以教学为主的学校教育有两个逻辑起点,即大规模批量制造符合某种的人才和不断制造人才的效率...

不做控制型的家长,给孩子表达自己的机会,权威型教养的家长对孩子会有过多的控制,从而让孩子...

家长需要根据不同年龄段儿童学习的特点,以及学习困难儿童的学习困难程度,有针对性地提供学...

治家兴家需要家风,家风又称为门风,反映出家庭整体价值取向和治 面 家理念。家风是由父母(或...

儿童期是人生的重要阶段,是发展的黄*期,有无限可能,但要尊重儿童发展规律,因材施教,保持合...

当我们说某事物(客体)对人(主体)有价值(有用),就是因为它能够主体的某种需要。因此价值大致...

学会通过孩子的言语和非言语信息辨别孩子的情绪,并帮助孩子觉察和接纳自己的情绪;当孩子有...

家庭教育指导者要成为学习者专业指导者要具有丰富的家庭教育知识和教学指导知识,才能够适应...

从积极的角度而言,为了保护儿童的权益,促进儿童的健康成长,社会和应该创建家庭教育支持,为...

专业知识是指导者专业发展的重要组成部分,是指导活动开展的基本依据,直接影响着家庭教育指...

支持家长多元化学习,随着时代的发展,家庭教育由单纯地依靠积累走向寻求科学化指导,指导也由...

态度是趋使人行动的情感,一端连接着观念,另一端连接着行动,它是一个人内在观念及个性特征的...

家风家训既是社会家庭道德教育的主要形式,同时也承载着社会道德教育的重要职能,传承着社会...

多与孩子互动、*戏,鼓励孩子勇敢尝试,这个年龄段的孩子需要不断地通过去外部和自我,因此可...

家长学习特征分析,家长作为,不仅具有学习的特点,还有作为家长的独特之处。家庭教育指导者不...

家庭教育指导一方面要指导家长了解儿童发展,另一方面要指导家长了解这些是如何影响儿童发展...

核心价值向全体人指出了什么是的国、什么是的社会、什么是的公民,具有极其重大的意义,成为...

指导者要与家长合作交流,吸收家长的教育,家长虽然未地学习过教育教学理论,但是家长从事不同...

对不同对象的调*犹如CT扫描或核磁共振一样,进而地把握学习群体,为接下来的教育指导目标与设...

正如教科文组织在1996年召开的第45届教育大会上提出"在地位的整体政策中,专业化是有前途的...