家庭生命周期理论是一种结构分析,它将家庭的生命历程解构为不同的阶段,揭示了家庭的生命历...

劳动教育既可以孩儿童正 子自理自立的能力,又可以孩子的自信心和责任感。所以,劳动教育 是...

冲突的关系,在冲突的关系中,双方不似粘黏型的关系相互依赖,而是经常各执已见,甚至视为敌人...

家庭教育指导的目标与原则;家庭教育指导的目标家庭教育指导的目标既体现家庭教育指导的价值...

人为价值而活着,人因为具有某种价值而对别人产生了意义,在一定程度上,人既是价值的主体,也...

除了儿童自身的个性心理特点(内因)以外,家庭教育是儿童差异重要的外因。这个外因比学校教育...

家庭教育指导者从新手转变为*的是不可能脱离实践的,通过书籍学习的知识和他人的,都需要通过...

策划设计技能,根据调*研究所确定的主题和目标,家庭教育指导者需要拥有策划不同类型的活动以...

德育又分为家庭德育、学校德育、社会德育,其中家庭德育是基础,具有学校德育和社会德育无可...

当父母关系破裂时,长期与父母一方生活,子女也更容易形成恋父或情结,甚至对另一方产生厌恶情...

家庭教育指导者需要在新时代继续坚持"反对本本"的精神扎根实践,修正活动、课程和理论,从而...

兴新的历史高度,继承和弘扬优良的家文化,深人理解家庭教育在整个教育中的地位,家庭教育内在...

关系产生亲子关系,并衍生出其他家庭关系。关系的类型,有学者经过研究,将关系分为粘黏的关系...

家庭教育指导者所面临的问题情境非常复杂,分析与解决问题的时候,需要综合了解来自家长、儿...

一般来说,家庭教育主要是在家庭抚养、照料、共同生活中完成的、在吃、穿、住、行、玩、交往...

我国教育理论*叶澜教授根据国内外研究归纳了三条:一是作为专业的职业实践,必须有专业理论知...

这在一定程度上与的"男主外,女主内"的性别角色有关。针对这种情况,有研究者提出:在社会层面...

帮助孩子充分地了解、专业和职业,除了了解自己之外,孩子还需要了解、专业和职业。家长可以...

健全的关系;健全的关系以爱情为基础,是一种平等的关系,是孩子各种能力得以充分发展的。在这...

指导者需要帮助家长认清自己是个"大人物",是在孩子的成长道路上起重要作用的人,也是有能力...