表达推测
描述身体的病症,能够到医院就医和取药
9
旅行
回忆已发生过的事情;
回忆过去持续发生的事情;
表示不确定的理由;
描述旅行经历,并制定旅行计划、向他人推荐旅行
10
家务
接续词;表示程度的加深;
表示个人认为;表示两个动作、状态的并行
能够利用相关用语满足找房子、搬家等需求
学员评价
未**评价:近几年,日语在我们的工作、学习中应用的比较多,因而,涌现了不少学生学习日语的现象。在有一家专业的日语培训机构,新干线小语种。新干线小语种的日语综合水平提升课程,适合不同水平的日语爱好者,由专业的日语讲师为逆量身制定课程,效率更高哦,经过培训您的日语水平一定能够全面提升!
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先**评价:准备移民法国了,学好法语还是很重要的,感谢新干线小语种的法语老师,让我更好的学习法国口音和法国文化!
林**评价:我想做一名国际导游,法国是我*向往的*,在多小语种学习了法语课程,半年多,我的法语水平已经很厉害啦!做一个导游,我的法语够用啦!开心!
女**评价:毕业之后,背外企录用,需要会德语,很无奈,错过了一份好工作。还好我灭有放弃,报名了新干线小语种的德语课程,有外教的指点,我很快就入门了,半年过去,我的德语已经很不错了,现在那家公司已经邀请我回去啦~
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